ANEXO 1: MATRIZ DE CONSISTENCIA
Título: Programa “mejorando nuestro medio ambiente” y los hábitos ecológicos en los estudiantes de 3,4 y 5 años de la I.E.I.N° 1061 – la Florida.
PROBLEMAS
Problema General
¿De qué manera influye el Programa
“Mejorando muestro medio ambiente”
en los hábitos ecológicos en los
estudiantes de la I.E.N° 1061 – La
Florida?
Problemas Específicos
P.E.1 ¿ Qué relación existe entre el
Programa “Mejorando muestro medio
ambiente” y los hábitos ecológicos en
los estudiantes de la I.E.N° 1061 – La
Florida?
P.E.2 ¿Cuál es el nivel de
conocimiento sobre hábitos
ecológicos como la limpieza en el
aula, cuidado del agua, reciclaje en los
estudiantes de la I.E.N° 1061 – La
Florida?.
OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar de qué manera influye el
Programa “Mejorando muestro medio
ambiente” en los hábitos ecológicos en
los estudiantes de 3,4,y 5 años de la
I.E.N° 1061 – La Florida.
Objetivos Específicos
O.E.1 Identificar la relación que existe el
Programa “Mejorando muestro medio
ambiente” y los hábitos ecológicos en los
estudiantes de la I.E.N° 1061 – La Florida.
O.E.2 Conocer el nivel de conocimiento
sobre hábitos ecológicos como la limpieza
en el aula, cuidado del agua, reciclaje en
los estudiantes de la I.E.N° 1061 – La
Florida.
HIPÓTESIS
El programa “mejorando nuestro medio
ambiente” influye significativamente en
los hábitos ecológicos de los estudiantes
de la I.E N° 1061 La Florida.
Hipótesis específico:
H.E.1 Existe una relación significativa
entre el Programa “Mejorando muestro
medio ambiente” y los hábitos ecológicos
en los estudiantes de la I.E.N° 1061 – La
Florida
H.E.2 logro de un nivel satisfactorio de
conocimiento sobre hábitos ecológicos
como la limpieza en el aula, cuidado del
agua, reciclaje en los estudiantes de la
I.E.N° 1061 – La Florida?.
VARIABLES
Variable X: Programa
“mejorando nuestro medio
ambiente”
Dimensiones:
D1: Visitas guiadas
D2: Taller de reciclaje y
manualidades
D3: recorrido de la I.E antes y
después.
Variable Y: Los hábitos
ecológicos
Dimensiones:
D1: Actitud ambiental
D2: cultura ambiental
D3: Responsabilidad ecológica.
METODOLOGÍA
Tipo: Investigación es de tipo correlacional
Nivel: Investigación de nivel Descriptivo –
Correlacional
Método: El método de investigación que se
aplicó es: Descriptivo – Correlacional.
Diseño: El diseño que emplearemos es
Descriptivo – Correlacional
Población: Está conformada por todas las
estudiantes de 3, 4 y 5 años de educación
inicial de la I.E N° 1061 del Anexo de la
Florida.
Muestra: Está representada por 19 alumnos
del de 3, 4 años sección “U” de la I.E N° 1061
del Anexo de la Florida
Técnica: Encuesta.
Instrumentos: Cuestionario.
Técnicas de procesamiento y análisis de
datos: Clasificación, codificación, calificación,
tabulación estadística e interpretación de los
datos.
Prueba de hipótesis: Se ha empleado por
ser un estudio descriptivo puro o simple.