Nombre de la materia

Metodologías para la enseñanza

Nombre del alumno

Angela Viridiana Hernández Evia

Nombre de la Tarea
Guía de análisis del Caso de estudio 4. Proyecto educativo:
Creación de una webquest con google sites.

Unidad 4
Enseñanza basada en el método de proyectos

Nombre del Profesor

Yosahandy Terán Tovar

Fecha
05 de agosto del 2018
 Unidad 4: Enseñanza basada en el método de proyectos
Metodologías para la enseñanza

Introducción
Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan actualmente al desafío de utilizar las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para proveer a sus alumnos con
las herramientas y conocimientos necesarios para el siglo XXI.
Utilizar Internet como medio de aprendizaje, donde se crean, comparten y encuentran infinidad
de recursos destinados a la educación, es una realidad que se consolida cada día (Roig, 2011).
Nuestro objetivo es describir una experiencia en la que nosotros elaboraremos una WebQuests
aprovechando de esta manera los recursos multimedia e hipertextuales.
El presente artículo explora el uso de la WebQuest como metodología del Aprendizaje Basado
en Proyectos Colaborativos

Guía de análisis del Caso de estudio 4. Proyecto educativo: Creación

de una webquest con google sites.
La estrategia de aprendizaje basado en proyectos colaborativos (ABPC) es una innovación en la
educación superior, caracterizada por la ejecución de un conjunto de actividades
interrelacionadas y coordinadas en la que participan de forma conjunta los miembros de un
equipo.
El trabajo colaborativo se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar
objetivos especificos, como es el caso de esta semana, donde teniamos que elegir un tema y
utilizar herramientas para que se diera un soporte y facilitar el trabajo, con las llamadas
Tecnologias de la informacion y la comunicación.
Para un buen trabajo colaborativo se destacan 5 aspectos de gran importacias:

Confianza

Compromiso

Comunicacion

Coordinacion

Complementariedad
 Unidad 4: Enseñanza basada en el método de proyectos
Metodologías para la enseñanza

“El trabajo coloborativo es trabajo en grupo pero el trabajo en grupo no es trabajo colaborativo.”

Un blog, (también se conocen como weblog o bitácora), es un sitio web que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.
Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles
respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El uso o tematica de cada blog es
particular, los hay de tipo personal, periodistico, empresarial o corporativo, tecnologico,
educativo,etc.
Las Webquests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos
proporcionando al alumnado una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que
les permiten realizarlas. En lugar de perder horas en busca de la informacion, los alumnos se
apropian, interpretan y explotan las informaciones especificas que el profesor le asigna.

Para determinar si es la metodología correcta, March (1997) explica algunas preguntas que
debemos hacernos como docentes para saber si es conveniente o no desarrollar un determinado
tema por medio de WebQuest: antes del diseño ¿podría aprenderse lo mismo sin utilizar la web?;
una vez diseñada, acerca de la pregunta guía ¿la respuesta podría ser contestada copiando y
pegando?, ¿qué tipo de actividad cognitiva deben realizar los estudiantes al responder la
pregunta guía?, ¿implica solo adquisición de conocimientos o algo más?; una vez diseñada,
acerca de la tarea ¿requiere que los estudiantes hagan algo nuevo?, ¿es realmente nuevo o es
sólo recopilar datos de otra forma, sin ningún tipo de procesamiento?.
Para definir el proyecto específico propuesto por medio de la WebQuest en todas sus fases:
Introducción, Tareas, Procesos, Recursos, Evaluación y Conclusión (Gutiérrez, 2006).

Las WebQuest es una herramienta más para la mediación pedagógica en el proceso de

aprendizaje de los estudiantes, ellos se verán convertidos en los protagonistas de la educación,
un maestro que con su sensibilidad y habilidad logra que todos participen armónicamente para
producir una obra excepcional para el deleite de la sociedad.
Mientras más compromiso tengamos con involucrar a los estudiantes y desarrollar en ellos la
capacidad de aprender a aprender, la competencias más básica y fundamental para alcanzar la
plenitud social y, sobre todo, la satisfacción personal, más estaremos contribuyendo con la
humanidad.
 Unidad 4: Enseñanza basada en el método de proyectos
Metodologías para la enseñanza

Conclusión
En el trabajo tuvimos que entender que es una WebQuest, es una metodología de aprendizaje
que cambia la forma en la que como docentes enseñan y
los estudiantes aprenden, como trabajo colaborativo elejimos el tema y el nivel al que iria dirigida
WebQuest.
Nos pusimos de acuedo para designar nuestro trabajo, buscando información sobre el tema
elegido. Mediante la utilización de herramientas colaborativas Google Drive y Google Sites.
Nos demando un grado de conocimiento en cuanto a las herramientas TICs, aprender el diseño
de la webquest y la rubrica de valoracion.
El reto es acercarnos a las tecnologias a nuestras aulas de clase a pesar de las limitaciones, este
trabajo que realizamos pretentende que aprendamos y rompamos paradigmas.

Investiga, aprende, aplique, disfrute.

 Unidad 4: Enseñanza basada en el método de proyectos
Metodologías para la enseñanza

Bibliografia

 Roger Schank entrevistado por Eduard Punset.

Recuperado de http://youtu.be/B4j6ZyQQE6o

 Lecciones aprendidas por romper cosas

Goldfein, Jocelyn. Stanford University's Entrepreneurship Corner
Recuperado de http://ecorner.stanford.edu/authorMaterialInfo.html?mid=3163

 López, M. (2013).Aprendizaje, competencias y TIC. Aprendizaje basado en competencias.

Cap. 11 Aprendizaje situado: una perspectiva integradora apoyada en las TIC. Pearson
Educación.

 Sánchez José Manuel Técnicas de aprendizaje. Web profesor José Manuel Sánchez.
Recuperado de http://josemsanchez.es/index.php/tecnicas