Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Diagnostico cualitativo y cuantitativo del El curso esta formando por un total de 32 alumnos donde
curso: 14 son varones y 18 chicas, la mayoría son de clase
media-baja, el promedio general se asistencia es ejemplar
además en casos asistencia la mayoría presenta una
justificación razonablemente aceptable. Todos son de
carácter muy activo se observa mucho interés por parte
de ellos en las clases y su participación es excelente,
cuentan con los conocimientos previos necesarios de la
materia verificados mediante procesos evaluativos. Por
último, el grupo tiene una estrecha relación debido a que
se conocen y se llevan muy bien, se ve mucho respeto y
una armenia conjunta.
Fundamentación y propósito: Fundamentación: La enseñanza de la Física al
estudiante les permite comprender el mundo que
los rodea, con toda la complejidad y dotarlos de
estrategias de conocimientos y transformarla
constructivamente, los contenidos tienen que ser
útiles y prácticos, para que puedan resolver
situaciones de la vida cotidiana, tienen que ser
inteligibles, de tal manera que el uso continuo
favorezca el espíritu crítico y analítico, reflexivo y
activo, creativo e innovador. Su enseñanza debe
generar un bagaje cultural, la lectura, la escritura,
y la acción, la teoría y la práctica, para ampliar sus
saberes. La física debe generar un espacio, a
nivel individual y colectivo, dinámico de
realizaciones, de satisfacción de necesidades
espirituales y materiales, de pensamiento
convergentes y divergentes y de concertar
acciones que favorezcan el bienestar humano.
Propósito: Lograr que los estudiantes aprendan
los conceptos de masa y peso comprendiendo
sus propiedades particulares y diferencias para
que lo adquieran y apliquen a sus vidas
cotidianas.
Criterios de evaluación:
o Asistencia en clases 80%
o Presentación de las tareas, trabajos en tiempo y forma.
o Participación en clase.
o Respeto a las autoridades y a la institución.
Bibliografía: