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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA TESIS II SEMESTRE ACADÉMICO 2018-10 I DATOS

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA TESIS II SEMESTRE ACADÉMICO 2018-10

I DATOS GENERALES

SÍLABO

  • 1.1 Nombre de la asignatura

:TESIS II

  • 1.2 Código

:MEHU-526

  • 1.3 Ciclo de estudios

:12

  • 1.4 Créditos

:2

  • 1.5 Nivel

:PREGRADO

  • 1.6 Campus

:TRUJILLO

  • 1.7 Fecha de inicio/fin

:19/03/2018 al 16/07/2018

  • 1.8 Duración semanas

:17

  • 1.9 Prerrequisitos

:MEHU-523 O MEHU-150

1.10 Profesores

: BARDALES ZUTA, VICTOR HUGO; CABALLERO ALVARADO, JOSE ANTONIO; PLASENCIA MEZA, CARLOS DENNIS; SEGURA PLASENCIA, NILER MANUEL; TRESIERRA AYALA, MIGUEL ANGEL;

II FUNDAMENTACIÓN

Tesis II es un curso del área de investigación, de naturaleza teórico – práctico cuyo propósito es ejercitar al estudiante en la redacción final del informe de investigación y la consecuente sustentación y aprobación de la investigación en medicina de tipo analítico (estudios de pruebas diagnósticas, cohorte, casos y controles, análisis de sobrevida o ensayo clínico). En esta experiencia de aprendizaje el alumno aprende a utilizar herramientas de ayuda en la redacción de la investigación, análisis crítico de los diferentes diseños de investigación, los pasos comprendidos en la redacción de resultados e informe global de la investigación científica, que pueda servir para sustentar su tesis y su posibilidad de publicación en alguna revista indizada.

III SUMILLA

La asignatura Tesis II corresponde al área de investigación, de naturaleza teórico – Práctico obligatoria y forma parte de la formación académica del estudiante de Medicina Humana. La asignatura para lograr estos propósitos busca desarrollar en los estudiantes habilidades cognitivas (pensamiento crítico), habilidades sociales (comunicación asertiva y responsabilidad social) y manejo de la metodología de la investigación científica dentro del enfoque cuantitativo vigente; que permita dar respuesta o solución a los innumerables Problemas de nuestra realidad local, regional y nacional. El producto final de la asignatura es la tesis individual en medicina y su artículo científico.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

1.- Fortalece los fundamentos teórico-metodológicos y los pasos comprendidos en la ejecución de la investigación científica,

capacitando al estudiante en la redacción final del informe de investigación individual que pueda servir para sustentar su tesis. 2.- Planifica, ejecuta y defiende el producto de investigación el mismo que servirá como tesis realizada en cualquier área de aplicación de las ciencias de la salud, asumiendo sentido crítico e investigativo, siguiendo lo estipulado en el Reglamento de investigación de UPAO. 3. Elabora la redacción de su investigación en formato de artículo científico con miras a publicarlo en una revista indizada.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01: INTRODUCCION A LA REDACCION DE UN INFORME DE INVESTIGACION.

Duración: 21/03/2016 al 08/04/2016

  • 1.1. REFLEXIONA Y COMPRENDE de manera clara y precisa la ética en el proceso de investigación y en la redacción del

informe de investigación.

  • 1.2. APRENDE a realizar búsqueda bibliográfica médica de calidad.

  • 1.3. UTILIZA editores bibliográficos en la redacción de su informe de investigación.

UNIDAD 02 ANALISIS CRÍTICO DE LA LITERATURA MÉDICA

Duración: 11/04/2016 al 06/05/2016

  • 2.1 DESCRIBE la importancia de la lectura crítica de los artículos científicos en Medicina.

  • 2.2 UTILIZA la guía STROBE para el análisis crítico de estudios observacionales (Transversales, Casos y Controles y

Cohortes).

  • 2.3 UTILIZA la guía STARD para el análisis crítico de estudios de pruebas diagnósticas.

  • 2.4 UTILIZA la guía CONSORT para el análisis crítico de Ensayos Clínicos.

UNIDAD 03 REDACCION DEL INFORME DE INVESTIGACION

Duración: 16/05/2016 al 16/07/2016

  • 3.1 CONOCE y ANALIZA los fundamentos de una buena redacción científica.

  • 3.2 CONOCEN las partes del informe de investigación (TESIS) y de un artículo científico.

  • 3.3 APRENDEN acerca de la gramática, formato y estilos de redacción científica en medicina.

  • 3.4 REDACTAN progresivamente su informe de investigación (TESIS y artículo científico) según las normas internacionales de

redacción.

UNIDAD 01 INTRODUCCION A LA REDACCION DE UN INFORME DE INVESTIGACION.

Duración: 19/03/2018 al 06/04/2018

  • 1.1. REFLEXIONA Y COMPRENDE de manera clara y precisa la ética en el proceso de investigación y en la redacción del

informe de investigación.

  • 1.2. APRENDE a realizar búsqueda bibliográfica médica de calidad.

  • 1.3. UTILIZA editores bibliográficos en la redacción de su informe de investigación.

N° Semanas

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

 

Ética en el proceso de investigación y en la redacción

  • a. Identifica los componentes

Demuestra interés y realiza el

Semana 1

de la CRI.

curso de Conducta

del informe. Importancia y

  • b. Reflexiona en cada uno de

Responsable en Investigación

 

repercusiones legales. Conducta responsable en investigación (CRI).

los componentes de la CRI.

con sus tutores.

 

Conoce el sistema de

Conoce, aprende y planifica

  • a. Demuestra el uso de

Incorpora en su trabajo diario

Semana 2

indización de las revistas médicas.

búsqueda de literatura médica.

PUBMED b.Utiliza otras bases de datos de literatura médica confiable.

y en su investigación la búsqueda de la mejor evidencia científica.

Semana 3

Conoce los editores bibliográficos disponibles en el trabajo de redacción científica.

  • a. Demuestra el uso del editor

Incorpora en la redacción de su informe el editor

Conoce el funcionamiento del software ZOTERO.

bibliográfico ZOTERO.

bibliográfico.

UNIDAD 02 ANALISIS CRÍTICO DE LA LITERATURA MÉDICA

Duración: 09/04/2018 al 04/05/2018

  • 2.1 DESCRIBE la importancia de la lectura crítica de los artículos científicos en Medicina.

  • 2.2 UTILIZA la guía STROBE para el análisis crítico de estudios observacionales (Transversales, Casos y Controles y

Cohortes).

  • 2.3 UTILIZA la guía STARD para el análisis crítico de estudios de pruebas diagnósticas.

  • 2.4 UTILIZA la guía CONSORT para el análisis crítico de Ensayos Clínicos.

N° Semanas

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

Semana 4

Conoce las diferentes estrategias de análisis crítico de la literatura médica. Reflexiona sobre su importancia

Describe las diferentes estrategias para el análisis crítico de la lectura crítica.

Incorpora el análisis crítico de la literatura médica en su investigación.

Semana 5

Utiliza la guía STROBE para el análisis crítico de los estudios observacionales.

Utiliza la guía STROBE en un artículo científico con diseño observacional (Transversales, Casos y Controles y Cohortes)

Trabaja en grupo en la realización de un informe del análisis crítico de un artículo científico observacional dado por su docente.

Semana 6

Utiliza la guía STARD para el análisis crítico de los estudios de pruebas diagnósticas.

Utiliza la guía STARD en un artículo científico con diseño de pruebas diagnósticas.

Trabaja en grupo en la realización de un informe del análisis crítico de un artículo científico de pruebas diagnósticas dado por su docente.

Semana 7

Utiliza la guía CONSORT para el análisis crítico de un ensayo clínico.

Utiliza la guía CONSORT para un artículo científico: Ensayo Clínico.

Trabaja en grupo en la realización de un informe del análisis crítico de un Ensayo Clínico dado por su docente.

Semana 8

EXAMEN PARCIAL

EXAMEN PARCIAL

EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 03 REDACCION DEL INFORME DE INVESTIGACION

Duración: 07/05/2018 al 06/07/2018

  • 3.1 CONOCE y ANALIZA los fundamentos de una buena redacción científica.

  • 3.2 CONOCEN las partes del informe de investigación (TESIS) y de un artículo científico.

  • 3.3 APRENDEN acerca de la gramática, formato y estilos de redacción científica en medicina.

  • 3.4 REDACTAN progresivamente su informe de investigación (TESIS y artículo científico) según las normas internacionales de

redacción.

N° Semanas

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

Semana 9

Fundamentos para la buena redacción científica médica.

Describe en forma ordenada los pasos de cómo escribir y publicar trabajos científicos.

Reflexiona sobre la redacción con plagio

Semana 10

Aprende como escribir la Introducción de un informe de investigación.

Redacta su Introducción siguiendo las reglas de redacción de la OPS.

Cumple con la entrega de su avance demostrando responsabilidad y calidad en su trabajo.

Semana 11

Aprende como redactar la sección de Material y Métodos

Redacta su sección de Material y Métodos según las reglas de redacción de la OPS.

Cumple con la entrega de su avance demostrando responsabilidad y calidad en su trabajo.

Semana 12

Aprende como redactar los resultados utilizando cuadros y gráficos.

Elabora los cuadros, gráficos de su investigación.

Demuestra calidad en el trabajo individual y colaborativo.

Semana 13

Aprende como redactar los resultados de manera descriptiva.

Elabora la descripción de sus resultados iniciando con la descripción de la muestra, estadística descriptiva e inferencial.

Demuestra calidad en el trabajo individual y colaborativo.

Semana 14

Aprende como redactar la Discusión de su informe de investigación.

Redacta la discusión según los componentes sugeridos por la OPS.

Cumple con la entrega de su avance demostrando responsabilidad y calidad en su trabajo.

Semana 15

Aprende a redactar las Referencias Bibliográficas utilizadas en su informe de investigación.

Redacta las referencias bibliográficas según el estilo VANCOUVER.

Cumple con la entrega de su avance demostrando responsabilidad y calidad en su trabajo.

Semana 16

EXAMEN FINAL

EXAMEN FINAL

EXAMEN FINAL

Semana 17

EXAMEN SUSTITUTORIO

EXAMEN SUSTITUTORIO

EXAMEN SUSTITUTORIO

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La asignatura será desarrollada en la modalidad de seminario-taller problematizando los contenidos, promoviendo la discusión,

creatividad y niveles de propuesta en la aplicación de los contenidos programáticos, además se realizara actividad virtual para

complementar la formación. En tal sentido, durante el desarrollo de las experiencias de aprendizaje se espera de los estudiantes

la evocación de conductas pro-activas, iniciativa, flexibilidad permanente y cumplimiento estricto de las actividades.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales y medios que se utilizarán para el desarrollo del curso son:

· MATERIALES digital interactivo, direcciones electrónicas, materiales impresos: guías, separatas, textos básicos, proyectos y monografías del área. Materiales de escritorio, pizarra, plumones acrílicos, mota, CD, computador, MULTIMEDIA. · RECURSOS FÍSICOS: salones de clase, tablero, marcador y medios audiovisuales; sala de sistemas de la Universidad; campus universitario. · VIRTUALES: plataforma virtual en entorno moodle, donde se colgaran el material de clase, y se registraran las tareas, talleres y los trabajos finales del curso para su revisión y calificación.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM) PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1

EVALUACION DE PROCESO 1

CALCULO:

60%*AI+40%*NP

 
 

COMPONENTES

COD

DESCRIPCIÓN

AI

AVANCE DEL INFORME

 

NP

NOTA DE PRACTICA

EVP

EVALUACION PARCIAL

CALCULO:

   
 

EP2

EVALUACION DE PROCESO 2

CALCULO:

60%*PI+40%*NP

 
 

COMPONENTES

COD

DESCRIPCIÓN

PI

PRESENTACIÓN FINAL DEL INFORME

 

NP

NOTA DE PRACTICA

 

EVF

EVALUACION FINAL

CALCULO:

   

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

El programa de tutoría y consejería tiene como propósito resolver en los estudiantes problemas o necesidades de índoles afectivas, personales, familiares que impiden un desempeño pertinente en el proceso de aprendizaje. La tutoría se realizará en forma personalizada, en horario que será concertado entre el docente y el estudiante, en el clima de confianza y respeto para que la necesidad del estudiante sea consultado y resuelto con el docente. Es importante que el docente logre identificar problemas de aprendizaje en el estudiante a fin de orientarlo en forma oportuna y eficaz.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA Muñoz Razo, Carlos. Como elaborar y asesorar una investigación de tesis 2.a. ed. 2011. 001.42/m94 (Biblioteca Central-piso 1a-1-estante 01). Walker, Melissa. Como escribir trabajos de investigación. 2000. 001.42/w19 (Biblioteca Central-piso 1a-1-estante 01). Silva Aycaguer, Luis Carlos. Diseño razonado de muestras y captación de datos para la investigación sanitaria. 2000. wa950/s55. (Biblioteca central-piso 3a-3-estante 19). Hulley S, Cummings S, Browner W, Grady D, Newman D (2014). Diseño de Investigaciones Clínicas 4ª Edición. Editorial LWW. WA950/h92. (Biblioteca Central-piso 3a-3-estante 19). Day R. Como Escribir y publicar Trabajos Científicos. Washington. D.C. Organización Panamericana de la Salud. 2008. Aranda E, Mitru N, Costa R. El ABC de la redacción y publicación médico-científica. 2ed. 2009. Cooperación Exterior Cultural Española Margolles P. 5000 frases precocinadas para textos científicos. NeoScientia.com. Se encuentra en URL:

Gordis, L. (2013). Epidemiology: with STUDENT CONSULT Online Access. Elsevier Health Sciences.