DATOS GENERALES:

PLANEACIÓN DEL PROYECTO ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR(A):

“VERDAD O MENTIRA” ESPAÑOL 1º

BLOQUE EN QUE SE UBICA(N) LA(S) FECHA DE DURACIÓN DEL PROYECTO:

PRÁCTICA(S): UNO
7 SESIONES

Datos Generales
Nombre de la práctica o prácticas que se trabajarán:  Leer para conocer otros pueblos
Ámbitos de la práctica que se trabajarán en el proyecto  Literatura
Nombre del proyecto “¿VERDAD O MENTIRA?”
Aprendizajes esperados  Reconocer personajes y hechos recurrentes en mitos de diferentes
culturas y relacionarlos con los valores que representa.
Productos a elaborarse  ANTOLOGÍA DE MITOS Y LEYENDAS PARA LA BIBLIOTECA DEL
AULA.

PROPÓSITO GENERAL DEL ÁMBITO:

Que los alumnos investiguen, en diversas fuentes de información, mitos y leyendas; reconozcan los personajes, los hechos
relevantes, los valores que se representan e identifiquen las características del mito y la leyenda.
 TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES

ACTIVIDAD DE INICIO: Grabadora

Sesión 1 Dinámica de presentación del proyecto.
CD
 El profesor presenta una historia a los alumnos a través de un CD, la
cual es escuchada y comentada posteriormente por todo el grupo.

TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES

Un mito y una leyenda en El mito y la leyenda se
ACTIVIDAD: Seleccionar el o los pueblos cuyos relatos míticos deseen conocer. copias para cada uno de anexan a esta propuesta
Sesión 2 Opciones: Prehispánico, Colonial, Griego, Urbanas. los alumnos:
de trabajo.
• El flechador del
 Cuestionar a los alumnos sobre: sol (mixteca).
o El origen del hombre y del Universo por medio de una lluvia de
ideas. • El génesis del
o ¿Cómo se respondían nuestros antepasados ante estas mundo.
interrogantes? Diversas fuentes de
o ¿Conocen ustedes en donde podemos encontrar información información.
sobre esto?
o ¿Conocen de algún relato que nos hable sobre el tema? Cuaderno de notas.
o El maestro proporciona un mito y una leyenda a cada uno de los
alumnos.
o Lectura en voz alta y comentarios en torno a sus contenidos.

 El maestro encarga a los alumnos que busquen en la biblioteca algunos

mitos y leyendas que aborden diferentes temas, así como el concepto de
ambos términos, sus características y diferencias.

TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES

Mitos y leyendas Se anexa a esta
 Los alumnos llevan a la clase los mitos y las leyendas que eligieron y en llevadas por los alumnos planeación una lista de
Sesión 3 forma voluntaria los narran brevemente ante el grupo. al salón de clases. personajes míticos como
sugerencia.
 Integración del grupo en equipos de cinco elementos. (Por medio de una Leyendas, mitos y
dinámica de integración, o por afinidad) personajes
proporcionados por el
 Los alumnos comentan al interior del equipo cuales son las profesor.
características y diferencias entre ambas. (clarificación por parte del
 profesor).

 De todos los mitos y leyendas que llevaron ellos mismos, seleccionan

dos mitos y dos leyendas por equipo.

ACTIVIDAD: Indagar sobre personajes míticos en diccionarios de mitología, de

literatura y en enciclopedias u obras relevantes.

 El profesor proporciona una lista de diversos personajes míticos. Como

opciones de investigación: (Prometeo, Zeus, Medusa, Afrodita, Aquiles,
Eco, Venus, etc.) y de leyendas (La llorona, Pascualita, La Mulata de
Córdoba, El jinete sin cabeza, etc.) para que los alumnos investiguen en
diversas fuentes todo lo relacionado con ellos. (1 por equipo) (TAREA)

TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES

Mitos y Leyendas
ACTIVIDAD: Compartiendo relatos míticos seleccionados por los
Sesión 4 alumnos en la sesión
 Los alumnos leen sus investigaciones y completan el siguiente cuadro anterior.
analítico.

TÍTULO TIPO TEMA PERSONAJES FUNCIONES CARACTE- HECHOS VALORES

DE DEL RÍSTICAS RELEVANTES
TEXTO PERSONAJE

Cuaderno de notas

TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES

Hojas de máquina
ACTIVIDAD: El alumno indagará con sus familiares si existe algún mito o
Sesión 5 leyenda de tradición oral en su comunidad o región. Elaborará un dibujo acorde Marcadores
con el mito o la leyenda escuchados, escribirá y clasificará el contenido de los
mismos y clasificará el contenido en el cuadro de la actividad anterior. Colores

ACTIVIDAD: Compartir los resultados de la indagación mediante una antología Borrador

escrita, para integrarla a la biblioteca del salón o de la escuela.
 • Preguntas generadoras:
Según los mitos y leyendas analizados, ¿pudiste identificar alguno que
explique el origen de un pueblo?

En los mitos y leyendas que acabas de conocer, ¿qué varía y que se

conserva en dichos relatos?

TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES

Redacciones de los
Sesión 6 Revisión y corrección de los escritos (ortografía, puntuación y coherencia) entre alumnos referentes a los
los miembros de cada equipo y, entre los equipos con auxilio del maestro. mitos y las leyendas
trabajados.

Diccionario
TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES

Sesión 7  El maestro presenta los aspectos formales de una antología: Mitos y Leyendas
a) PORTADA seleccionados y
b) ÍNDICE corregidos por los
c) PRESENTACIÓN alumnos, con la ayuda del
d) CUERPO DE LA ANTOLOGÍA profesor.

 Cada equipo elaborará en borrador uno de los aspectos de la antología  Hojas de máquina
para su posterior corrección con ayuda del maestro.  Pastas
 Broche Baco
 Una vez terminada la antología, quedará a disposición de los alumnos en  Cinta, resorte, etc
la biblioteca del aula para su consulta y recreación.  Marcadores
 EVALUACIÓN

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO ASPECTOS A EVALUAR 1

 Que los alumnos investiguen, comenten y seleccionen mitos y ♦ Investigación de leyendas y mitos.
leyendas
♦ Disponibilidad para trabajar en equipo. Aportó ideas para
 Que el maestro perciba el trabajo colaborativo a través del análisis identificar características de mitos y leyendas, así como para
de las investigaciones realizadas. seleccionar los textos con los que el equipo trabajará en lo
sucesivo.
 Narración de mitos y leyendas
♦ Actitudes de respeto hacia las participaciones de sus compañeros.
 Revisión y auto corrección de los escritos.
♦ Presentación de escritos con evidencias de correcciones
 Borrador de la leyenda y su dibujo. ortográficas y de puntuación.

PRODUCTOS ASPECTOS A EVALUAR

PRODUCTO FINAL: ♦ Presentación: limpieza (formalidad) y estructuración (división de
ANTOLOGÍA GRUPAL DE MITOS Y LEYENDAS. párrafos, coherencia)

PRODUCTOS A EVALUAR: ♦ Creatividad

LEYENDA Y MITO PERSONAL
♦ Ortografía

ESCALA VALORATIVA
1
 LEYENDA Y MITO PERSONAL MUY BIEN BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE
Coevaluación
4 3 2 1

RASGOS

1.-
El mito y la leyenda cuentan con la estructura y los
elementos adecuados.
2.- Revisión y corrección del escrito.

3.- Representación creativa del mito y la leyenda en las

ilustraciones realizadas.

4.- Ortografía y edición.

TOTAL

CALIFICACIÓN
 ESCALA VALORATIVA

ANTOLOGÍA DE MITOS Y LEYENDAS MUY BIEN BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE

(Autoevaluación)
4 3 2 1

RASGOS

1.- Disposición en el trabajo colaborativo. Equidad

en cuanto a la cantidad y calidad del trabajo para
la elaboración de la antología grupal.
2.- Aportación de mitos y leyendas para la
conformación de la antología grupal.
3.- Participación en relatos de leyendas y mitos
alternando turnos libremente.
4.- Utilización de estrategias para escribir y recopilar
leyendas y mitos al interior del equipo.
TOTAL

CALIFICACIÓN
El flechador del sol LEYENDA MIXTECA

El Flechador del Sol

Cuenta la leyenda que hace muchos, muchos años, dentro de la cueva por la que discurría el río Achiutl, crecían en tierras
de Apoala dos gigantescos árboles. Los dos se amaban a la distancia. Y tan grande fue la fuerza de su amor, que,
vencieron el espacio que los separaba y consiguieron entrelazar sus raíces y sus ramas.

De este amor maravilloso nacieron el primer hombre y la primera mujer mixteca.

Esta primera pareja mixteca tuvo numerosos descendientes, hijos de hijos de hijos que, finalmente, fundaron la mítica
ciudad de Achiutla. Y allí fue donde nació el héroe máximo de la mitología mixteca: Mixtécatl.

Dicen que Mixtécatl era tan decidido y valiente que un día tomó su arco y su escudo y partió, él solo, a la conquista de
nuevas tierras para su pueblo.

Durante largos días, el guerrero caminó sin descanso, hasta llegar hasta una gran extensión de tierra hermosa y apta para
su cultivo. Fascinado, Mixtécatl quiso reclamarla para sí, y para su pueblo, pero no encontró guerrero alguno con quien
medirse por el señorío de la comarca. Sólo el sol brillaba, altanero, sobre las tierras deshabitadas. Mixtécatl creyó
entonces que el sol era el amo de aquellos territorios. Y sacando su arco, lo intimó a enfrentarlo. Al no hallar respuesta,
Mixtécatl tendió su arco y disparó sus hacia el astro rey.

Era la hora del crepúsculo, y Mixtécatl observó jubiloso como su enemigo, herido de muerte, se hundía en el horizonte,
bañado en sangre. El guerrero esperó un tiempo prudencial, preparado para un posible ataque sorpresa, pero el sol no
volvió a aparecer en el cielo. Mixtécatl, entonces, reclamó para sí y para todo el pueblo mixteca las tierras ganadas en la
batalla.

Allí mismo, en la vasta extensión arrancada al derrotado guerrero sol, los mixtecas construyeron la ciudad de Tilantongo.

Tras su hazaña, Mixtécatl se convirtió en un héroe mítico, habitante del país de las nubes. Los mixtecas acostumbraban
pintar en jícaras y escudos la escena de la batalla entre Mixtécatl y el sol, como una forma de respeto y gratitud hacia él.
 EL GÉNESIS DEL MUNDO
MITO PROVENIENTE DE LA INDIA
En el inicio, nada existía; no había nada visible o invisible; no existía aire ni cielo; no había vida ni muerte. Nada anunciaba el día ni la noche.
No existían la aurora coloreada de nácar ni el crepúsculo dorado. Las tinieblas estaban envueltas en tinieblas, y de esa forma el mundo yacía
envuelto en espesas brumas y sumergido en sueño por todas partes.

Entonces Svayambhu, el ser existente por sí mismo, hizo perceptible el Universo mediante los cinco elementos primitivos; y al manifestarse el
mundo, éste resplandeció con la claridad más pura, y con ello, se disipó la oscuridad. Y habiendo decidido él solo hacer que todas las cosas
emanaran de su propia sustancia (de la sustancia del Ser), hizo que surgieran las aguas y en ellas depositó un maravilloso germen fecundo. Ese
germen se transformó en huevo de oro, brillante como astro de mil rayos luminosos, en el cual el ser supremo se reveló en la forma de Brama.
Después, por medio de todas las partículas sutiles emanadas de ser, se constituyeron los principios de todas las cosas que formaron este mundo
perecedero.

El ser supremo atribuyó a cada criatura una categoría distinta, y con arreglo a esa categoría, estableció sus actos, sus funciones y sus deberes.
Cada uno de todos los seres, en virtud de sus actos anteriores de vida, posteriormente “nacen entre los dioses, entre los hombres o entre los
animales, y constantemente experimentan sus transformaciones sin fin, a través del mundo que se destruye y se renueva sin cesar.

Después de haber creado el Universo de esta manera, aquél cuyo poder es incomprensible, desapareció adentrándose en su alma, y desde ahí
reemplaza el tiempo que pasa por el tiempo que viene. Cuando Dios vela, el Universo realiza sus actos; cuando duerme, su espíritu queda
absorbido por un profundo letargo y el Universo se destruye a si mismo. Y por medio de esos despertares y de esos reposos alternativos, el Ser
inmutable hace vivir o morir al conjunto de criaturas inmóviles o vivientes.

Anónimo “Génesis del mundo”, en Emilio Rojas (comp.),

Mitos, leyendas, cuentos, fábulas, apólogos y parábolas.
Volumen 111, Editer, México, 1999, pp27-28
 LISTA DE ALGUNOS PERSONAJES MÍTICOS Y LEGENDARIOS

• Hera

Esposa legítima de Zeus. Mitología de Hera

• Heracles

El más grande de los héroes griegos, hijo de Zeus y Alcmena Mitología de Heracles

• Medusa

Monstruo femenino que convertía en piedra a quien la miraba. Mitología de Medusa

• Paris

Príncipe de Troya, raptó a Helena provocando la guerra de Troya Mitología de Paris

• Pegaso

Caballo alado nacido del cuello cercenado de Medusa Mitología de Pegaso

• Penélope

Mujer de Ulises, al que espera durante veinte años mientras regresa de la guerra de Troya. Mitología de Penélope

• Perséfone
 Perséfone es la diosa de los Infiernos y compañera de Hades. Mitología de Perséfone

• Perseo

Mitología de Perseo

• Pigmalión

Rey de Chipre que se enamoró de una estatua de marfil que representaba a una mujer. Mitología de Pigmalión

• Pitón

La gran serpiente de la mitología griega, guardiana de Delfos Mitología de Pitón

• Poseidón

El dios que reina sobre el mar, pero su dominio se extiende con todo aquello que sea acuático: aguas corrientes y lagos.
En cambio los ríos poseen sus propias divinidades. Mitología de Poseidón

• Prometeo

El titán amigo de los mortales, a quienes entregó el fuego robándolo de los dioses Mitología de Prometeo

• Ulises

Rey de Ítaca, protagonista de la Odisea de Homero. Mitología de Ulises

• Urano

Dios primordial que representa el Cielo. Mitología de Urano

• Zeus
 El más grande de los dioses del panteón helénico. Soberano de hombres y dioses, reina en las alturas luminosas del cielo,
el Olimpo, la región étera donde moraban los dioses. Mitología de Zeus

• Adonis

Engendrado del árbol de la Mirra, amigo de Afrodita, tenía que compartir su tiempo entre Afrodita y Perséfone. Mitología
de Adonis

• Afrodita

Afrodita es la diosa del amor Mitología de Afrodita

• Agamenón

Rey de Argos (o de Micenas). Es el rey por excelencia de la tradición griega, con un papel destacado en la guerra de
Troya. Casado con Clitemestra tras asesinar a su marido. Mitología de Agamenón

• Amazonas

Pueblo de mujeres que desciende del dios de la guerra Ares y de la ninfa Harmonía, que viven sin hombres y apasionadas
por la guerra. Mitología de Amazonas

• Andrómaca

Esposa de Héctor, se le presenta como símbolo del amor conyugal. Mitología de Andrómaca

• Aquiles

"El de pies ligeros". Héroe de la Guerra de Troya. Mitología de Aquiles

Engaño. Divinidad maléfica, personificación de las acciones irreflesivas y sus consecuencias. Mitología de Até

• Atenea
 Diosa guerrera (promakhos) que permaneció virgen. Considerada en el mundo griego, y sobre todo en su ciudad, Atenas,
como la diosa de la Razón. Mitología de Atenea

• Eros

El dios del Amor. Mitología de Eros