Universidad de Aquino Bolivia

UDABOL

FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA:
ODONTOLOGIA

MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I

GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A

PLAN DE CLASE

Semana: 1 Clase N°: 1 Fecha: 08 /07 2018

TEMA:
PRESENTACION DE LA MATERIA

OBJETIVOS:

Explicar el proceso de avance y evaluación de la parte práctica y teórica de la materia

INTRODUCCIÓN:

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
explica los trabajos que se desarrollaran en la
parte teórica y practica
El docente motiva al estudiante mediante
estrategias de captación de pacientes para lograr
el objetivo de cumplimiento
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de las
formas procesuales de evaluación.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen de la asignatura.

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO

Asignar el listado de bibliografía básica y complementaria

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CARRERA:
ODONTOLOGIA

MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I

GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A

PLAN DE CLASE

Semana:2 Clase N°: 2 Fecha: 08 /14 /2018

TEMA:
HUESOS DEL CRÁNEO

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre los huesos del cráneo contrastación
de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficas

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas y
las nuevas definiciones y conceptos científicos
sobre huesos del cráneo
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración de
dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre nuevas técnicas de colocación de huesos del cráneo.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº1
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CARRERA:
ODONTOLOGIA

MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I

GRUPO: A- B
DOCENTE: JORGE MONTERO A

PLAN DE CLASE

Semana: 3 Clase N°: 3 Fecha: : 09 /11/ 2018

TEMA:
HUESOS DE LA CARA

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre los huesos del cráneo en Gral.
Contrastación de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficas.

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas y
las nuevas definiciones y conceptos científicos
sobre huesos de la cara.
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración de
dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre huesos de la cara.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº2
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CARRERA:
ODONTOLOGIA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A

PLAN DE CLASE

Semana: 4 Clase N°: 4 Fecha: : 10/05/ 2018

TEMA:
CRÁNEO EN GENERAL

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre el cráneo en general contrastación
de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficas. Al finalizar la clase el alumno podrá: 1.-
reconocer la características del cráneo.

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre cráneo en general
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre huesos del cráneo en general.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº3
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CARRERA:
ODONTOLOGIA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A

PLAN DE CLASE

Semana: 5 Clase N°: 5 Fecha: : 10 /09/ 2018

TEMA:
ARTICULACION TEMPOROMAXILAR

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre articulación temporomaxilar
contrastación de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficos.

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre articulación temporomaxilar
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre articulación temporomaxilar.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº4
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CARRERA:
ODONTOLOGIA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A

PLAN DE CLASE

Semana: 6 Clase N°: 6 Fecha: : 10 /09/ 2018

TEMA:
MUSCULOS DE LA CABEZA Y DEL CUELLO

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre los músculos de la cabeza y cuello
en general contrastación de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficos.

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre músculos de la cabeza y del
cuello
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre músculos de la cabeza y del cuello.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº5

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CARRERA:
ODONTOLOGIA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A.

PLAN DE CLASE

Semana: 7 Clase N°: 7 Fecha: : 10 /13/ 2018

TEMA:
VASOS DE LA CABEZA Y DEL CUELLO

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre los vasos de la cabeza y cuello en
general contrastación de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficos.

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre vasos de la cabeza y del
cuello
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre vasos de la cabeza y del cuello.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº6

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CARRERA:
ODONTOLOGIA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A

PLAN DE CLASE

Semana: 8 Clase N°: 8 Fecha: : 10 /16/ 2018

TEMA:
VENAS Y LINFÁTICOS

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre las venas de la cabeza y cuello en
general contrastación de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficos.

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre venas y linfáticos.
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre venas y linfáticos.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº7

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CARRERA:
ODONTOLOGIA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A.

PLAN DE CLASE

Semana: 9 Clase N°: 9 Fecha: 11 /03/2018

TEMA:
NERVIOS CRANEALES

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre nervios de la cabeza y cuello en
general contrastación de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficos.

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre nervios craneales.
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre nervios craneales.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº8
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CARRERA:
ODONTOLOGIA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A.

PLAN DE CLASE

Semana: 10 Clase N°: 10 Fecha: : 11 /06/ 2018

TEMA:
ÓRGANO DEL OLFATO

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre los órganos del olfato en general
contrastación de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficos.

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre órgano del olfato.
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre el órgano del olfato.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº9
 Universidad de Aquino Bolivia
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CARRERA:
ODONTOLOGIA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A.

PLAN DE CLASE

Semana: 11 Clase N°: 11 Fecha: : 11 /17/ 2018

TEMA:
APARATO DE LA VISIÓN

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre el órgano de la visión en general
contrastación de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficos.

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre aparato de la visión.
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre el aparato de la visión.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº10
 Universidad de Aquino Bolivia
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FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA:
ODONTOLOGIA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A.

PLAN DE CLASE

Semana: 12 Clase N°: 12 Fecha: : 11 /20/ 2018

TEMA:
ÓRGANO DEL OÍDO

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre el aparato del oído en general
contrastación de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficos.

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre el aparato del oído.
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre el aparato del oído.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº11
 Universidad de Aquino Bolivia
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FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA:
ODONTOLOGIA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A

PLAN DE CLASE

Semana: 13 Clase N°: 13 Fecha: : 11 /24/ 2018

TEMA:
CAVIDAD BUCAL

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre la cavidad bucal en general
contrastación de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficos.

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre cavidad bucal.
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre la cavidad bucal.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº12
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CARRERA:
ODONTOLOGIA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A

PLAN DE CLASE

Semana: 14 Clase N°: 14 Fecha: 12/ 01/ 2018

TEMA:
FARINGE

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre el órgano de la faringe en general
contrastación de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficos

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre faringe.
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre faringe.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº13
 Universidad de Aquino Bolivia
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FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA:
ODONTOLOGIA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A.

PLAN DE CLASE

Semana: 15 Clase N°: 15 Fecha: 12 /04/ 2018

TEMA:
LARINGE

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre la laringe en general contrastación
de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficos

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre laringe.
El docente motiva la participación de los
estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre la laringe.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº14

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FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA:
ODONTOLOGÍA
MATERIA: ANATOMÍA HUMANA I
GRUPO: A-B
DOCENTE: JORGE MONTERO A.

PLAN DE CLASE

Semana: 16 Clase N°: 16 Fecha: : 12 /07/ 2018

TEMA:
DESINFECCIÓN

OBJETIVOS:
Lograr que los estudiantes construyan sus conocimientos sobre la desinfección en general
contrastación de sus propios conocimientos, científicas y bibliográficos

DESARROLLO:
Actividades de aprendizaje y enseñanza Recursos didácticos
Actividades durante la Clase.
Conjuntamente con los estudiantes el docente Data ,pizarra, marcadores
promueve la construcción de nuevos
conocimientos en base a experiencias previas
y las nuevas definiciones y conceptos
científicos sobre desinfección.

El docente motiva la participación de los

estudiantes con cuestionamientos, aclaración
de dudas o aportaciones de manera breve la
discusión y debate entre todos.
Actividades de Cierre
El docente realiza una recapitulación de los
conceptos más relevantes del tema.

ACTIVIDADESN EVALUATIVAS:
Al inicio el docente realiza la evaluación diagnostica para saber cuánto conocen del tema.
Durante la clase el docente evalúa en forma sistemática mediante la participación activa de los
estudiantes.
Al finalizar la clase se aplican instrumentos de evaluación Tales como pruebas objetivas.(discusión
de casos clínicos en grupos de 10).

TRABAJOS DE REFORZAMIENTO:
Nº1 Asignación temas de lectura sobre desinfección.
Nº2 Resolver el Cuestionario del Word Paper Nº15