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Actividad E- Portafolio1

Presentado por:
Nancy Yesenia Herrera
c.c 40187872
Cel. 321 256 84 67
nyessiherrera2017@gmail.com
nyherrerab@unadvirtual.edu.co
Grupo: 403006_175

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD


Programa de Psicología
Curso Psicología de Infancia y Adolescencia
Septiembre de 2018
Actividad E- Portafolio1

Ejercicio de Inmersión basado en el estudio de un caso práctico para evidenciar el manejo


del manual DSM IV.

 Revisar el Manual de las página 1 a la 31 (Hasta antes de la Sección Trastornos


Generalizados del Desarrollo)
 Colocar Informe en E-portafolio basado en el diligenciamiento de la siguiente
matriz:

Es obligatorio
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CURSO: Psicopatología de Infancia y Adolescencia

Estudiante: Nancy Yesenia Herrera

Grupo: 403006_175

Aprendí cosas como por ejemplo, que los trastornos en


Autorreflexión sí mismos tienen características y son determinados por
un nombre distinto dependiendo de los síntomas, por
otro lado, aprendí que hay formas distintas de
diagnosticar un trastorno. Vemos que hay muchos
Que aprendizaje desarrolló para su problemas que no están relacionados con trastornos,
formación como Psicólogo como por ejemplo que un niño o adolescente no tenga
un nivel de estudios según su edad por la mala
formación académica que ha recibido y no porque tenga
un trastorno identificado. Estas páginas me han dado
una visión más amplia acerca de los trastornos y los
síntomas que presentan las personas que los padecen
Ejercicio de Inmersión en manejo del El manual DSM IV de la página 1 a la 69 habla de
manual DSM IV – Revisar el Manual algunos trastornos y da una explicación sobre las
de las páginas 1 a la 31 (39 a 69; Hasta características de los trastornos, sus diagnósticos, y la
Antes de la Sección Trastornos forma en cómo se determinan. El retraso mental es uno
Generalizados del Desarrollo) – Leer y de los trastornos abordados en el manual y se definen
evaluar la información inicial – los distintos diagnósticos dados a este trastorno.
Colocar Informe resumido sobre lo También se habla sobre los trastornos del aprendizaje, el
que considera fundamental de este manual brinda una explicación clara acerca de los
documento para su formación como trastornos relacionados con el trastorno del aprendizaje,
psicólogo. Puede relacionarlo con las este trastorno depende de muchos factores, por ejemplo
lecturas de su Unidad. Debe ser un los niños que viven en condiciones de pobreza están
resumen concreto, con coherencia y más propensos a padecer este trastorno, por otro lado los
sentido, organizado y preciso, debe niños y adolescentes que no reciben una enseñanza
mostrar su capacidad de comprensión, óptima en su escuela a menudo se encuentran en niveles
análisis y síntesis muy por debajo de su grado escolar, personas adultas y
también niños presentan algunos síntomas en su vida
diaria por el padecimiento de estos trastornos que no le
permiten desarrollar una vida social eficaz. En cuanto al
trastorno de las habilidades motoras se puede decir que
un diagnóstico de este tipo es establecido si una
deficiencia de la coordinación no está determinada por
una enfermedad física. Los trastornos de la
comunicación tienen connotaciones diferentes,
dependiendo de las características que presente el
individuo, así se determina su tipo de trastorno de la
comunicación, las personas que presentan este trastorno
tienen problemas en sus ámbitos laborales y escolares,
cuando una persona tiene diagnosticado un trastorno de
la comunicación, específicamente un trastorno
fonológico, es posible que presenten más deficiencias si
hay otros trastornos asociados a este.
Gracias a esta actividad adquirí nuevos conceptos con
respecto a la psicopatología de la infancia y la
Cometarios adolescencia, algunos trastornos y sus clasificaciones
según sus síntomas.
Nota: Agregar todas las casillas hacia abajo desde la Columna “Corrientes Epistemológicas” que sean necesarias.