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A) 0 B) 1 C) 2
RAZONAMIENTO
D) 3 E) 4
VERBAL
16. En una granja hay más gallinas que gallos,
pero menos que pollos, hay menos patos que
conejos y menos conejos que gallos. Hay
TEXTO 1
muchas palomas, más que gallinas, pero
menos que pollos.
En 1896 Henry Becquerel encontró que las sales
¿De cuáles hay menos?
de uranio emitían radiaciones penetrantes
semejantes a las que Roentgen había producido
A) Gallinas B) Gallos C) Palomas
solamente un año antes con un tubo de descarga
D) Patos E) Conejos
de gases. Los elementos que son naturalmente
radiactivos emiten radiaciones espontáneamente
sin la adición de cualquier energía de ellos. dan una impresión amigable para nosotros, nos
Posteriormente veremos que la radioactividad consideran competentes e interesantes, tendemos
artificial puede producirse añadiendo energía a a expresar estas cualidades en nuestra
los núcleos originalmente estables. personalidad. Si somos tratados con respeto por
otros, también nos consideramos responsables
Rutherford y Soddy investigando el fenómeno nosotros mismos. La conciencia de utilizar un
descubierto por Becquerel, encontraron que los lenguaje agradable y del cual no nos
hechos empíricos de la radiactividad podían avergonzamos, contribuye materialmente al
explicarse suponiendo que los átomos sentido del equilibrio, auto confianza y auto
radioactivos no eran estables sino que se aprecio”.
desintegraban a velocidades características para
formar nuevos átomos de otros elementos tan Un buen lenguaje, como la buena vestimenta
pronto como las emisiones radiactivas se puede hacer mucho por un individuo que quizás:
identificaron experimentalmente y se probó que de otro modo estaría inclinado a rebajarse.
los rayos alfa eran realmente iones de helio, llegó
a estar claro que las suposiciones hechas por 24. El título que mejor expresa las ideas del texto
Rutherford y Soddy eran correctos. anterior será:
A) El ego.
21. El uranio: B) Reflejo de la personalidad.
A) Fue descubierto en 1896. C) Cómo adquirir un lenguaje adecuado.
B) Sus sales son radiactivas. D) El uso del lenguaje y su influencia en el
D) Se encuentra en forma pura. desarrollo de la personalidad.
D) Se produce en tubos de descarga de gases. E) Ajuste social y autorrespeto.
E) Contiene átomos de hielo.
25. Un buen lenguaje:
22. Los elementos naturales radioactivos: A) Contribuye grandemente al sentido de
A) Se desintegran. equilibrio.
D) Fueron descubiertos por Roentgen. B) Da la impresión de que somos amistosos.
B) Tienen energía añadida a los núcleos. C) Es más importante que los buenos trajes.
E) Tienen núcleos estables. D) Es menos importante que la vestimenta
D) Fueron descubiertos por Rutherford. adecuada.
E) Hace a los demás inconscientes de sus faltas.
23. La radioactividad se explica: 26. Podemos inferir del texto que los jóvenes
A) Por la energía añadida a los núcleos. hablan jerga entre ellos porque:
B) Porque los átomos radioactivos no son A) Quieren ser comprendidos por sus amigos.
estables. B) Desean fastidiar a los que escuchan.
D) Por desintegrarse a velocidades arbitrarias. C) Desean ser amigables con todos.
D) Por perder iones de helio. D) Su vestimenta así lo exige.
E) Por ser los rayos alfa iones de helio. E) Quieren impresionar con su habilidad.
27. Podrá decirse que el problema tratado
anteriormente en el texto pertenece al objeto de
TEXTO 2 estudio de:
A) La filosofía y la lingüística.
“Podemos observar cómo el lenguaje contribuye B) Sociología y lingüística.
al desarrollo de la personalidad y es un vehículo C) Psicología y filosofía.
de ajuste social. D) Psicología y sociología
E) Axiología y biología
En primer lugar, es bien sabido que los
individuos tienden a comportarse según lo que
los demás piensan que son. Cuando las personas
29. Se rebelaron contra los incas: 34. ¿Quiénes son los ultramarinos?
37. El blanco y el objeto de la comunicación 43. El asunto principal que Homero refiere en
respectivamente son: "La Odisea" es:
A) Emisor y receptor B) Canal y receptor A) Los viajes de Ulises, rey de Ítaca.
C) Receptor y código D) Mensaje y canal B) La fidelidad de Penélope.
E) Receptor y mensaje C) La cólera de Aquiles.
D) El retorno de Odiseo a Ítaca.
38. La retroalimentación en la comunicación E) El ardid del caballo de Troya.
consiste en:
A) Producir un mensaje. 44. En "La Odisea" es cierto que:
B) Generar una respuesta para comprobar la A) Ulises deja su patria para llevar una vida
efectividad de la comunicación. aventurera.
C) Ordenar los datos para enviar el mensaje. B) El rey Alcínoo lo mantiene cautivo siete años
D) Descifrar el mensaje recibido. en Ogigia.
E) Enviar un cúmulo de información a través de C) Odiseo construye el caballo de Troya y da el
un canal adecuado. triunfo a los griegos.
D) Agamenón toma cautiva a Criseida y provoca
39. Subelemento que el emisor siempre usará la cólera de Aquiles.
para elaborar su mensaje: E) Odiseo es encontrado y favorecido por
A) Canal B) Contexto C) Referente Nausica en el reino de los Feacios.
D) Fuente E) Transmisor
45. Los personajes reiterados en "La Ilíada" y
40. Bernardino al ingresar a la biblioteca "La odisea" son:
observa un letrero que dice "silencio". El A) Agamenón y Héctor.
canal es: B) Aquiles y Ulises.
A) La lengua española C) Ulises y Orestes.
B) El letrero D) Agamenón y Odiseo.
C) La biblioteca E) Ulises y Menelao.
D) La escritura
E) Las ondas sonoras 46. No es una obra de Homero:
A) Tebaida.
41. Factor de perfeccionamiento en la B) Margites.
comunicación, combate al ruido: C) La batracomiomaquia.
A) El contexto D) La odisea.
B) La redundancia E) Electra.
C) La realidad
D) Ruido blanco.
E) Interferencia.
HISTORIA GEOGRAFÍA
48. El Paleolítico se desarrolló dentro de la Eras 53. Marque la alternativa que no caracteriza a la
geológica denominada: geografía tradicional:
A) Holoceno A) Estudia la interrelación hombre - naturaleza.
B) Oligoceno B) Es descriptiva.
C) Pleistoceno C) Fue disciplina filosófica.
D) Mioceno D) Estimuló el memorismo.
E) Plioceno E) Surge en Grecia.
FILOSOFÍA 6 6 x2 y
64. Siendo: x 2 4 ; y 4 4 . Halle:
y
A) 1 B) 2 C) 5
60. Es considera como padre de Filosofía
D) 3 E) 4
a) Anaxímenes
b) Anaximandro
65. Calcular R(1; 2) en el monomio:
c) Thales de Mileto
d) Pitágoras
e) Heráclito R ( x; y ) ( 3 a b ) x 2 y 3 ( 2 a b ) x 2 y a ( a b ) x c y b
A) 16 B) 5 C) 9
61. Las características de la Actitud Filosófica D) 8 E) 10
son:
A) Analítica, crítica, metódica, problemática, 66. Si: (a b) 2 2(a 2 b 2 ) . Halle el valor de:
sistemática.
B) Problemática, crítica, metódica, a3 b3
incondicionada, sistemática. a 2 ab b 2
C) Problemática, crítica, sistemática, A) 0 B) 2/3 C) 1
incondicionada, trascendental, universal, D) 3/2 E) 2
racional, radical.
D) Problemática, incondicional, crítica, 67. Si: 4( x 4 1) 5x 2 . Calcular el valor de
trascendental, universal, racional, radical, 1
reflexiva. (x )2
x
E) Rigurosa, analítica, metódica, sistemática,
A) -5/4 B) -3/4 C) -4/3
experimental.
D) 13/4 E) 1
GEOMETRÍA
80. En un triángulo rectángulo ABC, recto
en c, se tiene que: senA 2
senB 5
74. Sobre una recta se tienen los puntos Calcular: E = 5 sec A + 2 sec B
consecutivos A, B, C y D, tal que BC = CD y A) 0 B) 2 29 C) 7 29
(AC)(BC) = 20. Calcular AD 2 AB 2 : D) 3 29 E) 29
A) 60 B) 40 C) 50
D) 80 E) 100
9 D) 0,4 m/ s 2 E) 2 m/ s
2
88. Un móvil parte con una velocidad de
36km/h y una aceleración de 6 m/ s 2 . ¿Qué
velocidad en m/s tendrá luego de 5s?
A) 20º B) 25º C) 30º A) 30m/s B) 15m/s C) 40m/s
D)15º E) 10º D) 50m/s E) 20m/s
BIOLOGÍA