Colegio Cumbres de Boco.

Un colegio sin fronteras.

EVALUACIÓN PARCIAL DE

MATEMÁTICAS
Profesora: Claudia Rojas A.

Nombre del estudiante: __________________________________________________________________

Fecha: 11 de Septiembre del 2018

OBJETIVO DE OBJETIVOS ITEM ÍTEM PTJE Situación

APRENDIZAJE final
Identificar las unidades y decenas en números
OA7 del 0 al 100, representando las cantidades de
acuerdo a su valor posicional, con material 6
concreto, pictórico y simbólico.

Describir y aplicar estrategias de cálculo

0A6 mental para adiciones y sustracciones hasta
20: completar 10. “usar dobles y mitades”, 11
“uno más uno menos”, “dos más dos menos” y
usar la reversibilidad de las operaciones.

Recolectar y registrar datos para responder

OA20 preguntas estadísticas sobre juegos con
monedas y dados, usando bloques y tablas de 13
conteo y pictogramas.

Construir, leer e interpretar pictogramas con

OA22 escala y gráficos de barras simple. 12

TOTAL 41
El 60% se pide para alcanzar el 4

Firma: _________________ NOTA

“Somos protagonistas de nuestra vida”

ITEM I: ¿Cuántas decenas y unidades hay?¿Qué número se forma? (6 ptos.)

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ITEM II.- Encierra las tarjetas que al sumar los números den 10 (4 ptos. )

Escribe dos sumas que den 10 (2 ptos) Escribe 2 sumas que den 20 (2 ptos)

Encierra en un círculo la respuesta correcta (3 ptos)

ITEM III.-
Actividad 1: El gráfico muestra la inasistencia de la semana en un curso de 2° básico. (3 ptos.)

a) ¿Cuál es el día de mayor inasistencia?

................................................................

b) ¿Cuántos estudiantes faltaron el lunes?

............................................................

c) Si el curso tiene 36 estudiantes,

¿cuántos asistieron el día viernes?

.............................................................

Actividad 2:
El gráfico muestra la preferencia de mascota de los estudiantes. (4 ptos.)

a) ¿Cuál es la mascota menos preferida por

los estudiantes encuestados?

..........................................................

b) ¿Cuántos estudiantes tiene el curso?

.......................................................

c) ¿Cuántos estudiantes prefieren un gato?

........................................................

d) ¿Cuántos estudiantes prefieren un

perro?

........................................................

Actividad 3:
Se realizó una encuesta a los estudiantes de 2° básico del colegio y la información se muestra en el siguiente
gráfico. (2 ptos.)

Completa:
a) La mayoría de los estudiantes se traslada a.............................................................

b) El total los estudiantes de 3° básico del colegio son...............................estudiantes.

Actividad 4:
Observa el gráfico y completa. (3 ptos.)

a) En el tercer trimestre hay.........................estudiantes de cumpleaños.

b) El curso está compuesto por...........................estudiantes.

c) Durante el primer trimestre hay..............estudiantes más de cumpleaños que el segundo trimestre.

ITEM IV 1. En un colegio encuestaron a un grupo de niños preguntándoles cuál era su deporte favorito, las respuestas
de dicha encuesta se encuentra representadas en el siguiente gráfico de barras (3 ptos.)
 Según ello responda:

a) ¿Cuál es el deporte favorito de los niños? ¿Por qué?

b) ¿Cuántos niños más prefieren el básquetbol que el voleibol?

c) ¿Cuántos alumnos fueron encuestados? Justifique.

2. La cantidad de mascotas que hay en una tienda para su venta está representada en el siguiente pictograma, en

donde cada representa un animal. (5 ptos.)

Según dicha información determine si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a) ______ En total hay 13 mascotas.

b) ______La cantidad de tortugas es una más que la cantidad de conejos.

c) ______Al vender un pájaro iguala a la cantidad de hámster que hay en la tienda.

d) ______Hay 2 pájaros más que tortugas.

e) ______Entre los hámster y conejos hay en total 5 animales.

3. El siguiente pictograma muestra la cantidad de frutas que vendió Juan en su tienda. En dónde cada representa
dos frutas. (4 ptos.)

Según lo anterior, es el siguiente espacio construya un gráfico de barras.