3.1.3 PLAN DE ACCIÓN.

TEMA: FAMILIA Y DISCIPLINA ESCOLAR UNA EXPERIENCIA CON PADRES, MADRES

Y TUTORES DE LA ESCUELA SAN JOSÉ DE VILLA
LUGAR: ESCUELA PRIMARIA SAN JOSÉ DE VILLA
FACILITADORES Y OBSERVADORES: KATRIN TAVERAS Y GENOVEVA RIVAS

Objetivos
Competencias Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
específicos

Comunicativa Familias Conceptos Presentación Reflexión Humano Entrevista

Motivadas de familia y Del grupo. alusiva del “orientadores'
participan disciplina Presentación tema . Entre Cuestionan
en las Del equipo. Socialización otros o
actividades Investigador de los Hojas Lluvias
del centro Conocimiento saberes Lápices de ideas
s Previos. Proyector.
Socialización Computadora.
Plenaria. Conversatorio Paleógrafo
Lectura del tema Cinta
reflexiva Adhesiva.
Marcadores

Ética y Familias Importancia Lluvias de Trabajos Humano Preguntas

Ciudadanía Involucradas de la familia ideas Grupales orientador/a Orales.
logran Socialización Conversatorio Entre otros mediante la
mejorar la de los temas s observación
disciplina Marcadores durante
escolar Trabajo Dinámica de Paleógrafo todo el
grupal motivación Data Show Proceso.
Plenaria Lluvias de Internet
Lectura ideas Revista
Reflexiva.
Comunicativa Padres Normas de Lluvias de Lluvias de Cinta Preguntas
madres y convivencia ideas ideas Adhesiva. Orales.
tutores Socialización Socialización Hojas. mediante la
involucrados en parejas en parejas. Lápiz. observación
en las Plenaria Plenaria. Cámara.
normas del Video
centro Proyector.
Equipo de
sonido.
Computadora

Ética y Familias Disciplina Disciplina Socialización Humano Preguntas

Ciudadanía Involucradas positiva positiva con la familia orientador/a Orales.
logran la Entre mediante la
Mejorar la importancia otros observación
disciplina en de la -Hojas.
el aula. disciplina -Lápiz. Reflexión
positiva -Cuaderno. escrita.
-Proyector.
-Equipo de
sonido.

desarrollo Orientando a Tipos de Ambientación Charlas Humano Preguntas

personal la familia Familia. del aula y sobre los orientador/a Orales.
y sobre la grupos de diferentes Entre otros Mediante la
Espiritual importancia pares tipos de Especialista observación
De la Plenaria por Familias. invitado) y
disciplina un invitado Proyector. Preguntas
escolar. Equipo de
Sonido.
 Socializando Comunicaci Ejecución de Presentación Humano Pregunta
Las acciones ón acciones que de dramas orientador/a orales
que permitan eficaz permitan una Hojas. Mediante la
mejorar la buena Elaboración Lápices. observación
comunicació comunicación de carteles Cámara.
n alusivo al Proyector.
en la familia tema Mediante el
Computad monitoreo
ora de las
Hojas de actividades
Colores. planificadas
Cinta .
adhesiva
Laminas.
Silicón.
Paleógrafo

Comunicativa Dar Función de Socialización Escribir en Humano Preguntas

seguimiento la familia grupal cartulinas la 'orientador/a" Orales.
Continúo a función de la Entre -mediante la
las normas disciplina Otros observación
disciplinarias -Reflexión
del centro. Cartulina escrita.
marcadores.
Cámara
Proyector.
Computad
ora
Cinta
adhesiva.
 3.4.2 TRIANGULACION DE LA OPINION

Al realizar la triangulación de los datos obtenidos en el

proceso de las investigaciones realizada en este proyecto, tenemos
como referencias las observación realizada para la evaluación del
triple diagnostico, las opiniones de la familia de la escuela primaria de
San José de villa, de 3ro.
Familia Opiniones Preguntas
Atreves de la investigaciones, ¿Cómo ha considerado los
realizada con las familias, se temas tratado durante los
evidencio, que lo mismo encuentros?
impactó de manera
significativa el vínculo ¿Crees que los temas
familiar. Esta a su vez tratados te ayudaran en tu
expresaron sentirse muy bien, práctica familiar?
ya que lo tema tratado, le
sirvieron de ayuda en la
disciplina de sus hijos y sus
hijas y a la vez es un medio
que le va a motivar a
integrarse a la escuela.
La docente La maestra manifestó Como valoran
Que los estudiantes a El comportamiento de los
experimentado cambio en su alumnos, cuya familia han
conducta, se evidenció que participado en el proyecto.
después de los encuentros
con la familia, los alumnos ¿Cree que este proyecto
están más atento en la clase, servirá de ayuda al centro
los padres madres y tutores, educativo?
se sienten más comprometido
con la actividad realizada en ¿Consideras que la
la escuela. colaboración de la familia?
La investigadora Las investigadoras Ayudar mejora
Katrin Taveras y Genoveva
La disciplina en el aula.
Rivas, valoran en este
 proyecto como un plan
exitoso, favorable y
trasformador para el
alumnado del 3° grado.

Considerando las opiniones de la familia los docentes y el equipo investigador, cabe resaltar
que existe relación en lo mencionado por cada grupo.