Análisis de Datos II - Tema 4

Análisis de Datos II (1ª Prueba Personal)

Preguntas de exámenes
TEMA 4: CONTRASTE DE HIPÓTESIS
NOTA: Los ejercicios cuyo número está en amarillo, corresponden a la segunda parte del
tema No hacerlos para el día 20, sino para el 27.

1.- Mediante el intervalo de confianza:

A) Se puede contrastar una hipótesis. B) No se puede contrastar una hipótesis. C) Ninguna de
las respuestas anteriores es correcta.

2.- Con n = 30, la potencia es igual a 0’60. Con n = 40, y manteniendo constantes los demás
factores: A) La probabilidad del error tipo II será mayor que 0’60. B) La probabilidad de
rechazar la hipótesis nula siendo falsa será mayor que 0’60. C) La potencia será inferior a
0’60.

3.- Las hipótesis estadísticas son:

A) Hipótesis que se hacen sobre determinadas características de una distribución. B) Hipótesis
científicas formuladas en términos estadísticos. C) Ambas respuestas son correctas.

4.- El valor crítico se obtiene:

A) A partir del nivel de significación adoptado. B) A partir del nivel crítico “p” obtenido.
C) A partir de cualquiera de los dos.

5.- La probabilidad del error tipo I representa:

A) La probabilidad de rechazar la hipótesis nula siendo verdadera. B) La probabilidad de
aceptar la hipótesis nula siendo verdadera. C) la probabilidad de aceptar la hipótesis nula siendo
falsa.

6.- El nivel crítico:

A) Representa la probabilidad de obtener un resultado al menos tan extremo como el valor
puntual hallado, dada la hipótesis nula. B) Su valor depende del nivel de significación alfa. C)
Su valor depende de la probabilidad del error tipo I.

7.- Con n = 30, la potencia es igual a 0’98. Con un n = 20 y manteniendo constantes los demás
factores:
A) La probabilidad del error tipo II será menor que 0’98. B) La probabilidad de rechazar la hipótesis
nula falsa será mayor que 0’98. C) La potencia será inferior a 0’98.

8.- El valor crítico:

A) Cambia según el valor muestral del estadístico. B) Es función de . C) Se obtiene a partir del
nivel crítico “p”.

9.- El nivel crítico:

A) Representa la probabilidad de obtener un resultado significativo. B) Su valor depende del
valor muestral del estadístico. C) Su valor es función directo de la potencia de contraste.

10.- La probabilidad del error tipo II representa:

A) La probabilidad de rechazar la hipótesis nula siendo verdadera. B) La probabilidad de aceptar
la hipótesis nula siendo verdadera. C) La probabilidad de aceptar la hipótesis nula siendo
falsa.

11.- Si la probabilidad de aceptar una hipótesis alternativa verdadera es 0’70, ¿cuánto valdrá la
probabilidad de rechazar una hipótesis nula falsa, siendo 0’95 el nivel de confianza?:
A) 0’30; B) 0’70; C) 0’05

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12.- Llamaremos potencia de contraste:

A) A la probabilidad de rechazar una hipótesis alternativa falsa. B) A la probabilidad de aceptar
una hipótesis alternativa verdadera. C) A la probabilidad de rechazar una hipótesis nula cierta.

13.- El nivel crítico:

B) Se calcular de igual modo, con independencia de si el contraste es unilateral o bilateral. B)
Representa la probabilidad de obtener un valor del estadístico de contraste, al menos tan
extremo como el hallado, dada la hipótesis nula. C) Es un valor que se compara con el
estadístico de contraste, para decidir si aceptamos o rechazamos la hipótesis nula.

14.- Se llama nivel de significación:

A) A la probabilidad de rechazar la hipótesis nula siendo falsa. B) A la probabilidad de rechazar la
hipótesis alternativa siendo cierta. C) A la probabilidad de rechazar la hipótesis nula siendo
cierta.

15.- Señala la afirmación falsa:

A) La magnitud del efecto puede contemplarse como un índice del grado de falsedad de la
hipótesis nula. B) Cuanto mayor es la magnitud del efecto, mayor es el nivel de significación
manteniendo fijo el tamaño de la muestra. C) Cuanto mayor es la magnitud del efecto, mayor
es la potencia de contraste.

16.- La relación entre

A) α y β es directa. B) α y 1-β es directa. C) 1-β y n es inversa.

17.- Las hipótesis estadísticas nula y alternativa:

A) Deben ser exhaustivas y mutuamente exclusivas. B) Pueden formularse en términos de la
forma de la distribución o de los estadísticos muestrales. C) Ambas alternativas son correctas.

18.- Sobre el nivel crítico “p”:

A) Para su cálculo debemos conocer la distribución muestral del estadístico de contraste.
B) No es posible calcularlo si no conocemos el valor que toma el nivel de significación alfa. C)
Puede ser nulo y negativo.

19.- El nivel crítico “p”:

A) No está afectado por la dirección del contraste (unilateral izquierdo, unilateral derecho,
bilateral). B) Está afectado por la dirección del contraste. C) Se fija antes de la recogida de
los datos.

20.- Un estadístico de contraste:

A) Es una variable aleatoria. B) Es un parámetro. C) N o varía de una muestra a otra, su valor
es constante.

21.- Si obtenemos un nivel crítico “p” menor que el alfa adoptado quiere decir que:
A) Los resultados son improbables bajo el supuesto de que la hipótesis nula sea cierta. B) los
resultados son estadísticamente significativos. C) Ambas respuestas son correctas.

22.- La relación entre A) β y n es inversa. B) α y β es directa. C) α y n es directa.

23.- Al aumentar “n”, manteniendo constantes los demás factores:

A) La probabilidad del error tipo II aumenta. B) La probabilidad de rechazar la hipótesis nula
siendo falsa aumenta. C) La potencia disminuye.

24.- Sobre el estadístico de contraste:

A) Siempre aplicaremos aquél cuyos supuestos sean menos restrictivos. B) Siempre que se den
las condiciones apropiadas aplicaremos aquél cuyos supuestos sean los más restrictivos.
C) Siempre escogeremos aquél que nos resulte más fácil de aplicar.

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25.-“Alfa” y el nivel crítico “p”:

A) Son probabilidades. B) Si son iguales se acepta la hipótesis nula. C) El primero se calcula
una vez obtenidos los datos y el segundo se fija antes de obtenerlos.
26.- En los contrastes de hipótesis.
A) Si el valor obtenido al aplicar el estadístico de contraste cae dentro de la región de rechazo, es
posible aceptar la hipótesis nula. B) La región crítica es la región de rechazo de la hipótesis
alternativa. C) Los valores que delimitan la región de rechazo contienen el igual, mientras
que la región de aceptación no lo lleva.

27.- La distribución muestral de un estadístico de contraste es la distribución chi-cuadrado con k

g.l. y el contraste es unilateral derecho. Para un valor muestral igual a 16 y 10 g.l. el nivel crítico
“p” es:
A) 0’10; B) 0’90; C) Ambas respuestas son incorrectas.

28.- La distribución muestral de un estadístico de contraste es la distribución T de Student con n-1

g.l. y el contraste es unilateral derecho. Para un valor muestral igual a 1’33 y 17 g.l. el nivel crítico
“p” es: A) 0’10; B) 0’90; C) Ambas respuestas son incorrectas.

SOLUCIONES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
A B C A A A C B B C B B B C B B A A B
20 21 22 23 24 25 26 27 28
A C A B B A C A A

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