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UNIDAD 2
NÚMERO DE SESIÓN
4
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
ESTABLECEMOS EL SENTIDO Y EL MANTRA DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO
El docente da la bienvenida a los estudiantes, solicita a los estudiantes que organicen sus equipos de
trabajo y plantea las siguientes interrogantes en función a lo que se trabajó en la sesión anterior,
menciona que tienen cinco minutos para compartir la respuesta diseñada con sus compañeros:
¿Cuál es la propuesta final de su equipo? y
¿En qué cree que es innovadora su propuesta?
Un representante del equipo comenta lo elaborado, el docente continúa con el diálogo motivando a
los estudiantes a realizar algunas interrogantes a los equipos.
Posteriormente el docente entrega a cada estudiante una tarjeta (puede ser de papel bond, cartulina
u otro material) y plantea el siguiente reto: “tienen dos minutos para pensar cuál es el sentido de su
vida”, luego lo escriben en la tarjeta y lo pegan en una de las paredes del salón. El docente comenta
con los estudiantes si fue fácil determinar cuál es el sentido de su vida o tuvieron alguna dificultad,
algunos estudiantes comparten la experiencia y leen lo redactado. El docente comenta que al final de
la sesión evaluarán si realizarán alguna modificación a lo diseñado.
Luego el docente comunica a los estudiantes que es importante y a la vez escribe en la pizarra que
hoy lograrán que los estudiantes al término de la sesión podrán establecer el sentido del proyecto de
emprendimiento. Así mismo el docente plantea a los estudiantes, que aplicará instrumentos de
evaluación para ver su participación en la construcción de sus aprendizajes y los logros de aprendizaje
que se espera obtener de cada uno de ellos, para lo cual les participa que los instrumentos de
evaluación que empleará son:
El Portafolio personal de cada estudiante, donde desarrollarán las actividades de la presente
sesión.
Ficha de autoevaluación y coevaluación.
Desarrollo: (60 minutos)
El docente les dice a los estudiantes que hoy vamos a construir la visión y misión de nuestro proyecto,
es decir, vamos a darle sentido al proyecto de emprendimiento. Escribe las siguientes preguntas en
la pizarra:
¿Cómo nuestro proyecto de emprendimiento convertirá a mi localidad un lugar mejor?
¿Cómo nuestro proyecto de emprendimiento va a mejorar la calidad de vida de las personas
de mi localidad?
Los estudiantes socializan su respuesta y el docente manifiesta que el proyecto de emprendimiento
debe generar valor a la comunidad, debe de contribuir a satisfacer alguna necesidad o dar solución a
un problema pensando en el bienestar de las personas.
Después el docente menciona algunas indicaciones para iniciar el trabajo y entrega a cada equipo la
Ficha de Trabajo N° 4: “Dándole sentido a nuestro proyecto de emprendimiento”. Los estudiantes
resuelven las actividades, el docente monitorea el trabajo que realizan los equipos y resuelve alguna
duda o interrogante. Posteriormente un representante de cada equipo socializa lo elaborado. Y el
docente finalmente manifiesta que encontrarle el sentido a su proyecto, los impulsará a vencer
cualquier dificultad que se les presente en el camino.
Luego el docente pregunta a los estudiantes: ¿Por qué creen que sus productos o servicios deben
existir? Escribe alguna de las respuestas en la pizarra y comenta que ahora para cada proyecto deben
de elaborar, una declaración que transmita: fuerza, emoción al equipo (No es el slogan del producto,
esta frase está dirigido a los que ejecutan el proyecto), además debe ser súper-corto. A esta
declaración Guy Kawasaki, le llama MANTRA.
El docente entrega los instrumentos de autoevaluación y coevaluación, para que los estudiantes
puedan evaluarse de acuerdo a los criterios planteados. Luego recoge los instrumentos para su
revisión y toma de decisiones para intervenir en apoyo de los estudiantes que lo requieran.
El docente invita a los estudiantes a revisar la redacción inicial sobre el sentido de su vida, y menciona
que pueden realizar algún cambio si desean y deben colocarlo en su portafolio personal. Luego
plantea las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendimos?
¿Qué estrategias utilizamos para elaborar el sentido y el mantra de nuestro proyecto de
emprendimiento?
1
Guy Kawasaki: El Arte de la Innovación, pág. 8.