MATRIZ DE CONSISTENCIA

Título: SESIONES DE MATEMÁTICA Y DESARROLLO DE HABILIDADES AUTÓNOMO COLABORATIVO DEL 2DO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
DE SANKIROSHI PICHARI CUSCO.

PROBLEMA GENERAL OBJETIVOS GENERALES HIPÓTESIS GENERAL VARIABLES METODOLOGÍA

¿De qué manera contribuyen Determinar la importancia Las sesiones de aprendizaje Variable 1: Enfoque: Cuantitativo
las sesiones de aprendizaje de las sesiones de contribuyen de manera Sesiones de aprendizaje de Tipo : no experimental
de matemática en el aprendizaje en matemática positiva en el desarrollo de matemática Diseño: Transversal
desarrollo de los para el desarrollo de los los aprendizajes autónomo y Variable 2: correlacional
aprendizajes autónomo y aprendizajes autónomo y colaborativo de la institución Aprendizajes autónomo y Población: Alumnos de la
colaborativo de la institución colaborativo de la institución educativa de Sankiroshi colaborativo institución educativa
educativa de Sankiroshi? de Sankiroshi DIMENSIONES Sankiroshi.
PROBLEMAS ESPECÍFICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS HIPÓTESIS ESPECÍFICOS Variable 1 Muestra: alumnos del 2do
1. ¿De qué manera 3. Determinar la 5. Las sesiones de 1. Concepto de sesión grado de primaria.
contribuye las sesiones de importancia de las sesiones aprendizaje contribuyen de de aprendizaje
aprendizaje en el desarrollo de matemática en el manera positiva en el 2. Momentos de la
del aprendizaje autónomo? desarrollo del aprendizaje desarrollo del aprendizaje sesión de
2. ¿De qué manera autónomo autónomo. aprendizaje
contribuye las sesiones de 4. Determinar la 6. Las sesiones de Variable2
matemática en el desarrollo importancia de las sesiones aprendizaje contribuyen de 1. Concepto de
del aprendizaje de matemática en el manera positiva en el Aprendizaje
colaborativo? desarrollo del aprendizaje desarrollo del aprendizaje 2. Definición de
colaborativo colaborativo aprendizaje
autónomo
3. Definición de
Aprendizaje
colaborativo
MATRIZ DE LA OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES

Variable 1:
Sesiones de aprendizaje de matemática
7. Concepto de sesión de aprendizaje 1. Planificar sesión de aprendizaje
Las sesiones de aprendizaje se definen como el conjunto de que fomente el desarrollo del
estrategias de aprendizaje que cada docente diseña y organiza en aprendizaje autónomo.
función de los procesos cognitivos o motores y los procesos 2. Planificar sesiones que fomente el
pedagógicos orientados al logro de los aprendizajes previstos en aprendizaje colaborativo.
cada unidad didáctica.
MINEDU:PERUEDUCA
Sesión de aprendizaje (en línea). Consulta: 25 de abril del 2015.

8. Secuencia didáctica de la sesión de aprendizaje

Son:
Actividad de aprendizaje.
Recursos.
Tiempo.
MINEDU:PERUEDUCA
Sesión de aprendizaje (en línea). Consulta: 25 de abril del 2015.

Variable 2: 3. Concepto de aprendizaje 1. Alumnos que Resuelven

Aprendizajes autónomo y colaborativo
Es una propiedad de la actividad mental que se produce en el ejercicios de matemática de
organismo. Es el resultado de cambiar o modificar: - su sistema manera individual.
cognitivo (en sus contenidos –conocimientos y habilidades-, o en la 2. Alumnos que resuelven ejercicios
funcionalidad de sus procesos), y con ello, - su comportamiento de matemática de manera
observable. Son cambios relativamente permanentes que ocurren colaborativa.
por condiciones de práctica.

Agustín Romero Medina.

Introducción: concepto y Marco disciplinar del aprendizaje
(en línea). Consulta: 25 de abril del 2015.
 4. Definición de aprendizaje autónomo
En este tipo de aprendizaje se espera que el alumno sea
independiente y que autogestión su práctica, es decir, que sea
capaz de autorregular sus acciones para aprender y alcanzar
determinadas metas en condiciones específicas. Lo que implica
que sea más consciente de las decisiones que toma para
aprender, de los conocimientos que pone en juego, de sus
dificultades y del modo en que las supera.

María Luisa Crispín Fernando

2011
Aprendizaje autónomo (en línea). Consulta: 25 de abril del
2015
http://www.uia.mx/web/files/publicaciones/aprendizaje-
autonomo.pdf

5. Definición de aprendizaje colaborativo

El aprendizaje colaborativo es un método de enseñanza en
el cual los alumnos aprenden en grupos, trabajando juntos
para construir conocimiento. El proceso es activo, ya que
todos los miembros se involucran en funciones, en
ocasiones diferentes, pero con el mismo grado de
responsabilidad. El hecho de que se trabaje en grupos
garantiza el aprendizaje, pues todos tienen una
participación y están pendientes de lo que el conjunto
tiene que decir con respecto al tema que se trate.

María Luisa Crispín Fernando

2011
Aprendizaje autónomo (en línea). Consulta: 25 de abril del
2015
http://www.uia.mx/web/files/publicaciones/aprendizaje-
autonomo.pdf

Víctor Infante Cuchuri-correo- victorinfante777@hotmail.com