PLAN DE CAPACITACIÓN – I.E.

“LA LIBERTAD” – HUARAZ

GUIÓN METODOLÓGICO

INCORPORACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS A LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR

I.- OBJETIVO.-

1.1.- General.-

Promover el uso adecuado de las herramientas pedagógicas, en los procesos de planificación

curricular, que permita optimizar el uso del tiempo pedagógico en las sesiones de aprendizaje.

1.2. Específicos.-

 Plantear ideas fuerza sobre la planificación por competencias en el aula.

 Plantear ideas fuerza sobre los procesos pedagógicos que promueven competencias.
 Plantear los elementos y características de la situación significativa.
 Comprender el proceso de construcción de la programación anual, en el marco del enfoque
por competencias.
 Comprender el proceso de construcción de las unidades didácticas, en el marco del enfoque
por competencias.
 Comprender el proceso de construcción de las sesiones de aprendizaje, en el marco del
enfoque por competencias.
 Diseñar instrumentos de evaluación, en el marco del enfoque por competencias.

HORA ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO

07 / 12 / 2015
 Palabras de bienvenida.
08:00 – 09:00  Acuerdan normas de convivencia del evento.  Papelotes Normas de
 Presentan la ruta metodológica del taller.  Plumones Convivencia
 Plantean el compromiso y responsabilidad como Ruta
condiciones del desarrollo del taller. Metodológica

TRABAJO GRUPAL
1. Plantean ideas fuerza sobre la concreción del enfoque por
competencias en el aula.
Fichas de
09:00 – 10:30 2. Plantean ideas fuerza sobre la concreción de los procesos
Trabajo
pedagógicos en las sesiones de aprendizaje.  Cartulinas
3. Plantean los elementos y características de la situación  Tijeras
significativa.  Masking tape
PROGRAMACIÓN ANUAL  Equipo
1. Seleccionan el área curricular y los grados. multimedia
2. Plantean la descripción general a partir de las metas de  Lap top
aprendizaje y mapas de progreso.  Papelotes
3. Plantean la cronología del año escolar en bimestres o  Papel bond Programación
10:30 – 13:00 trimestres.  Plumones Anual
4. Proponen la situación significativa en cada bimestre o
trimestre, teniendo en cuenta sus elementos y
características.
5. Secuenciación las unidades didácticas, desde las situaciones
significativas.
 6. Plantean las competencias y capacidades del área
curricular.
7. Plantean los campos temáticos, el producto y el tiempo
respectivo.
8. Realizan la calendarización del año escolar.
9. Proponen la bibliografía a nivel de estudiante y docente.

09 / 12 / 2015
UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. Plantean la situación significativa con su respectivo
producto.  Cartulinas
2. Plantean la duración de la unidad de aprendizaje en  Tijeras
términos de horas lectivas.  Masking tape
08:00 – 13:00
3. Plantean los aprendizajes esperados expresados en  Equipo Unidad de
competencias, capacidades e indicadores. multimedia Aprendizaje
4. Organizan las sesiones de aprendizaje y el respectivo  Lap top
tiempo, expresado en horas.  Papelotes
 Papel bond
5. Plantean la competencia, indicadores, situaciones de  Plumones
evaluación y el instrumento respectivo.
10 / 12 / 2015
SESIONES DE APRENDIZAJE
1. Plantean el título de la sesión de aprendizaje.  Cartulinas
2. Plantean el aprendizaje esperado.  Tijeras
3. Proponen la secuencia didáctica (inicio, desarrollo y  Masking tape
cierre)  Equipo
4. Plantean los propósitos de la sesión de aprendizaje. multimedia
08:00 – 13:00 5. Platean actividades y estrategias pertinentes a los Sesión de
 Lap top Aprendizaje
aprendizajes.  Papelotes
6. Reflexionan sobre la construcción de sus aprendizajes  Papel bond
(qué, cómo y para qué aprendieron).  Plumones
7. Realizan la evaluación formativa y sumativa.
8. Diseñan instrumentos de evaluación en el marco de un
enfoque por competencias.
11 / 12 / 2015
GESTION DE ACCION TUTORIAL
1. Dinámica de Presentación
2. Lineamientos generales de la Acción Tutorial en la
Institución Educativa
3. Diagnóstico de Aula y Grado
4. Elaboran una matriz de prioridad de problemas,
08:00 – 13:00 causas y consecuencias
5. Diseñan el Plan Tutorial de Aula
6. En equipos de trabajo por grados elaboran el Plan
Tutorial
7. Lineamientos de la Sesión de TOE
8. Presentan las sesiones de TOE.

II.- Compromisos de Gestión Escolar.-

Se estarán operando de manera dinámica los CGE.

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III.- Campos Temáticos.-
3.1. Enfoque por competencias.
3.2. Procesos pedagógicos.
3.3. Situaciones significativas.
3.4. Programación anual.
3.5. Unidades didácticas.
3.6. Sesiones de aprendizaje.
3.7. Evaluación por competencias.

IV.- Evaluación.-
Se realizará al final del desarrollo de cada actividad que permita realizar procesos de
retroalimentación orientado al logro de los objetivos planteados.

Huaraz, noviembre de 2015.

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