FILA A

COLEGIO ALBERTO HURTADO CRUCHAGA

EDUCANDO EN ARMONIA, SOLIDARIDAD Y ESPERANZA

Profesora Marcela Negrón Negrón

Prueba de Historia y Geografía

Nombre:____________________________________________________ Curso: 6º año ________

Fecha: __________________ Pje. Ideal: 59 ptos. Pje real:___ ptos. NOTA: __________________

Objetivo de Aprendizaje/Esperado
Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han cambiado o se han desarrollado
en la sociedad chilena a lo largo de su historia.

Estándar de Aprendizaje
Insuficiente 2.0 – 3.9 Elemental 4.0- 5.5 Adecuado 5.6- 70

I. En base a los contenidos tratados en clases, elabore un esquema explicando un tema a elección.
( __ / 5 ptos.)

II. Lea atentamente los siguientes textos y respondan las preguntas. ( __ / 10 ptos.)

“Hay que velar [cuidar] porque su trabajo (del proletariado) sea pagado en forma que satisfaga las
necesidades mínimas de su vida y las de su familia; no sólo las de su vida física sino las de su
perfeccionamiento moral y su honesta recreación [diversión]. Hay que protegerlos en los accidentes, en las
enfermedades y en la vejez. La sociedad no puede ni debe abandonar en la miseria y la desgracia a quienes
entregaron los esfuerzos de su vida entera a su servicio y progreso (…) Nuestro organismo social entero,
nuestro régimen constitucional requiere reformas [cambios de leyes] urgentes y radicales.
No quiero trastornos ni violencia (…) Quiero y exijo el respeto de todos los derechos fundamentales
garantizados por nuestras instituciones”.

1. ¿Qué proponía el Presidente Alessandri para terminar con los problemas sociales del proletariado?
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“La calidad de vida del mundo proletario era miserable. En Santiago, en la fecha del centenario, se
contabilizaban más de 1.600 conventillos y las enfermedades infecciosas (tuberculosis, viruela, tifus, etc.) eran
pan de todos los días. La mortalidad [muerte] infantil alcanzaba el 30% y el analfabetismo [no saben leer] casi
llegaba al 50%. Aquellos que migraban [se trasladan] al norte no tenían mejores expectativas de futuro. Las
condiciones laborales [de trabajo] eran tremendamente duras y hasta 1907, en que se legisló [reguló] sobre la
materia, se trabajaba entre 12 y 14 horas diarias, sin descanso dominical [del domingo]. Por otra parte, las
relaciones patrón – obrero no estaban reguladas y los salarios [sueldos], en las salitreras, se pagaban con fichas,
cuyo valor no siempre era respetado y no tenían seguridad del Estado.”

2. ¿Qué características se pueden mencionar sobre la calidad de vida de los trabajadores? Mencione al
menos cinco.
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“Después recorrimos las demás viviendas, recibiendo en toda esa impresión que apena el alma y que mantiene
a uno en el recuerdo de aquello por mucho tiempo. Allí están el hambre y la enfermedad en todo su apogeo, en
toda su dolorosa desnudez. Niños que lloran, madres que piden pan para sus hijos, vidas consumidas en plena
juventud por la falta de higiene y de aseo, de ahí lo que vimos y lo que palpamos personalmente. Los dueños de
esas pocilgas matadoras de existencias jóvenes y fuertes, usureros en el más alto de los conceptos humanos,
personas sin escrúpulos de ninguna especie, víboras del dinero de los pobres podrían siquiera, una vez por
todas, compadecerse de la trágica situación de sus arrendatarios, y hacer arreglar, aunque fuere limpiar, sus
conventillos con olor a muerte.”

3. Según el autor ¿Cómo eran las condiciones de la vida en los conventillos de principios del siglo XX?
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4. ¿A quién responsabiliza el autor por la situación descrita?, ¿Por qué?

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5. ¿Usted cree que esta situación ha cambiado en la sociedad actual? Argumente su respuesta.
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III. Lea comprensivamente el siguiente texto para responder preguntas sobre los cambios que
experimentó Chile durante el siglo XIX. ( __ / 8 ptos.)

Chile era un país que se transformaba y cambiaba día a día. Esto influyó en su población, ya que experimentó
con fuerza un proceso de urbanización. En 1865, la población urbana representaba solo un 21,8% de la
población total del país que era de 1.819. 000 habitantes. A finales del siglo XIX ésta aumentó a un 34,1%,
siendo la población total del país de 2.695. 000 habitantes. Esto se debió en gran parte a la ampliación de las
redes de ferrocarriles y a la creciente actividad económica, que permitió la creación de nuevas ciudades y
pueblos con la creciente migración hacia ellos.

Los cambios no sólo se produjeron en el número y la estructura de la población, sino también en los distintos
grupos sociales. Se trataba de una sociedad cada vez más compleja. En los puertos y las minas se apreciaba una
actividad febril. Llegaban numerosos barcos a vapor, los pitos de los trenes llenaban el aire y las bombillas de
gas alumbraban el centro de Santiago, que trataba de parecerse a París.

La clase dirigente también cambió. A las antiguas y tradicionales familias aristocráticas se les había unido un
sector emergente recientemente enriquecido en las actividades mineras, empresariales y bancarias, dando
origen a una oligarquía que manejaba orgullosa las riendas del país.

Los sectores medios se transformaron en un creciente grupo, favorecidos por el acceso a la educación. Lo
conformaban profesionales, pequeños comerciantes, empleados públicos y militares.

En los sectores populares se apreciaban dos grupos: el proletariado formado por los obreros que recibían un
salario por su trabajo en los puertos, las industrias y las labores mineras. En los campos, la vida de los
campesinos no tuvo grandes transformaciones; el trabajo aún se basaba en el inquilinaje, producto de la
estrecha relación entre el patrón, el campesino y la tierra”.

1. Enumere los tres cambios experimentados por la población chilena en la segunda mitad del siglo XIX.
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2. ¿Qué grupos sociales se distinguían en la sociedad chilena a fines del siglo XIX? Describa al menos uno de
ellos.
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3. ¿Qué proceso tuvo especial importancia para el desarrollo de la clase media?

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4. ¿Qué título le pondría al texto anterior? Justifique su elección

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IV. Analice la siguiente información y responda las preguntas en relación a la participación electoral.
( __ / 6 ptos.)

“El aumento de los niveles de participación electoral tuvo un impulso considerable con la
incorporación de la mujer en la vida política. En 1935 se permitió el voto femenino en las
elecciones municipales, y en 1949 en las elecciones presidenciales y parlamentarias. El aumento
del electorado tuvo desde entonces un rápido crecimiento, incentivado por la introducción de
la cédula única electoral en 1958, que puso fin al cohecho, la aprobación del voto de ciegos en
1969 y de los analfabetos en 1972. El porcentaje de votantes con respecto a la población pasó de
un 7,6% en 1932 a un 36,1% en las elecciones de 1973, uno de los niveles más altos en la historia
de Chile”.

3. De acuerdo al documento, ¿cuáles son los cinco hitos más relevantes en el aumento de la participación
electoral?
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4. Ante la siguiente frase: “En Chile, la participación electoral siempre ha sido igual”, ¿qué respondería?
Responda fundamentando.
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5. Considera relevante la participación electoral? ¿Por qué? Fundamente tu respuesta.

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V. Complete las siguientes oraciones. ( __ / 15 ptos.)

1. El producto más extraído durante el siglo XIX en Chile fue el ____________________________.

2. Para poder votar en nuestro país se requieren al menos tres requisitos: ____________________________,
_____________________________________ y _____________________________________.
3. Las mujeres en Chile pudieron votar recién en la segunda mitad del siglo _________________.
4. La cuestión social afectó a los sectores __________________________________.
5. Las casas donde vivían los trabajadores se podían llamar ____________________, __________________,
___________________ o _____________________.
6. El producto más extraído durante el siglo XX en Chile fue _________________ y el __________________.
7. Los ________________________ fueron los que crearon el _______________________ y con eso Chile
no pudo exportar más ese producto.
8. Las ciudades más reconocidas en Chile por la economía del siglo XX fueron ____________________ en el
norte y _______________________ en el sur.

VI. Reflexión: ¿Considera justo el abuso y violación a los Derechos Humanos que se realizó durante el
Golpe de Estado de 1973? Para complementar sus respuestas puede incorporar los siguientes
conceptos: SOCIALISMO – CAPITALISMO – ESTADOS UNIDOS – SALVADOR ALLENDE – IZQUIERDA –
DERECHA – IDEOLOGÍA – GOLPE DE ESTADO – TORTURA – DETENIDOS DESAPARECIDOS
( __ / 15 ptos.)

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