I.E. “República del Ecuador” V.M.

AREA DE ARTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

I. NOMBRE DE LA UNIDAD

“LOS ELEMENTOS PLASTICOS”

II. DATOS GERERALES:

1.1.-AÑO ESCOLAR : 2018

1.2.-UGEL : 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES
1.3.-INSTITUCION EDUCATIVA : REPUBLICA DEL ECUADOR
1.4.-AREA : EDUCACION POR EL ARTE
1.5.-GRADO DE ESTUDIOS : 1er GRADO G, H y J
1.6.-N° DE HORAS SEMANALES : 2 HORAS
1.7.-SUB DIRECTORA : LIC. RUTH MIMBELA MALLQUI
1.8.-DIRECTOR : LIC. PAUL G. SAENZ FAJARD
1.9.-DOCENTE : PROF.CARLOS ALBERTO OROZCO RAMOS

III. Situación Significativa:

En la comunidad de Nueva Esperanza observamos
que los alumnos de la I.E “República del Ecuador” vienen de casa en su gran
mayoría con una carencia en formación de valores, esto implica un mal
comportamiento del alumno(a) dentro y fuera del aula. Por ello nos preguntamos
¿Cómo enfrentar desde la escuela estos malos hábitos de impuntualidad, mal
comportamiento y desorden? ¿Qué impacto tienen los malos hábitos de indisciplina
dentro y fuera del aula?

Sabemos que el arte está presente en todo lo que vemos y nos rodea, hablamos
escuchamos o ejecutamos; en tal sentido la asignatura tiene como finalidad desarrollar
la sensibilidad la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer,
valorar y apreciar la variedad de los colores y su aplicación en el dibujo y la pintura, en
las que exprese sus gustos, ideas emociones y sentimientos mediante las expresiones
artísticas de las artes visuales
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IV. ORGNIZACION DE LA UNIDAD

N° DE SESION
ENFOQUES
NOMBRE INDICADORES DE
CAMPO TEMATICO: TRASVERSALES HORAS
PROBLEMTICA
DE UNIDAD COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO Y VLORES

:
Emplea Reconoce los El punto, la Línea y la
técnicas diferentes puntos curva
pertinentes en el del elementos de 2H 1
Expresión Artística desarrollo de los plástico
elementos
 Exprés sus plásticos
emociones,
sentimientos e :
ideas con Reconoce los
Ejecuta la elementos de la Tipos de Perspectiva:
imaginación y perspectiva perspectiva Paralelo o frontal 2H 2
creatividad, Oblicua
mediante diversas Área
formas de
comunicación Representa tipos Identifica armonía
artística de otros de sombreado de los colores
espacios como el bodegón 2H 3
en el dibujo y Dibujo básico lineal y

DROGADICCION Y RESPONSABILIDAD
culturales,
pintura artístico geométrico
LOS ELEMENTOS PLSTICOS

placando los
procedimientos
técnicos
necesarios por l

AMBIENTAL
relación artística
Representa el
que fortalezca l Diagrama de la Reconoce el
identidad y l luz y sombra Diagrama de la
estética del arte desarrollo artístico luz y sombra Luz propia, sombra 2H 4
del sombreado de propia, luz reflejada
tradicional y
figuras sombra proyectada
popular del Perú geométricas
y del mundo

Apreciación Artística Aplica los pasos Copia y modelo de

para realizar un Reconoce los dibujos
Aprecia dibujo paso a paso modelos y líneas
para poder 2H 5
críticamente el
realizar un dibujo
arte perruno y
universal, como Emplea técnicas
expresión de pertinentes en la Reconoce los Realizan los trabajos y
creatividad y elaboración y/o materiales y elaboran la fabricación
fabricación de las ejecuta el de las acuarelas 2H 6
libertad del ser acuarelas y procedimiento para
humano y como tempera la fabricación de la
medio por acuarela y la
construir y tempera
reafirmar su
identidad personal,
social y cultural

PRODUCTOS: elaboran trabajos de los materiales estudiados

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V. EVALUACION

INDICADORES TECNICA INSTRUMENTOS

COMPETENCIAS

Reconoce los diferentes puntos

del elementos de plástico
 Ficha
Expresión Artística
Reconoce los elementos de la
perspectiva  Exposición
 Exprés sus emociones, sentimientos e
ideas con imaginación y creatividad, Identifica armonía de los Orles
mediante diversas formas de colores  Participación
comunicación artística de otros espacios Trabajo en Individual
Reconoce el Diagrama de la
culturales, placando los procedimientos luz y sombra equipo grupal
técnicos necesarios por l relación  organizadores
artística que fortalezca l identidad y l Casos visuales
estética del arte tradicional y popular Prácticos
del Perú y del mundo
Guía de
Reconoce los modelos y Observación Observación
Apreciación Artística líneas para poder realizar
un dibujo
 Aprecia críticamente el arte
Reconoce los materiales y
perruno y universal, ejecuta el procedimiento para
como expresión de creatividad y libertad la fabricación de la acuarela y
del ser humano y como medio por la tempera
construir y reafirmar su identidad personal,
social y cultural

VI. MATERIALES Y RECURSOS

DOCENTES/ ESTUDIANTES

DCN -VIDEOS EDUCATIVOS – PAPELOTES- PIZARRA ACRÍLICA, MOTA, PLUMONES, TEXTOS,

REVISTAS FOLLETOS
-TIC. EQUIPO MULTIMEDIA,OTROS

VII. BIBLIOBGRFIA:

PARA EL DOCENTE
-Cuaderno de Trabajo de Área ARTE………….Taller de Apreciación y Expresión Artística
-Educación Artística Artes plásticas……… Juan Villacorta paredes

PARA EL ALUMNO:
-Arte precolombino en Latinoamérica
-Técnicas de producción artística
-Historia

Nueva Esperanza, junio del 2018

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Prof. CARLOS ALBERTO OROZCO RAMOS LIC. RUTH MIMBELA MALLQUI
SUB. DIRECTOTA DE FORM. GEN II
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ESPECIALIDAD DE COMPUTACION 5
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I.

ESPECIALIDAD DE COMPUTACION