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abajas

PROPIEDAD TEXTUAL:
COHESIÓN
CAPACIDAD
Identifica los principales recursos de cohesión y los usa en la redacción de sus textos

LOGROS DE SESIÓN CONTENIDO

- Identifican y aplican los recursos de 1. La referencia
cohesión en ejercicios propuestos. 1.1 Anáfora
- Redactan un texto aplicando los 1.2 Catáfora
mecanismos de cohesión. 2. Los conectores lógicos
3. Los signos de puntuación
 LA COHESIÓN

“Un escritor profesional es un amateur que no se rinde”.

Richard Bach

ACTIVIDAD INICIAL
Lee el siguiente texto y luego:

b. Señala la
Cinesiología, Marco Aurelio Denegri categoría
gramatical de
a. Indica los
los elementos
subtemas de
Cuando la palabra hablada tiene toda esta parafernalia gestual y ademánica, resaltados
cada párrafo
entonces se convierte en palabra actuada

La ciencia de los movimientos o el tratado de ellos se denomina cinesiología o

cinésica, pero de ninguna manera cinesis, como dice la traductora del libro de
Flora Davis, La comunicación no verbal, que además nos endilga kine y kinema,
y resulta así grecizante por ignorancia.

La cinesiología es la ciencia de la expresividad humana. Podemos decir que en

general equivale a lo que antes se llamaba psicología del gesto, es decir,
psicología de los movimientos del rostro, de las manos o de otras partes del
cuerpo con que se expresan diversos afectos del ánimo.

Decía Goethe que la palabra escrita es simple substituto de la palabra hablada;

y es cierto. Pero habría que preguntarse si la segunda es manifestación de todo
lo que realmente queremos decir. No parece que con la sola palabra hablada
podamos decir todo lo que queremos. Necesitamos, pues, para completar
nuestro decir, de gestos y ademanes, movimientos y actitudes, muecas, visajes
y mohínes, guiños y señas. Cuando la palabra hablada tiene toda esta
parafernalia gestual y ademánica, entonces se convierte en palabra actuada.

Sabido es que hay pueblos más expresivos y comunicantes que otros. Por
gesticulantes y ademánicos, los italianos expresan y comunican más que los
alemanes o los ingleses, por ejemplo. El europeo, en general, se mueve y
gesticula poco al hablar, y por eso, cuando va al África, aun cuando conozca la
lengua del pueblo que visita, jamás logra ser cabalmente entendido por los
nativos, cuya expresividad somática es notable.
 La cinesiología distingue el cine o movimiento apenas perceptible, del cinema
o movimiento mayor o más significante. Los norteamericanos tienen cincuenta
o sesenta cinemas para todo el cuerpo, de los cuales treinta y tres
corresponden a la cara y la cabeza. Más cinemáticos que los gringos son los
bachiches y más que estos los abetunados compadres de Nigeria y muchísimo
menos que los nigerianos los nipones.

En cinesiología se llama emblema el movimiento corporal que tiene significado

preestablecido, como el ademán del degüello. En este terreno se aprecia
también la relatividad cultural. En efecto, entre nosotros se considera mala
educación sacar la lengua, pero en el sur de la China sacarla denota turbación
y en el Tíbet cortés deferencia y los isleños de las Marquesas la sacan para
negar.

Finalmente, si la persona con la que se habla es simpática y agradable, los

hombres y las mujeres la miran más, con la sola diferencia de que los hombres
la miran más cuando ellos escuchan y las mujeres cuando son ellas las que
hablan.

c. Ahora determine la función de los elementos resaltados en el texto

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LA COHESIÓN
Las ideas principales y secundarias deben estar conectadas o relacionadas entre sí para que
podamos comprender el texto adecuadamente cuando lo leemos. Para relacionar las ideas en los
textos, lo que usamos son las conexiones o conectores (palabras o frases que establecen relaciones de
diverso tipo entre las ideas de un texto) y las referencias que son palabras o frases que hacen alusión a
otras palabras dentro del texto.
 Cuando creamos o leemos, este mecanismo nos ayuda a hacerlo adecuadamente. Por ejemplo: los
recursos de carácter gramatical (pronombres, adverbios, adjetivos posesivos, y otros como los
morfemas verbales de persona y de tiempo) evitan las repeticiones innecesarias; por otro lado, los de
carácter léxico (repetición, sustitución por sinónimos o cuasisinónimos, hiperónimos e hipónimos,
generalizaciones) le otorgan mayor dinamismo y fluidez.

1. La referencia
Consiste en remplazar con adverbios, pronombres, lexicalmente u omitir expresiones a fin de evitar
repeticiones que nos haría incurrir en el vicio verbal llamado monotonía o pobreza léxica.
Gutiérrez; Chacón y Cuesta afirman que “referente es cualquier elemento extralingüístico real o
imaginario, material o abstracto (conceptos, pensamientos, objetos…) que pueden ser
representados por unidades de la lengua” (2013, p. 441).

1.1. La anáfora
Es una forma de referencia que consiste en sustituir a una expresión antes mencionada por un
adverbio, pronombre, adjetivo posesivo, etc.

Antenor Orrego fue un idealista como pocos otros. Su pensamiento prístino se adelantó a
su época. Pero eso no le impidió luchar valientemente por la renovación filosófica, estética
y política.

El término “Antenor Orrego” es sustituido por “le”.

El término “su”, se refiere a “Antenor Orrego”.
El término “eso” refiere “adelanto de su época”.
El término “otros” refiere a “idealistas”.

1.1.1. De repetición
La docente pidió que el alumno entregara su trabajo. El alumno, sin dudar, se dirigió a
ella con el trabajo en la mano.
1.1.2. Elíptica (Ø)
Tipo de referencia mediante la cual elidimos ciertas palabras porque se
sobreentienden, es decir, si las suprimimos no alteran la comprensión de la oración,
párrafo o texto.
1.1.3 Sustitución léxica: forma de referencia en la que una expresión es reemplazada por
otra teniendo significado propio, independiente del contexto.

La mayoría cree que los jóvenes no piensan en su futuro. Sin embargo, nadie se
pregunta por qué Ø.
Dinamarca encabeza la lista de violencia machista con 52%, le sigue Finlandia Ø (47%),
Suecia Ø (46%).
Los candidatos prometen y prometen, pero Ø nunca cumplen. Sobre todo cuando Ø
ya han obtenido nuestro voto.
 SUSTITUCIONES LÉXICAS
MECANISMOS EJEMPLOS
Repeticiones léxicas de un referente El empresario Bill Gates ha acumulado una fortuna que se
(palabras que se relacionan por su estima, según la revista Forbes, en 79 200 millones de
significado) dólares. El estadounidense logró su riqueza gracias a la
llamada burbuja de internet. El hombre más rico del
mundo también es conocido por colaborar con la sociedad,
pues desde el 2008 se dedica por entero a su fundación.
Por sinonimia Algunas madres son demasiado protectoras con sus hijos.
Los retoños parecen disfrutar este amor excesivo, incluso
en la adultez.

Por hiponimia (palabra que nombra la El municipio ordenó la tala de esos árboles, porque esos
clase a la que pertenece) ficus malogran el ornato de esa avenida.

Por hiperonimia (palabra que nombra a los Encontrar los binoculares en el asiento del teatro fue el
seres que pertenecen a una clase) mejor regalo. Los lentes me sirvieron para observar los
pormenores de la obra.
La adquisición de una vivienda es un reto en estos días. El
costo de un departamento oscila desde los 50 hasta 200
mil dólares. Las casas, por otro lado, desde los 100 mil
hasta más. La cifra dependerá de la ubicación y el tamaño
obviamente.
Por término generalizador. Palabra que Nuestro amigo asustó a Leslie con una iguana pequeña; la
universaliza a los seres: perro - animal pobre chica al notar la presencia del animal corrió
desesperada.

Sustitución mediante una definición Rompí el jarrón de mi madre; ahora no sé cómo haré para
conseguir ese depósito de loza china.

Por perífrasis: seudónimo, alias, apodo, José Gabriel Condorcanqui, más conocido como Túpac
sobrenombre de los personajes. Amaru II, fue uno de los precursores de nuestra
independencia.

1.1.4. Pronominal
 Juan inició sus estudios de maestría a los 23 años. Él la terminó satisfactoriamente al
cabo de 2 años.
1.1.5. Demostrativos e indefinidos
La comunicación es importante para evitar los problemas con la pareja. Estos también
condicionados a la inmadurez, la falta de confianza, problemas de dinero, etc.

1.2. La catáfora: forma de referencia que consiste en anticipar a un ser que será mencionado
posteriormente.

Le expliqué a tu prima que allá, en su casa, la he dejado; pero ella asegura que no ha recibido
la separata; Juanita es muy desconfiada.

“Le” anuncia a tu “prima”.

“Allá” anuncia a su “casa”.
“La” anticipa a “separata”.
“Ella” anuncia a Juanita”.
Recordemos las categorías gramaticales que nos servirán para formar anáforas y catáforas:

LOS PRONOMBRES

PERSONALES POSESIVOS DEMOSTRATIVOS INDEFINIDOS NUMERALES INTERROGATIVOS Y RELATIVOS

CARDINALES EXCLAMATIVOS

ALGUIEN, NADIE, CUATRO,

TÓNICOS MÍO, TUYO, ALGO, NADA, OCHOCIENTOS, QUIÉN(ES), QUE, EL QUE, LA
SUYO, NUESTRO, ESTO, ESO,
DEMÁS, DOSCIENTOS, CUÁL(ES), QUÉ, QUE, EL CUAL, LA
VUESTRO AQUELLO.ESTE, TREINTA...
ESTA, ESTOS, QUIENQUIERA CUÁNTO CUAL,CUANTO(AS
YO, TÚ, VOS, )
USTED, ÉL, ESTAS, AQUEL,
ELLOS, AQUELLOS,
ELLA(S), LA MÍA ES MÁS AQUELLAS LOS TRES
SUCEDIÓ ¿A CUÁLES DE
ELLO, GRANDE. CONGENIARON.
ALGO. TUS
NOSOTROS, ¿ME PRESTAS EL HE LEÍDO CUATRO ES LA EGRESADA
NADIE COMPAÑEROS
NOSOTRAS, TUYO? DE LA QUE
ASUME LA DE SUS LIBROS. PREMIARÁN?
VOSOTROS, AQUELLOS TODOS HABLAN.
VOSOTRAS, CULPA. ¿QUÉ TE
SON SON
USTEDES, PEQUEÑOS. REGALÓ?
PROFESIONALES
MÍ, TE, SI, A LOS CUALES
CONMIGO, ESTA ES DE
ORO. CONTRATARÁN.
CONTIGO,
CONSIGO

ÁTONOS

ME, NOS, TE,

OS, LO, LOS, LA,
LAS, LE ,LES, SE

SE LO ENTREGUÉ
ENTRÉGUESELA
 AQUÍ, ALLÍ, ALLÁ, AHÍ, ENCIMA, ARRIBA, ABAJO, ADELANTE,
DENTRO, ADENTRO, FUERA, DETRÁS

LUGAR LO DEJÉ AHÍ.

JUAN MURIÓ EN ARGENTINA. ALLÁ LO SEPULTARON
PORQUE SU TRASLADO ERA COSTOSO.

AYER, HOY, AHORA, MAÑANA, ANOCHE, TEMPRANO, JAMÁS,

ÚLTIMAMENTE, DESPUÉS, ENTONCES, DIARIAMENTE,
RECIENTEMENTE,

TIEMPO
JUAN LLEGÓ A SU HOGAR EL LUNES, PERO TRES DÍAS
DESPUÉS LE AVISARON QUE DEBÍA RETORNAR. ENTONCES
EMPRENDIÓ EL VIAJE.
ADVERBIOS

DONDE, CUANDO, COMO, CUANTO

RELATIVOS
DEBES COMPORTARTE DE LA MANERA COMO TE
ENSEÑAMOS.
TODO CUANTO MANIFESTÓ LO INCULPA.

DEPRISA, BIEN, MAL, DESPACIO, VELOZMENTE, ASÍ, IGUAL,

CUAL

MODO
EL MÉDICO SALIÓ CORRIENDO HACIA EL HOSPITAL. ASÍ LLEGÓ
A TIEMPO.

DÓNDE, CUÁNDO, CÓMO, CUÁNTO

AVÍSAME DÓNDE NOS ENCONTRAREMOS MAÑANA

INTERROGATIVOS ¿CUÁNDO VENDRÁN TUS PADRES?
¿CÓMO LLEGASTE TAN RÁPIDO?
2. Los conectores lógicos
Los conectores lógicos son palabras o grupos de palabras que funcionan como nexos, tanto en el
interior de los párrafos como entre los distintos párrafos que conforman un texto (marcadores). Su
función es contribuir con la coherencia de los enunciados. Reciben el nombre de lógicos, porque
ayudan a establecer, entre las ideas, las relaciones conforme a la razón. Afectan a fragmentos breves,
es decir, al interior del párrafo (conjunciones en la gramática tradicional); mientras que los marcadores
textuales afectan a un fragmento relativamente extenso. Establecen orden y relaciones significativas
entre párrafo, apartado, grupo de oraciones.

El joven ríe/ el joven obtuvo una buena calificación El joven ríe, porque obtuvo una buena
calificación. La relación está dada por la causa, para hacerlo evidente usamos el conector lógico. De
este modo, vinculamos dos ideas que, formalmente, estaban inconexas.

Marcadores textuales

Indicadores Para empezar, primero de todo, antes que nada…

Distribuidores Por un lado, por otro lado, por una parte…
Contribuyen a la
Ordenadores Primero, en primer lugar, en segundo lugar…
organización del
discurso Aditivos Además, igualmente, asimismo…
Espacio-temporales Antes, hasta el momento, mientras, a la vez…

Conclusivos En conclusión, en resumen, en suma…

Finalizadores En fin, por último, para terminar, en definitiva…

Expresión del punto de vista En mi opinión, a mi juicio, a nuestro entender,

desde mi punto de vista, a mi parecer…
Introducen Manifestación de certeza Es evidente que, es indudable, es incuestionable,
operaciones en realidad…
discursivas
De confirmación En efecto, por supuesto, desde luego,
efectivamente…
De tematización Respecto de, a propósito de, por lo que respecta
a, en cuanto a…

Calsamiglia, H. y Tusón Valls, A. (1999, p. 246-248)

Conectores lógicos para estructuras ideas

FUNCIÓN CONECTOR EJEMPLOS

ADICIÓN Además, aparte de ello, No disfruto los libros de ficción.

asimismo, inclusive, Además, estoy muy cansado para leer.
Expresan que la idea que
también, por otra parte…
continúa agrega información en Vivir en el extranjero no solo afianzó mi
el mismo sentido. conocimiento de la otra lengua; sino
también el conocimiento de su cultura.

ORDEN Primero, en primer lugar, Primero elige un tema de tu interés y

en segundo lugar, que domines, luego selecciona los
Colaboran con la enumeración de
finalmente, por último, subtemas y sus ideas principales.
una serie de puntos.
posteriormente, a Posteriormente, redacta el borrador de
continuación… cada párrafo. Por último, verifica la
cohesión del texto y redacta la versión
final.

CONTRASTE Al contrario, por el Es considerado uno de los jóvenes más

Expresan carácter adversativo o contrario, en cambio, sin talentosos de sus clases; sin embargo,
correctivo respecto a dos ideas o embargo, no obstante, siempre es excluido de los concursos.
elementos. pero, sino, antes bien…

CONCESIÓN Aunque, pese a que, si Pese a que no apoyaron

Señala obstáculo o impedimento bien, aun cuando, a pesar económicamente al laboratorio, este
que pueden ser superados. de, aun así… descubrió la vacuna contra X.

CONSECUENCIA Entonces, en conclusión, Se dice que a partir de los 65 años una

Anuncian que lo que sigue es una por tanto, por lo tanto, en persona cambia a nivel físico, cognitivo,
deducción o una consecuencia de consecuencia, de modo emocional y social; por tanto, los
la idea anterior. que, de manera que… ancianos no deben trabajar y menos
ocupar cargos en la gerencia.
CAUSA Porque, pues, puesto que, La mayoría de los ciudadanos dudan de
Señala que lo que viene a ya que, debido a que… JNE, debido a la inconsistencia de sus
continuación es la causa o razón alegatos para excluir a Guzmán del
de la idea anterior. proceso electoral.
ÉNFASIS En efecto, claramente, sin Quien asume como cierta la frase: “El
Sirven para destacar ideas más lugar a dudas, fin justifica los medios”,
importantes en relación con naturalmente, en verdad, evidentemente, tendrá dificultades
otras. Deben ir entre comas. obviamente, para distinguir el bien del mal.
evidentemente…

CONDICIONAL Si, a condición de, en caso Siempre que protejamos nuestras

Presentan un requisito o de, siempre que, siempre riquezas arqueológicas, marítimas,
condición para que se cumpla un y cuando… ecológicas etcétera, el Perú seguirá
hecho. creciendo.
FINALIDAD Para, a fin de, con el fin Mostraron muchas pruebas con el
Desean enfatizar en el objetivo a de, con el objetivo de… objetivo de demostrar su culpabilidad.
lograr.

REFORMULADORES Es decir, en otras La producción textual exige, al principio,

Se utilizan para explicar con otras palabras, o sea, dicho de el cumplimiento de cada una de sus
palabras la idea anterior. otro modo… etapas. Es decir, debe ser una actividad
planificada.

3. Los signos de puntuación

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

El punto y seguido señala el
fin de una oración y,
entonacionalmente, indica el
descenso del tono de la voz,
a lo que sigue una pausa.
El punto y aparte marca el
momento en que un
EL PUNTO
Un neurólogo me dijo una vez con gran insistencia que los
cerebros son preciosos. Sus palabras volvieron a mi mente
cuando mientras observaba cómo una especialista en el
banco de cerebros Bristol (Inglaterra) diseccionaba
cuidadosamente uno de los especímenes recién donados.
Los intrincados pliegues y curvas de su superficie y sus
delicadas estructuras de ramificación, revelados a medida

conjunto de oraciones
debilita su vínculo con el
grupo siguiente.
El punto final es el punto que
se utiliza para poner fin a un
texto cualquiera.
que ella hacía los cortes, eran fascinantes. Parecían hacer se
eco de la complejidad y el poder que el tejido tuvo en vida.
El cerebro que la experta rebanó metódicamente para
almacenarlo era uno de alrededor de 40 donaciones que
recibe cada año el South West Dementia Brain Bank.
Es parte de una red de 10 centros que en Reino Unido
proveen anualmente decenas de miles de muestras de
tejidos para la investigación a científicos dentro y fuera del
país…
El Comercio (2016). ¿Qué pueden hacer con tu cerebro si decides
donarlo? 08 de agosto de 2016
 La coma enumerativa separa Fui a Francia, España, Holanda y a Italia.
una serie de elementos Demoré cuatro años para aprender a hablar, francés,
equivalentes. español y portugués.

La coma explicativa separa
elementos autónomos como
expresiones aclaratorias,
confirmativas, etc.
Coma apositiva explicativa
indica que hay una parte del
sujeto que equivale a él y
puede alternar su posición
con el núcleo, debe
encerrarse entre comas. La
aposición aclara, precisa el
concepto de un sustantivo.
LA COMA
Dejad que los niños vengan a mí, dijo Jesucristo, que de
ellos es el reino de los cielos.
No lo preparé, como ordenaste.
Ustedes, los que me están observando, retírense.
Quisiera que propongan, incluso los indecisos, una solución
a más tardar mañana.
La vida, vista por algunos jóvenes, es solo diversión: fiestas,
videojuegos, alcohol, etc.

Las locuciones conjuntivas o

adverbiales, sea cual sea su
posición, van precedidas y Ofreció, en efecto, una donación.
seguidas de coma, tales
Le ofreció, sin embargo, una disculpa.
como: en efecto, es decir, en
La venganza, sin duda, no satisface a las almas nobles.
fin, por consiguiente, no
obstante y otras de la misma
clase.
Coma vocativa indica que nos
dirigimos a una persona para
llamar su atención. Podrá Debes venir de inmediato, Javier.
ubicarse antes o después de
Javier, debes venir de inmediato.
la oración y hasta podrá
Debes venir, Javier, de inmediato.
interrumpir la oración para
intercalarla.
Siempre que el circunstancial El chocolate Sorrento, luego de seis años de ausencia,
se mueva de su lugar vuelve a salir del mercado.
habitual, debe marcarse con Luego de seis años, el chocolate Sorrento vuelve a salir al
la coma. mercado.
 Coma conjuntivas (causal,
condicional, adversativa,
consecutiva, concesiva).
Coma elíptica. Cuando una
verbo se suprime en una
oración por ser fácilmente
deducible o por evitar una
repetición innecesaria, es
reemplazada por una coma.
Antes de la “y” se colocará
coma cuando queremos
evitar la suma de elementos.
Cuando es el comienzo de un
inciso.
Después de la “y” se colocará
coma cuando agreguemos
explicaciones.
Se usará para separar
enumeraciones complejas.
EL PUNTO Y COMA
Entre oraciones yuxtapuestas
Entre unidades en
coordinación copulativa o
disyuntiva de cierta
extensión.
Entre coordinadas
adversativas de longitud
considerable.
No te dejaré solo, porque sé lo mucho que necesitas de mi
apoyo.
Si acudes al odontólogo y sigues sus indicaciones, tu salud
bucal será buena.
No recibiré certificado, pero participaré de la conferencia.
Aunque me disgusta la política, es necesario que
aprendamos.
Ya has recibido tu sueldo, conque debes pagar tus deudas.
Nosotros conocimos Kuelap; mis tíos, las ruinas de Chan
Chan.
Dos por nueve, dieciocho.
A Esteban le agrada Anatomía, y Metodología le parece
aburrido.
Habla mal de mí, y él lo sabe, su “amabilísima” hermana.
Clara compró zapatos y, como de costumbre, pidió rebaja.
Se terminó de corregir el libro y, como estaba previsto, se
procedió a enviarlo a imprenta.
José, mi hermano; Miguel, su amigo; y Daniel, el chico
nuevo, han aprobado el examen de Lenguaje I.
Delató a todos sus cómplices; le redujeron la sentencia.
Cumplió con todas su promesas; fue reelegido.
Las alternativas eras totalmente opuestas: bien se quedaba
a vivir en la casa con toda su familia por tres años; o la
abandonaba y lo perdía todo.
Esteban no se caracterizaba por ser un estudiante exitoso ni
popular; sin embargo, sus profesores sabían que se
esforzaba.
 Sirve de conector de dos No le creo: me dice que no deja de pensar en mí, pero no
elementos. me llama.
Le debe pedir matrimonio: llevan tres años de noviazgo.
LOS DOS PUNTOS

Sirve como introductor de Estimada Carolina:

una nueva unidad tras los
saludos de cartas y correos
electrónicos, en documentos
administrativos, en epígrafes,
para introducir citas textuales
o diálogos en estilo directo.
He intentado escribirte muchas veces, pero no sabía…
CERTIFICA:
Que el solicitante presentó su documentación fuera del
plazo…
Antenor Orrego dijo: “La educación no es inculcar y
modelar; la educación es revelar, conducir y ennoblecer”.

¡RECAPITULEMOS!

DE REPETICIÓN

ELÍPTICA
CONECTORES
como
cuando
usamos

LÓGICOS
busca

ANÁFORA DE SUSTITUCIÓN
LA RELACIÓN
COHESIÓN ENTRE LAS IDEAS REFERENTES
CATÁFORA PRONOMINAL
SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
DEMOSTRATIVOS E
INFINITIVOS

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1. Lee atentamente los párrafos, luego identifica y nombra los conectores y referentes utilizados en
cada uno de ellos.

TEXTO 1. Un estudio interesante sobre el aburrimiento desarrollado por Mary B. Harris en el año 2000
demostró que las personas que se concentran más en sus estados emocionales también suelen aburrirse más.
Según esta investigadora, esto sucede porque cuando estamos demasiado pendientes de cómo nos sentimos,
nuestra atención se desvirtúa de las tareas y estas se nos hacen más monótonas y faltas de interés. No
obstante, más allá de las diferencias individuales y de la propensión mayor o menor que algunos podamos
tener al aburrimiento, existen otros especialistas que afirman que la culpa realmente es del cerebro. Es decir,
nuestro cerebro está programado para activarse ante los estímulos que nos resultan novedosos, pero con el
paso del tiempo, si nos mantenemos en la misma tarea, el cerebro se habitúa a la misma y disminuye la
intensidad de la activación hasta que llega un momento en que nos resulta difícil concentrarnos y ¡nos
aburrimos!

Delgado, Jennifer. Porqué llega el aburrimiento. El Rincón de la psicología. En:

http://www.rinconpsicologia.com/2011/06/por-que-llega-el-aburrimiento.html (Consultado 07 enero de 2016)
Conector Función Conector Función

Entre los términos Tipo de referente Entre los términos Tipo de referente

TEXTO 2. Freud opinaba que en el momento en que alguien se preguntaba por el sentido y el valor de la vida es
que estaba enfermo; Frankl piensa más bien —y lo mismo pensamos otros muchos, aunque no seamos
psiquiatras— que, al plantearse esa pregunta, el hombre solo demuestra: que es hombre auténtico, pues
ningún animal se ha planteado jamás la pregunta sobre el sentido de su existencia. Es propio del hombre —dice
Frankl— no solo preguntarse por el sentido de la vida, sino también poner en duda que tal sentido exista. Nada
por tanto que ver con estar enfermos por plantearse las preguntas fundamentales de la vida; más bien ocurre
lo contrario, según dicen los expertos: el vacío existencial puede generar diversas enfermedades mentales de
gravedad e incluso no pocas veces el suicidio. No en vano, en el lenguaje ordinario, se suele hablar con razón de
"un aburrimiento mortal".
Adaptado de Alvira, Rafael (2006). Sobre el aburrimiento. En:
http://sentidodelaexistencia.blogspot.pe/2006/12/sobre-el-aburrimiento.html (Consultado 11 de enero 2016)

Conector Función Conector Función

Entre los términos Tipo de referente Entre los términos Tipo de referente

TEXTO 3
La libertad que propone Tomas Moro se complementa con el derecho a expresar las ideas, debido a la
posibilidad de allegarse información y elegir qué es lo que se quiere saber y qué no. En efecto, la libertad está
relacionada con la construcción de los pensamientos, pero esa relación no implica que el hombre pueda
expresar sin limite su odio, desprecio o las burlas que considere, pues ello haría que la libertad aplicada al
ámbito de la expresión verbal o corporal se torne ofensiva y contraria a una expresión armónica a la libertad de
los demás. De esa manera, la expresión de las ideas debe darse en forma respetuosa y con empatía. La
imposición forzosa de ideas produce, de manera clara, actos soberbios que, si los miramos a detalle,
desembocan en el actuar que cualquier tiránico aplaudiría.
Gonzáles, Luis (2012). La libertad en parte del pensamiento filosófico constitucional. Cuestiones
Constitucionales. Cuest. Const. no.27 México jul.-dic. 2012
Conector Función Conector Función

Entre los términos Tipo de referente Entre los términos Tipo de referente
 TEXTO 4
Cervantes dijo: “Cada uno es artífice de su ventura”. Asimismo, Shakespeare afirmó que: “Sería muy poco feliz,
si pudiera decir hasta qué punto lo soy”. Por otro lado, Goethe pensó que: “La felicidad nace de la moderación”.
Además, Víctor Hugo manifestó que: “La suprema felicidad de la vida, es saber que eres amado por ti mismo, o
más exactamente, a pesar de ti mismo”.

Conector Función Conector Función

Entre los términos Tipo de referente Entre los términos Tipo de referente

TEXTO 5.
Era sobre toda manera venturoso en la guerra; otros decían que lo sabía tan bien hacer que la ventura por
fuerza le seguía. Su cuerpo no era cansado de ningún trabajo, ni el ánimo vencido; en el comer y beber era
moderado, tomábalo más por necesidad que no a hora cierta; en el velar y dormir igualmente lo tomaba. Sus
armas eran tan pesadas que su espada y su lanza apenas otro hombre las podía mandar; el recatón de su lanza
era hierro de otra. Con estas armas fue hallado muchas veces en medio de sus enemigos que trabajaban por
matalle, y sin ser socorrido de los suyos, salvarse haciendo entre ellos muy grande estrago. Nunca hombre
encontró con su lanza debajo del brazo que se quedase en la silla. Mudaba siempre caballos porque no podían
sufrir su peso. Siempre el caballo que él traía se cinchaba con dos o tres cinchas; nunca decía a los suyos sino
"haced como me viéredes hacer".
Maldonado, Alonso. (1978). Vida e historia del maestre de Alcántara, don Alonso de Monroy. España: Terraco

Conector Función Conector Función

Entre los términos Tipo de referente Entre los términos Tipo de referente

TEXTO 6. Pero conquistar no tiene que ver con la eternidad, sino con la memoria. No es que el Imperio
caiga, es que hoy sepas quién es Julio César; no es que te quedes siempre, es que no te olvide nunca.
Tampoco tiene que ver con la presencia (física), pues a veces, el peso de la presencia se mide mejor
en la ausencia: conquista es cuando puedes decir “ella se fue, pero se quedó el perfume”, o “él se
fue, pero yo aún sonrío”. Es que, aunque ya no esté, seas una persona diferente porque no te cambió
que se fuera, te cambió que hubiera estado.
Arribas, Pablo (2015). No me ligues, conquístame. En: http://www.eluniversodelosencillo.com/no-me-ligues-
conquistame/ (Consultado 11 de diciembre 2015)

Conector Función Conector Función

Entre los términos Tipo de referente Entre los términos Tipo de referente

2. Observa la imagen, redacta un párrafo que lo explique o justifique. Señala dos conectores y dos
referentes usados en su redacción. Recuerda que debes justificar su uso.

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 ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
Escribe tu opinión sobre cómo combatir la explotación infantil. Señala tres conectores y tres
referentes usados como mínimo.

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 ASPECTOS BUENO MEDIO DEFICIENTE
(4P) (2P) (0 P)
Ordena sus ideas
siguiendo una secuencia
lógica y coherente.
Aplica adecuadamente
los mecanismos de
cohesión relacionando
sus ideas en base a un
tema central.
Señala los mecanismos
de cohesión utilizados
Respeta las reglas
ortográficas y de
puntuación en la
redacción de sus textos
Muestra puntualidad y
pulcritud en la
presentación

BIBLIOGRAFÍA

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