Unidad II.

Propuesta de recomendación para guiar a los alumnos en la

clasificación de evidencias.

Mario Apolinar Ruiz.

Recomendaciones

I. Generales

1º. En la planeación didáctica tener presente los resultados de aprendizaje o

aprendizaje esperado

2º. Fijar la tarea de desempeño.

3º. Definir criterios, indicadores y niveles de logro con base en la tarea de

desempeño.

4º.. Seleccionar el contenido de acuerdo con los resultados de aprendizaje o

aprendizaje esperado.

II. Específicas
 Relacionar actividades con las competencias a desarrollar
 Ordenar por fechas las evidencias
 Determinar el número de evidencias
 Integrar los tipos de evidencias (conocimientos, desempeños y productos)
 Hacer evidente la integracion de valores, actitudes, saberes y haceres que
se han construido con sus aciertos y debilidades.
 Evaluar con instrumentos que contengan criterios e indicadores que
muestren los niveles de conocimientos, desempeños y productos obtenidos.