Nombre sesión

Discriminación en la sala de clases

Objetivo de la sesión.
Fomentar la inclusión, la aceptación de diferencias individuales y la tolerancia entre los
estudiantes pertenecientes al curso Opción Laboral.

Descripción:
Inicio:
Actividad de Presentación – ‘’Telaraña’’

Los participantes formarán un círculo donde se tendrá como objeto principal de

la actividad un ovillo de lana. El primer integrante dice su nombre y, como propuesta,
dice que le gusta hacer en su tiempo libre. A continuación, inesperadamente, el primero
tira (o pasa) el ovillo a otro compañero y este repite la función. De esta forma el hilo va
repartiéndose hasta llegar al último estudiante, formando así una telaraña. Finalmente,
la última persona que ha dicho su nombre le devolverá el ovillo al penúltimo y éste
repetirá el nombre del último, y así sucesivamente. El ovillo de lana tiene que llegar a la
persona que inició la actividad.
Objetivo: Conocer a los participantes con nombre y destacar algunos de sus gustos con
una connotación positiva.

Desarrollo:
Se pide a los participantes que formen un círculo de pie con los ojos cerrados. El
dinamizador va colocando en la frente de cada participante una pegatina (post-it) de un
color, tratando de intercalar los colores. Deja a una persona con una etiqueta de un color
único. Cuando todos están etiquetados pide a los y las participantes que abran los ojos y
se agrupen, pero deben hacerlo sin hablar, haciendo uso del lenguaje no verbal. Cuando
el grupo se ha organizado formando grupos, se pregunta si están seguros de que están
bien colocados. Una vez que todo el mundo asiente pasamos a reflexionar sobre el
ejercicio. Primero sobre cómo se han sentido, por grupos, luego se pide que expliquen
qué ha pasado, y por último que piensen con qué se relaciona la dinámica o de qué puede
ser metáfora.
Objetivo: Reflexionar sobre las sensaciones que provoca ser aceptado por un grupo o ser
rechazado y excluido. Además, reflexionar sobre la necesidad del reconocimiento por
parte del otro y de los otros.

Posterior a la actividad:
 Indagación breve en el nivel de manejo de los estudiantes en cuanto a la temática
de la discriminación y de la igualdad.
  Revisión breve de distintos tipos de discriminación más comunes (por raza, por
edad, por género, por nacionalidad, por religión, por orientación sexual, por
discapacidad o enfermedad, por apariencia física, etc.). – Con apoyo de materiales
visuales, tales como: figuras de papel ejemplificando personas que están siendo
discriminadas por algún motivo.
 Ronda de preguntas sobre si los participantes del taller se han sentido
discriminados alguna vez.
 Compartir entre todos los participantes la experiencia de la actividad realizada y
una discusión sobre el concepto de la discriminación y de la igualdad.

Cierre:
A todos los participantes se les solicita que tomen asiento y que dibujen el
contorno de su mano en una hoja de papel. Además, deben escribir su nombre para que
sea posible identificar a quién le pertenece la mano. Los demás integrantes deben escribir
(dibujar o pegar sticker - dependiendo de las capacidades de cada uno) una cualidad o
algo positivo sobre el dueño de la hoja. Cuando todos hayan terminado se discute sobre
la actividad. Es posible exponer las hojas de todos los alumnos dentro de la sala de clases
en un lugar visible.
Objetivo: Destacar cualidades de cada uno, reforzando así la tolerancia entre los
compañeros.

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Profesora PIE Trabajador Social Coordinación PIE.