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FICHA DE PROFUNDIZACIÓN N.° 1

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Comunicación 2. ° Año – Semana N.° 3

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Compresión de textos

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Pescadores capturan mantarraya gigante

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Tumbes. - Una mantarraya gigante fue capturada por pescadores tumbesinos en una zona llamada Punta Malpelo (cerca de la

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frontera con Ecuador). Pese a que no es la primera vez que se ha reportado en Tumbes la presencia de una mantarraya

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gigante, el hecho causó asombro entre los tumbesinos porque el animal en cuestión pesaba 1100 kilogramos y medía casi siete
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metros de ancho. “La captura ha sido una casualidad”, sostuvo Marco Vega, biólogo del Instituto del Mar del Perú.
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El especialista explicó que el suceso ocurrió en la madrugada del 17 de abril mientras una chalana (pequeña nave que tiende
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mallas en el mar) realizaba sus faenas habituales de pesca de lenguado a 8 millas de la costa de Tumbes. En este lugar, afirma

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Vega, la mantarraya gigante se habría enredado en la cadena del ancla de la embarcación y tras varias horas de intentar
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liberarse finalmente fue arrastrada hasta la playa La Cruz. Inmediatamente los medios de comunicación tomaron posición para
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tener las mejores tomas del extraño suceso y publicarlo en los periódicos o transmitir lo sucedido en las noticias matinales.
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Vega denunció que una vez en la playa el animal fue descuartizado. La mayor parte del cuerpo fue vendido. Los pescadores,

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siguiendo las creencias de la zona cuando encuentran un ser extraño, enterraron la cabeza de la mantarraya gigante por
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considerarla un símbolo de mala suerte. El experto mostró su preocupación por el sacrificio de este animal, dado el estado
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actual de la especie. En ese sentido, Vega anunció que el Instituto del Mar del Perú próximamente implementará una serie de
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medidas para protegerla.

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Fuente: http_www.perueduca.pe_recursosedu_cuadernillos_secundaria_comunicacion
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¡PREGUNTAS RUMBO A LA EVALUACIÓN CENSAL!

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LITERAL

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1. ¿Por qué el biólogo Vega estaba preocupado con el sacrificio de la mantarraya gigante por parte de los pescadores?
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2. ¿Cuáles fueron las causas de la muerte de la mantarraya gigante?

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INFERENCIAL
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3. ¿Qué hubiera sucedido si los pescadores de la chalana hubieran atrapado a una mantarraya común?
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A. Hubieran enterrado su cabeza.

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B. De todas maneras, el biólogo Vega hubiera denunciado ante las autoridades esta pesca fortuita.
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C. No hubiera llamado la atención de los medios de comunicación.

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D. El instituto del Mar del Perú hubiera implantado medidas para proteger a esta especie también.
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INTERTEXTUAL
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4. Lee con atención y responde

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La pesca de arrastre o retropesca es un estilo utilizado por grandes empresas transnacionales donde un barco hala de
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una malla que llega hasta el fondo y va recogiendo y acabando con todo lo que se encuentra a su paso.
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Si se implantara la técnica de arrastre como principal forma de pescar en Tumbes, ¿qué sucedería probablemente con las
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últimas especies de mantarraya gigante? Y ¿De qué forma afectaría a la vida de los pescadores artesanales?
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FICHA DE PROFUNDIZACIÓN N.°1 - Comunicación 2.do Año 2018 Semana 3 1

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RETO PAMER
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Alto Nivel Académico

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Supervisión

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Para Jesús Jiménez, el cielo nocturno está lleno de azules y violetas; una rosa se tiñe de dorados y celestes;

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un camino de piedra es un arco iris de anaranjados, amarillos, verdes, azules y rojos pálidos. Jesús tiene

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“supervisión”, o tetracromatismo, una rara característica con la que nació que le permite ver casi 100
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millones de colores. Las personas con visión normal, en cambio, distinguen solo un millón. Mientras que el

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tetracromatismo es relativamente común en animales (algunas especies de aves eligen pareja a partir de

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sutiles diferencias de color en las plumas, y algunos insectos ven los colores que las flores reflejan), se calcula que solo el 1 % de

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los seres humanos lo presentan. “Veo muchos matices de sombras y más colores bajo luz tenue”, afirma Jesús. “Si tú y yo vemos

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una hoja de árbol, yo percibo el color magenta en el borde de ella, o turquesa en algunas partes donde tú solo ves verde oscuro.
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Cuando la luz proyecta sombras en las paredes, veo los colores violeta, lavanda y turquesa. Tú solo ves grises”. “Ella ve el mundo
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de manera distinta a como lo vemos nosotros”, dice la neuróloga Wendy Martin, quien ha estudiado el caso de Jesús. Cuando era

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niña y vivía en Bolivia, sabía que tenía una visión excepcional. A los siete años pintó copias muy parecidas a los cuadros de los
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famosos pintores Van Gogh y Monet. Ahora se gana la vida como pintora e instructora de arte en San Diego, California, adonde se

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mudó con su esposo. Los colores que ve en la flora y la fauna del sur de California, Jesús los pinta en sus cuadros. Hace algunos
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años, Jesús se ofreció como voluntaria para estudios científicos, con el deseo de que estos contribuyan a una mejor comprensión
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del daltonismo (enfermedad de la vista que impide distinguir con claridad ciertos colores) que afecta a su hija de 12 años. El
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daltonismo tiene por causa el mismo cambio genético que el tetracromatismo. “Quiero que todos se den cuenta de lo hermoso que
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es el mundo”, dice Jesús. Aunque su experiencia visual es extraordinaria, ver tantos colores le genera una desventaja: la

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saturación de la vista. “Cuando despierto y miro por la ventana, lo hago solo unos momentos porque no puedo dejar de ver todos
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los colores del exterior”, dijo en una entrevista por la televisión. “Veo todos los colores en el piso de madera cuando voy al baño, y
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distingo todos los tonos distintos de la pasta de dientes.” Ir al mercado es “una pesadilla”, prosigue Jesús. Todos los puestos son
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“un bombardeo de colores”. Tal vez a causa de esto, dice que su color favorito es el blanco. “Es apacible y muy relajante para mis

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ojos”, expresa.
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Fuente: http_www.perueduca.pe_recursosedu_cuadernillos_secundaria_comunicacion
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¡PREGUNTAS RUMBO A LA EVALUACIÓN CENSAL!

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LITERAL
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 ¿Por qué la neuróloga Wendy Martin afirmará ello?

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1. Según el texto, ¿qué significa la palabra tetracromatismo?

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4. Lee con atención el siguiente fragmento.

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2. ¿De qué trata principalmente este texto?

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A. De cómo el daltonismo afecta a muchos niños.

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En el daltonismo la persona no puede distinguir ciertos

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B. De la vida de una mujer que trabaja en San Diego.

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colores. Con frecuencia no distinguen los verdes de los

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C. De una alteración visual llamada tetracromatismo.

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rojos y, a veces, los azules.

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D. De la cantidad de colores que en realidad existen.

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 ¿Qué sucedería probablemente si una profesora de arte

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3. Lee el siguiente fragmento:
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presenta tetracromatismo y tiene a un estudiante con

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“Ella ve el mundo de manera distinta a como lo daltonismo? Justifica tu respuesta.

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vemos nosotros”, dice la neuróloga Wendy Martin,

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quien ha estudiado el caso de Jesús.

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DATO CENSAL
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Para interpretar un texto correctamente: analízalo y forma una opinión, saca ideas centrales, deduce
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conclusiones y predice consecuencias. Luego, para aprender a valorar un texto debes captar el sentido
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de lo leído, para ello establece relaciones causa-efecto (si…entonces…). Luego separa los hechos de las
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opiniones, diferenciando lo verdadero de lo falso y lo real de lo imaginario.

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FICHA DE PROFUNDIZACIÓN N.°1 - Comunicación 2.do Año 2018 Semana 3 2

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