SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS
REGIÓN MONTAÑA BAJA

“Proyecto Taller de Matemáticas Lúdicas”

Escuela Telesecundaria: “Nicolás Bravo”

C.C.T: 12DTV0523G

Comunidad: Alpuyecancingo de las montañas

Municipio: Ahuacuotzingo, gro

 Índice

Introducción...…………..…………………..………………………………………………………………………………………………….. 03
Justificación……………….………………………………………………………………..………………………………………………….. 04
Objetivos…...………………………………………………………………………………………………………………………………….... 05
Descripción……………………………………………………………………………………………………………………………………... 06
Planificación……..………….…………...……………………………………………………………………………………………………... 07

Anexos

Horario………………………………………………………………………………………………………………..…………………………. 0

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 Introducción

Con base al nuevo modelo educativo se emplearan en las escuelas de educación básica la autonomía curricular
(CLUBS), permitiendo reorganizar al alumnado por habilidades o intereses, fomentando la convivencia de estudiantes de
grados y edades diversas en un mismo espacio curricular. Los clubs se dividen en cinco ámbitos; ampliar la formación
académica, potenciar el desarrollo personal y social, nuevos contenidos relevantes, conocimientos regionales y proyectos
de impacto social.

Uno de los ámbito que se escogieron fue ampliar la formación académica: este ámbito ofrece a los estudiantes
oportunidades para profundizar en los aprendizajes de los Campos de Formación Académica, por lo que la escuela podrá
ofrecer planteamientos curriculares relacionados con las asignaturas de los campos de Lenguaje y Comunicación,
Pensamiento Matemático y Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social. También ofrece, con base en los
resultados de desempeño de los educandos, sus intereses y los recursos de la escuela, la posibilidad de integrar a la
oferta, planteamientos interdisciplinarios. Uno de los clubs que se impartirán a lo largo del ciclo escolar es el taller de
matemáticas lúdicas.

El club es la reunión de estudiantes que bajo la asesoría o tutoría de uno o más educadores desean dedicar parte de su
tiempo libre a la discusión, solución de problemas, recolección de información, investigaciones a nivel formal e informal,
evaluación de metodologías o cualquier otra actividad relativa al conocimiento de esta ciencia. El club debe convertirse
en una organización formadora del espíritu científico, para que en un futuro todos los estudiantes que hoy cursan la
secundaria colaboren en la creación de la base científica y tecnológica que el país necesita para su desarrollo y bienestar
de todos los ciudadanos

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 Justificación

Con

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 Objetivos

Objetivo general

Que los alumnos desarrollen habilidades del pensamiento matemático a través del juego lúdico y que este le permita adquirir el dominio de las
operaciones básicas, cálculo mental y razonamiento matemático.

Objetivos específicos

o Fomentar el los estudiantes una actitud positiva hacia el estudio de las matemáticas.
o Despertar el interés y la creatividad a través del juego motivándolos para que adquieran los aspectos básicos al resolver problemas sencillos
a través de operaciones básicas y de cálculo.
o Desarrollar la ejercitación mental e incrementarla gradualmente
o Promover el razonamiento matemático a través de retos mentales que incentiven la aplicación de técnicas o procedimientos de resolución.

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 Descripción

El presente club tiene la finalidad de que a través de dinámicas y juegos lúdicos que promueven el desarrollo mental los estudiantes mejoren su
actitud frente al estudio de las matemáticas y a partir de esto se convenzan que estas no son tediosas y aburridas. Por lo que esta propuesta va
encaminada a despertar el interés y el gusto por estas, cumpliendo la misión de que sea una propuesta didáctica orientada a mejorar las
habilidades de abstracción pero de una forma divertida y dinámica en el joven.

La presente propuesta comprende tres aéreas del pensamiento matemático: operaciones básicas, calculo mental y razonamiento matemático,
cada una conforma un modulo y serán abordadas una en cada trimestre por lo que se diseñaran actividades que cumplan con el objetivo de
fortalecer las habilidades del pensamiento matemático e incidir en el joven en su actitud hacia ellas.

Valores Compromisos

 Responsabilidad  Colaborar en todas las actividades con entusiasmo y esmero.

 Respeto  Proceder con respeto y honestidad en el desarrollo de las
 Creatividad actividades propuestas.
 Convivencia  Desarrollar las instrucciones dadas para la tarea con perseverancia
 Colaboración y responsabilidad.
 Participación  Demostrar cooperación hacia sus compañeros y ser solidarios.
 Honestidad Mejorar los canales de comunicación entre pares.
 Libertad
 Perseverancia
 Solidaridad

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 Planificación

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS /

¿Cómo van a aprender? AUDIOVISUALES ¿Cómo se van a evaluar los INSTRUMENTOS DE
aprendizajes? EVALUACIÓN