ASIGNATURA

Ciencias naturales

GRADO
Primero

PROFESORA
Nelsy María Campo Teherán

TEMA
Características de los seres vivos: animales y plantas.

DESARROLLO DEL TEMA:

Los seres vivos son aquellas criaturas de distintos tipos, producto de altísimos
niveles de organización de la materia orgánica, capaces de llevar a cabo diversos
procesos de intercambio de energía e información con el medio ambiente y con
otros seres vivos, como son obtener energía, crecer, reproducirse y evolucionar.
Dentro de los seres vivos encontramos dos grandes vertientes que son: Las plantas
y los animales.

Las plantas son seres vivos que producen su propio

alimento mediante el proceso de la fotosíntesis. Ellas
captan la energía de la luz del sol a través de la clorofila
y convierten el dióxido de carbono y el agua en
azúcares que utilizan como fuente de energía. Las
partes de una planta son: Raíz, tallo, hoja y flor.

NELSY MARÍA CAMPO TEHERÁN

 El Reino de los Animales está
formado por más de un millón de
especies diferentes. Los Animales
se caracterizan porque pueden
desplazarse, son heterótrofos (se
alimentan de plantas o de otros
animales), tienen sensibilidad y
responden muy rápidamente a los
cambios de su entorno.
Los animales se diferencian unos de otros según su tipo de alimentación y así
pueden ser carnívoros, herbívoros o omnívoros, según su desarrollo embrionario y
así pueden ser ovíparos o vivíparos, según el medio en que viven pueden ser
acuáticos o terrestres y según su esqueleto.
Los Animales se clasifican en dos grandes grupos: los animales Vertebrados y los
animales Invertebrados, según posean o no esqueleto interno.

FECHA
28 de agosto del 2018

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS NATURALES

Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen características comunes
(se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y realiza una
diferenciación de los objetos inertes.

COMPETENCIAS Y LOGROS:

 Identificar la importancia de los seres vivos.

 Clasificar en láminas y en su entorno, seres vivos y no vivos.
 Reconocer las características generales que poseen todos los seres vivos.
 Establecer las necesidades de los seres vivos.

CONTENIDOS A ABORDAR

NELSY MARÍA CAMPO TEHERÁN

 CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL
ES

Reconoce las características
de los seres vivos.
Usa láminas y colores para
relacionar los seres vivos y sus
necesidades.
Interactúa con sus
compañeros y los
motiva a participar
en las actividades
realizadas.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

La clase se inicia con un breve saludo, acto seguido se realizará una exploración de
pre saberes con la pregunta ¿Sabes qué es un ser vivo?, se escucharán las
respuestas de los estudiantes y se hará una rápida explicación del tema.

ACTIVIDADES RECURSOS

1) Se reúnen  Colores
en grupos de dos  Guía de trabajo
alumnos con  Laminas de dibujos de seres
cuaderno, lápiz, vivos
borrador y  Semillas
colores. Se les entrega una guía de  Macetas
trabajo donde deben identificar los  Agua
seres vivos, sus características y  Lápiz
colorearlos.  Libreta

2) Plantar
distintas semillas
en macetas o en
el huerto,
cuidarlas,
regarlas, estudiar sus necesidades.

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.com/p/blog-page.html

NELSY MARÍA CAMPO TEHERÁN

 TIEMPO REQUERIDO

Cuatro horas por semana.

EVALUACIÓN

Se les pide a los estudiantes que nombren algunos de los seres vivos que se
mostraron en el desarrollo de la clase y los clasifique.

BIBLIOGRAFÍA
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_C.Natur
ales.pdf

VIRTUAL REAL

http://www.educapanama.edu.pa/sites/default/f Libro de Ciencias naturales de

iles/documentos/guia-didactica-ciencias- grado primero.
naturales-primer-grado-2014.pdf

TAREAS

 Traer dibujos, fotos de los animales que viven en sus casas.

 Estudiar lo que cada uno de ellos necesita para vivir: ¿Qué come un conejo,
un pajarito, un pez, un perro, un gato?
 Elaborar un libro o cartel sobre un animal, describiendo lo que necesita
para vivir.

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