Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología

TRABAJO INDIVIDUAL

UNIDAD I Fundamentos teóricos de la observación

JUAN ENRIQUE PRECIADO CASTILLO

GRUPO: 403011 - 129

CÓDIGO:13057762

TUTOR:

DANIEL VARON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGÍA

2018
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología

UNIDAD I Fundamentos teóricos de la observación

INTRODUCCIÓN

A continuación encontrara un documento con actualización de perfil del

estudiante juan enrique preciado castillo, y un mapa conceptual sobre la
temática de la unidad uno en el curso de observación y entrevista. En el cual
está inmerso el tema de la legislatura de ética y buen comportamiento del
profesional en psicología; y conceptos sobre observación, clases de observación
y herramientas necesarias para la observación. Podremos analizar como la
observación es abordada como técnica de investigación científica y su tipología y
el análisis que le subyace con sus respectivas funciones que culminan con un
estudio a fondo de cada una de las herramientas de observación.

OBJETIVO GENERAL

Dar cuenta de la importancia de la observación como herramienta, instrumento o

técnica de la psicología.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Contextualizar con las temáticas del curso.

 Familiarizar con la estrategia de aprendizaje.
 Realizar lecturas de diferentes discursos y prácticas para generar. diálogos
interculturales.
 Desarrollar investigación social en escenarios emergentes.
 Reconocer las diferentes territorialidades de actuación de los sujetos.
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1 Pantallazo de la actualización del perfil

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Mapa conceptual de la unidad 1

Unidad 1

Fundamentos teóricos
de la observación

Contenido

Características de la observación El diario de campo

¿Qué es la observación? Tipos de observación

Capaz de proporcionar
Herramienta más Científica No científica Permite mediante la
conocimiento científico, es
importante y utilizada decir objetivo, replicable, observación
por el ser humano para fiable y válido para sistematizar las
Su objetivo debe El individuo
su aprendizaje. responder. experiencias para
ser claro es decir, observa sin luego analizar los
intención y sin resultados
Nos permite objetivos
Utiliza la realidad,
Exacta, precisa, aplicada con rigor y
definida, objetiva Incluyendo en el:
sistematicidad.
Obtener datos para y registrada. Sin preparación previa
entender y analizar el
mundo y su contexto Se llevan a cabo Ideas y frases
MODOS controles metodológicos desarrolladas,
para garantizar la mapas, esquemas,
Investigar nuestro fiabilidad y validez. tiempos de
entorno para dar información
respuestas apropiadas. cronológicamente.

Participante o no Cuerpo o de Individual

Directa o participante laboratorio o colectivo
indirecta
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3 Respuestas a las preguntas orientadoras

• ¿Considera usted que es importante el proceso de observación en el

desempeño del rol del psicólogo?

Considero que sí es importante debido a que nuestra percepción y la correcta

observación con la técnica adecuada desencadenarán en investigaciones más
precisas e imparciales.

• ¿Qué aportes genero la temática para su desarrollo como profesional?

Primeramente la ética, la legislación en Colombia respecto al papel del psicólogo.

También que existen métodos importantes y herramientas técnicas que nos
pueden ayudar en nuestro quehacer profesional e investigativo.

Conclusiones

Se elaboró mapa conceptual sobre las lecturas bibliográficas obligatorias, lo

cual deja como sustrato de lo que se trabajara en el curso. Se ampliaron los
conceptos y se dio una introducción en el curso, mejorando el aprendizaje
autónomo y auto gestión.

Referencias Bibliográficas

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos

metodológicos para la preparación de proyectos de investigación Vol. 2. Córdoba,
AR: Editorial Brujas. Pp 39 -62 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=40&docI
D=10995327&tm=1501943847307

Téllez, I. A. (2007). La investigación antropológica. Alicante, ES: ECU. Pp.177-

186. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=177&doc
ID=10844763&tm=1501944477526

Saiz, M. M. C., & Escolar, L. M. D. C. (2013). Observación sistemática e

investigación en contextos educativos. Burgos, ES: Editorial Universidad de
Burgos. Pp. 61 – 116. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=61&docI
D=10820894&tm=1481721796187