Versión : 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Código : GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a la Actividad de aprendizaje 2: Explorar el entorno del programa AutoCAD para

generar los modelos en tres dimensiones

En esta actividad de aprendizaje se reconocen las diferentes herramientas que pueden ser
utilizadas en el modelado del 3D de AutoCAD, un programa de AUTODESK.

En esta guía de aprendizaje se abordan elementos necesarios para alcanzar los conocimientos
propuestos en el Resultado de Aprendizaje: Reconocer el entorno de trabajo tridimensional del
programa auto CAD en la aplicación de nuevos espacios para la visualización y el modelado de un
proyecto, los cuales se adquieren desde el desarrollo de la Actividad de aprendizaje 2: Explorar
el entorno del programa AutoCAD para generar los modelos en tres dimensiones.

¡Adelante!

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Código del programa: 21720040
Programa de Formación:
Auto CAD 3D Versión: 1

Resultados de Aprendizaje: Reconocer el
entorno de trabajo tridimensional del
programa AutoCAD en la aplicación de
nuevos espacios para la visualización y el
modelado de un proyecto.
Competencia:
Desarrollar técnicas de presentación digital en
proyectos de construcción de acuerdo con
planos, normas y especificaciones técnicas y
software.

Duración de la Guía: Horas: 10

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividades de Reflexión inicial.

Actividades previas

Apreciado aprendiz.

En esta etapa del proceso formativo se debe reflexionar sobre el tema, inicialmente hay que
tomarse un tiempo para relajar la mente y destinar un espacio de tranquilidad, para revisar
internamente los conocimientos e ideas a partir de la resolución de los siguientes interrogantes:

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¿Qué destaca del paso del programa de AutoCAD 2D al AutoCAD 3D?

¿Qué beneficios cree usted, tendrá desde el proceso de formación en AutoCAD 3D?

Describa paso a paso sus respuestas para luego confrontarlas y evaluar el proceso de
aprendizaje.

Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientar y motivar en el desarrollo de los temas de esta
actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable pero es primordial realizarla.
Las respuestas que genere a estos interrogantes, no son necesarias enviarlas a su tutor.
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje

Para desarrollar las actividades correspondientes al segundo resultado de aprendizaje, es preciso

estudiar los materiales de aprendizaje y los materiales de apoyo.

Para acceder a los materiales de formación, se debe seguir los siguientes pasos:

 Clic en el botón Actividad 2.

 Clic sobre los enlaces mostrados en el elemento Material de formación 2.

Dentro de las carpetas Materiales de apoyo, se puede encontrar materiales complementarios

tales como:
 Videos de YouTube.
 Presentaciones de SlideShare.
 Enlaces web.
 Archivos en PDF.

¡ adelante!

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3.2. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Entendiendo el concepto de profundidad.

La profundidad es la manera como se da dimensión a los diferentes cuerpos, si se habla de los

espacios en AutoCAD, estos son representados por el eje z, pero este concepto en principio, es
difícil de digerir, es por eso por lo que se requiere ahondar más en el tema para clarificar su
función.

El reto es asumir una prueba de conocimiento basada en el reconocimiento de los conceptos y

las apropiaciones específicas en profundidad y altura, para lo cual se solicita desarrollar la prueba
de conocimiento: Profundidad y altura.

Prueba de conocimiento: Profundidad y altura.

Para acceder y presentar la prueba de conocimiento, se deben seguir los siguientes pasos:

 Clic en el botón: Actividad 2.

 Clic sobre el enlace: Prueba de conocimiento: Profundidad y altura.

3.3. Actividades de transferencia del conocimiento.

Blog: Estudio de caso Rediseñando el puente De La Torre”

Un blog es una sencilla herramienta cuya función, en el ámbito académico, es la de difundir de

manera cronológica los conocimientos y experiencias adquiridos sobre una tema en particular.

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Esta evidencia pretende que usted participe y se apropie de situaciones reales en las que
posiblemente pueda tener en el escenario laboral. A continuación, el Estudio de caso:

El aprendiz pertenece a la firma de ingenieros y arquitectos DISEÑOS Y DESARROLLO

CASTILLO, quienes requieren presentar una propuesta para la modificación del diseño
conceptual del puente Tower Bridge de Londres, para lo cual se abre la convocatoria entre los
empleados de nuestra Organización. El único requerimiento por parte del cliente es que debe
utilizar figuras básicas para su ejecución como: cubos, prismas, pirámides y esferas. Este diseño
será utilizado en la nueva imagen corporativa del Tower Bridge Film, video de la campaña para el
rio Támesis que se mostrará la próxima semana.

Para participar del Estudio de caso, se deben seguir los siguientes pasos:

 Clic en el botón: Actividad 2.

 Clic sobre el enlace: Blog: Estudio de caso” Rediseñando el puente De La Torre”
 Leer las instrucciones.
 Clic sobre en el botón Crear entrada de blog, para crear una entrada.

NOTA: Para crear una entrada en el blog, se recomienda VISUALIZAR el

siguiente VIDEO que dará las pautas para una participación efectiva.

3.4. Actividades de evaluación

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Evidencias de
Aprendizaje
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO
Prueba de conocimiento:
Profundidad y altura.
EVIDENCIAS DE PRODUCTO
Blog: Estudio de caso
“Rediseñando el puente de
la Torre".
Técnicas e
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Evaluación
Implementación de la
Aplica iluminación, efectos y
rúbrica para la
texturas en los objetos conforme
valoración de la
al énfasis y requerimientos de la
prueba de
presentación.
conocimiento.
Implementación de la
El tiempo de la animación es
rúbrica para la
definido de acuerdo a
valoración de las
requerimientos.
evidencias tipo blog.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Superficie: comandos utilizados en AutoCAD para la generación de espacios planos, de red y

elevaciones.

Profundidad: en AutoCAD la profundidad, es la expresión y el manejo de elementos en el Z.

Altura: es una propiedad del AutoCAD para considerar los objetos en verdadera magnitud.

5. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Copyright © 2016. Course Hero, Inc. (26 de agosto de 2015). Course Hero, Universidad Nacional
de Colombia. Recuperado 16 de junio de 2016 de,
https://www.coursehero.com/file/p5pe2bu/NOTA-Si-selecciona-la-opci%C3%B3n-Modelizado-
especifique-los-par%C3%A1metros-de/

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Autodesk. AutoCad Civil 3D.(publicación de fecha indeterminada). Definición de los parámetros

de trazado sombreado. Recuperado 16 de junio de 2016 de,
http://docs.autodesk.com/CIV3D/2012/ESP/filesAUG/WS1a9193826455f5ffa23ce210c4a30acaf-
5fda.htm#jump_to_referencess_anchor

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Fecha

Experto temático asignado

al equipo de adecuación
gráfica y didáctica de
recursos educativos -
SENA Risaralda.
Edward Fernando Lozano Flechas Junio 17 de
Elaboró
Diana Sánchez Giraldo Asesor pedagógico 2016
asignado al equipo de
adecuación gráfica y
didáctica de recursos
educativos - SENA
Risaralda.

Guionista del equipo de

adecuación gráfica y
Junio 18 de
Revisó Víctor Hugo Suarez Palacio didáctica de recursos
2016
educativos – SENA
Risaralda.
Líder del equipo de
adecuación gráfica y
Junio 27 de
Aprobó Andres Felipe Valencia Pimienta didáctica de recursos
2016
educativos – SENA
Risaralda.

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