AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

PERSONAL SOCIAL Contrayendo su corporeidad -Realiza Acciones matrices 3 AÑOS 4 AÑOS

variadas con autonomía controla Explora sus posibilidades de Explora sus posibilidades de movimiento
todo su cuerpo y cada una de sus movimiento vivenciando el vivenciando el equilibrio en posturas
partes en un espacio y en un equilibrio en posturas desplazamientos y juegos libres.
tiempo determinado. Interactúa desplazamientos y juegos libres.
con su entorno tomando Disfruta moverse y jugar espontáneamente, y expresa su placer con gestos, sonrisas y palabras.
conciencia de sí mismo y Realiza acciones motrices básicas, Realiza acciones motrices básicas, como correr,
fortaleciendo su autoestima. como correr, saltar y trepar, en sus saltar y trepar deslizarse, girar, etc. en sus
actividades cotidianas y juegos actividades cotidianas y juegos libre.
libres.
Participa en actividades deportivas en Disfruta las posibilidades del juego y demuestra iniciativa al elegir diferentes objetos y
interacción con el entono. materiales.
Practica actividades físicas y hábitos Realiza de manera espontánea, actividades de movimiento y juegos al aire libre que
saludables. generan bienestar emocional y físico.
Actúa responsablemente en el Se ubica interpretando las expresiones: Dentro de fuera de” “debajo de- encima d “ “
ambiente. cerca de- lejos de “ “ en relación a sí mismo.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos Genera y registra datos e Menciona la información que obtiene Menciona los datos o información que obtiene,
situaciones que pueden ser de los objetos y seres vivos de su a partir de la observación y del uso de
AMBIENTE información
investigadas por la ciencia. entorno, a partir de la observación y del herramientas y materiales.
uso de sus sentidos.

Esto no se exige en esta edad Compra los datos o información obtenida y

establece relaciones entre ellos.
Explica el mundo físico, basado en Comprende y aplica Menciona algunas características Mencionaalguanas características de los objetos
conocimientos científicos. conocimientos científicos y de las objetos que observa en su y elementos naturales que observa en su
argumenta científicamente entorno entorno
Esto no se exige en esta edad Expresa lo que piensa sobre los objetos o
acciones humanas que ayudad a mejorar su
ambiente
 Contribuye una posición crítica sobre
la ciencia y la tecnología en sociedad
Matemática Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de regularidad,
equivalente y cambio
Comunicación Se expresa oralmente
Comprende textos orales
Produce textos escritos
Toma posición crítica frente a Explora y observa objetos, seres vivos, Expresa su opinan sobre los objetos y acciones
situaciones ocio científicas hechos o fenómenos de su entorno humanas que deterioran su ambiente.
haciendo uso de uso sentidos
Comunica representa ideas
matemáticas Realiza representaciones de Realiza representaciones de cantidades con
cantidades con objetos hasta 5 con objetivos, hasta 5 , dibujos.
material concreto
Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción realizada
Expresa la comparación de Expresa la comparación de cantidades de
cantidades de objetos mediante las objetos mediante las expresiones: muchos,
expresiones: muchos – pocos pocos, ninguno.
No se observa en edad Representa un patrón de repetición( hasta dos
elementos) con su cuerpo, con material
concreto
Expresa su ubicación entre objetos Expresa su ubicación y de los objetos usando las
y personas usando: arriba o abajo, expresiones encías- debajo, arriba- abajo,
delante de o detrás de. delante- detrás de dentro – fuera.
Expresa con claridad sus ideas utiliza vocabulario de uso frecuente
No se observa en esta edad Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés
Responde Preguntas
Reflexiona sobre la forma, Dice lo que le gusta o le disgusta del texto escuchado
contenido y contexto de los textos
Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado.
orales.
Infiere el significado de los textos Formula hipótesis sobre el Formula hipótesis sobre el contenido del texto a
escritos contenido del texto a partir de partir de algunos índicos: títulos, imágenes,
algunos indicios: imágenes siluetas, palabras significativas
Se apropia del sistema de Escribe a su manera
escritura
 Textualista sus ideas según las
convenciones de la escritura
Utiliza técnicas y procesos de los
diversos lenguajes artísticos,
incluyendo prácticas tradicionales
Se expresa con creatividad a través y nuevas tecnologías
de diversos lenguaje
Explora y experimenta con los
materiales y los elementos de los
diversos lenguajes del arte,
utilizando sus sentidos y su
cuerpo
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
LUNES 13 MARTES 14 MIÉRCOLES 15
Conociendo como es nuestro Nuestra comunidad es parte Jugamos a realizar
planeta de nuestro planeta agrupaciones por color
LUNES 20 MARTES 21 MIÉRCOLES 22
Por qué se contamina el aire Jugamos a realizar Me cuido del sol
agrupaciones por tamaño
LUNES 27 MARTES 28 MIÉRCOLES 29
Elaboramos tachos para Etiquetamos nuestro Identificamos : lugares
reciclar materiales del aula contaminados en nuestra
comunidad
Dicta textos a su docente o escribe a su manera, según su nivel de escritura, indicando
el tema, destinario y el propósito.
Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura
Relaciona algunos materiales y Utiliza algunos materiales y herramientas
herramientas con sus posibles usos, previendo algunos de sus efectos para dibujar,
los elige para ello y los utiliza pintar, moldear, estampar, construir, hacer
intuitivamente con libertad al collage, etc.
garabatear, pintar, dibujar,
moldear, estampar, construir, etc.
Muestra curiosidad por combinar Explora e identifica el proceso que siguió para
colores y se sorprende el descubrir obtener algunos colores combinando pinturas.
diversos colores usando pinturas
naturales o industriales.
JUEVES 16 VIERNES 17
Como se contamina el agua Quien contamina el suelo
JUEVES 23 VIERNES 24
El polvo me hace daño Aprendemos a reciclar.
JUEVES 30 VIERNES 31
 LUNES 03 MARTES 04 MIÉRCOLES 05 JUEVES 06 VIERNES 07
Elaboramos carteles de Elaboramos carteles de Realizamos una campaña de Jugamos a realizar Elaboramos un juguete con
información de la prevención de la limpieza por la comunidad agrupaciones por forma material reciclado de cartón.
contaminación a la contaminación
comunidad
LUNES 10 MARTES 11 MIÉRCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14
Juagamos a secuencias con Elaboramos un juguete con producimos una poesía para Construyo mi juguete Presentamos nuestros
figuras geométricas material reciclado de nuestra comunidad favorito juguetes de material
(botellas plásticas) reciclado a la comunidad.

VII. EVALUACIÓN:
 Tecnica: observación
 Instrumento: lista de cotejos
VIII. RECURSOS
 Los propuestos en las sesiones
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE