PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1. 1. I. E. : “Inca Garcilaso De La Vega – Vista Alegre
1. 2. ÁREA : Formación, Ciudadana y Cívica.
1. 3. GRADO Y SECCIÓN : 5°“U”
1. 4. DURACIÓN : 10 semanas.
1. 5. RESPONSABLE : Riner Ruiz Vásquez.
1. 6. COORDINADORA : Vidalina Mego Ramírez
1.7. TÍTULO DE UNIDAD: : “ CIVISMO Y FRATERNIDAD PARA LA VIDA”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los problemas de discriminación que se viven y se ven a diario en nuestra sociedad peruana y en especial en Cajamarca hacen que
nos preguntamos ¿Somos verdaderamente conscientes de que somos un país diverso? ¿Nos toleramos como peruanos?, frente a
esta problemática es que nos hemos propuesto que nuestros estudiantes sean conscientes de la real dimensión social y cultural que
se vive en nuestro país para fortalecer la convivencia y el ejercicio ciudadano, aceptándonos como ciudadanos peruanos con
igualdad de derechos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Señala las principales recomendaciones
del informe de la CVR para mejorar la
convivencia entre todos los peruanos.

Analiza y cuestiona situaciones sobre los

Interactúa con cada persona prejuicios y estereotipos más comunes
Convive respetándose a sí reconociendo que todas son sujetos de sobre edad, origen étnico-cultural y
mismo y a los demás. derecho y tienen deberes. orientación sexual
 Relaciona algunos artículos de la
constitución política y lo incluye en su
vida cotidiana.

Reflexiona sobre la importancia de la

incorporación de los derechos humanos en la
constitución política del Perú.

Interpreta el significado de los símbolos

patrios.

Identifica las relaciones de parentesco

entre los miembros de su familia.

CAMPOS TEMÁTICOS

 Constitución Política del Perú

 La Reconciliación Nacional.
 La paz.
 La familia.
 El Himno Nacional: Historia. Significado.
 La patria potestad, tutela y curatela
 Identifica el parentesco y el matrimonio civil
 Identifica la capacidad y sucesión
 Reconoce qué es una norma jurídica
 Analiza la ética y medios de comunicación

PRODUCTO MÁS IMPORTANTE

Debate acerca de las constituciones en el Perú.
SECUENCIA DE LAS SESIONES 10 semanas (30 horas)
SESIÓN 1. La Constitución Política del Perú y su SESIÓN 2. Aprendiendo a reconciliarnos, convivimos
evolución (3 horas) armoniosamente. (3 horas)
Indicadores:
Relaciona algunos artículos de la constitución política Indicadores:
y lo incluye en su vida cotidiana. Propone alternativas de solución de conflictos que se originen
dentro de instituciones y organizaciones estudiantiles: CONEI,
Reflexiona sobre la importancia de la incorporación de los Municipio escolar y otros.
derechos humanos en la constitución política del Perú.
Campo temático Explica las características y funciones de los poderes del Estado
La Constitución Política del Perú y su evolución, y las instituciones locales, regionales y nacionales del Perú.
análisis de algunos artículos de la constitución actual.
Gestiona en la escuela y la comunidad acciones participativas
Actividad importante: que contribuyen al bien común.
 Debate acerca del rol de las constituciones en el Campo temático
Perú Reconciliación nacional
 Analiza artículos de la constitución Actividad importante:
 Organizadores visuales sobre la reconciliación nacional
SESIÓN 3. Promoviendo una cultura de paz SESIÓN 4. La familia.

Indicadores: Indicadores:
Analiza y cuestiona situaciones sobre los prejuicios y
Identifica las relaciones de parentesco entre los miembros de su
estereotipos más comunes sobre edad, origen étnico-
familia.
cultural y orientación sexual. Campo temático
La familia y sus funciones
Campo temático Actividad importante:
Conviviendo en una cultura de paz con respeto y Comentario sobre la importancia de la familia en el mundo actual.
tolerancia

Actividad importante:
Elabora la letra de una canción para promover una
cultura de respeto a las normas y aprecio a los códigos
comunicativos con otras culturas. Luego preséntala en
hora de clase.

SESIÓN 5. El Himno Nacional: Historia. Significado SESIÓN 6. La patria potestad, tutela y curatela
Indicadores:
Interpreta el significado de los símbolos patrios.
Campo temático
El Himno Nacional: Historia. Significado
Actividad importante:
 Interpretación y análisis de las estrofas de
nuestro himno nacional.
SESIÓN 7. Identifica el parentesco y el matrimonio civil
Indicadores:
Reflexiona sobre la importancia que tiene la patria potestad,
tutela y curatela en su rol como ciudadano.
Campo temático
La patria potestad, tutela y curatela
Actividad importante:
Investiga sobre La patria potestad, tutela y curatela en el Perú.
 SESIÓN 8. La capacidad y sucesión

Indicadores: Indicadores:
Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en el Interpreta las normas relacionadas con la capacidad de
logro de su bienestar. sucesión en la distribución equitativa de bienes.
Campo temático Campo temático
El parentesco y el matrimonio civil. La capacidad y sucesión
Características del matrimonio Actividad importante:
Actividad importante: Comentario de normas relacionadas con la capacidad de
 Gráficos visuales del tema sucesión en la distribución equitativa de bienes.
SESIÓN 9. Las normas SESIÓN 10. La ética y medios de comunicación
Indicadores: Indicadores:
Interpreta el código del niño y del adolescente Analiza la ética y medios de comunicación
explicando su trascendencia en la sociedad. Campo temático
Campo temático La importancia de la ética en los medios de comunicación.
Características de las normas Actividad importante:
Actividad importante:  Comenta en un ensayo la importancia de la ética en los
 Analiza y comenta una norma jurídica. medios de comunicación.
EVALUACIÓN (definir para qué hacemos cada evaluación)
SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
Interactúa con cada Relaciona algunos artículos de la
persona reconociendo que constitución política y lo incluye en
Ensayo sobre Debate Convive de manera todas son sujetos de su vida cotidiana.
acerca de las democrática. derecho y tienen deberes.
constituciones en el Perú. Reflexiona sobre la importancia de la
incorporación de los derechos humanos
en la constitución política del Perú.
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para los estudiantes:
•MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 5° grado de Educación Secundaria. Formación
Ciudadana y Cívica. Lima: ed. Santillana.
Para el docente:
•Landa, C. y Lozada, A. (2007). Constitución Política del Perú 1993. Lima: Fondo Editorial de la Pontificia
Universidad Católica del Perú.
•Ministerio de Educación (2012). Texto Escolar 5. Formación Ciudadana y Cívica. Lima: Ediciones SM.SAC
•Comisión de la Verdad y la Reconciliación. Informe final. Conclusiones generales (2003).
•Recursos Web
Declaración de los Derechos Humanos http://goo.gl/R7bI5Z
Derechos de los pueblos indígenas http://goo.gl/mK99oR
Perueduca: “Convivencia Democrática Cultura Paz” www.youtube.com/watch?v=457ldeyqDDA

Bambamarca, agosto del 2018

________________________________ ___________________________
Ángel R. Huayán Chuquiruna Vidalina Mego Ramiréz
DIRECTOR COORDINADORA DE LETRAS

______________________________
Riner Ruiz Vásquez
DOCENTE DEL ÁREA
 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III
II. INFORMACIÓN GENERAL:
1. 1. I. E. : “Inca Garcilaso De La Vega – Vista Alegre
1. 2. ÁREA : Formación, Ciudadana y Cívica.
1. 3. GRADO Y SECCIÓN : 5°“U”
1. 4. DURACIÓN : 09 semanas.
1. 5. RESPONSABLE : Riner Ruiz Vásquez.
1. 6. COORDINADORA : Vidalina Mego Ramírez
1.7. TÍTULO DE UNIDAD: : “ SEGURIDAD CIUDADANA PARA EL DESARROLLO”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La actividad delincuencial en el país a lo que va del año ha aumentado, la ama de casa, el padre de familia, el empresario y el
ciudadano de pie esta mortificado; pues tenemos una institución policial débil que poco o nada hace por disminuir esta
problemática, nos proponemos. ¿Qué significa la seguridad ciudadana?, ¿Qué implica la seguridad ciudadana?, ¿Cómo
podemos desde escuela contribuir a la seguridad ciudadana?, ¿Por qué la seguridad ciudadana se considera de interés nacional?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Relaciona algunos artículos de la
constitución política y lo incluye en su
vida cotidiana.

Reflexiona sobre la importancia de la

Convive respetándose a sí
mismo y a los demás.
Interactúa con cada persona incorporación de los derechos humanos en la
reconociendo que todas son sujetos de constitución política del Perú.
derecho y tienen deberes.
Analiza y reconoce la importancia del
papel de las fuerzas armadas y policiales
en la seguridad nacional y ciudadana.

Comprende las funciones de la policía

nacional a través de intervenciones orales
expresadas con cortesía y amabilidad
 Explica la relación entre derechos humanos,
democracia y ciudadanía.

Explica la importancia del Estado de derecho

y la necesidad de respetarlo y defenderlo.

Explica la relación entre derechos humanos,

democracia y ciudadanía.

Explica la importancia del Estado de derecho

y la necesidad de respetarlo y defenderlo.

Analiza y cuestiona situaciones que afecten

los derechos de los grupos humanos más
vulnerables en el Perú y cómo afecta la
convivencia democrática.

Explica la acción que cumplen las

organizaciones internacionales en la
defensa de la democracia y los derechos
humanos.

CAMPOS TEMÁTICOS

 Papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional y ciudadana.

 La paz.
 Estructura del Estado Peruano: funciones de cada poder.
 Atentados contra el Estado de Derecho.
 Los derechos humanos
 Las garantías constitucionales.
 Organismos internacionales.
 PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES
 Debate acerca de la importancia de la ley en la sociedad
 Organizadores visuales sobre el papel de las fuerzas armadas y policiales.
 Collage sobre la estructura del estado
 Monografía sobre violación de derechos humanos
 Conversatorio sobre los derechos humanos en el mundo actual

SECUENCIA DE LAS SESIONES 10 semanas (30 horas)

SESIÓN 1. La constitución política (6 horas)  SESIÓN 2. Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad
nacional y ciudadana. (6 horas)
Indicadores: Indicadores:
Relaciona algunos artículos de la constitución política Analiza y reconoce la importancia del papel de las fuerzas armadas y
y lo incluye en su vida cotidiana. policiales en la seguridad nacional y ciudadana.
Campo temático
Reflexiona sobre la importancia de la incorporación de los Las Fuerzas Armadas
derechos humanos en la constitución política del Perú. Las fuerzas policiales
Campo temático
La Constitución Política del Perú y su evolución, Actividad importante:
análisis de algunos artículos de la constitución actual.  Organizadores visuales sobre el papel de las fuerzas armadas y
Actividad importante: policiales.
 Debate acerca del rol de la constitución política en
el Perú
 Analiza artículos de la constitución
SESIÓN 3. Estructura del Estado Peruano: funciones de SESIÓN 4. El Estado constitucional de derecho. (6 horas)
cada poder. (6 horas)
Indicadores: Indicadores:
Describe y distingue las funciones de los poderes del Explica la relación entre derechos humanos, democracia y ciudadanía.
Estado.
Explica la importancia del Estado de derecho y la necesidad de respetarlo y
Argumenta sobre el rol que cumplen los poderes del defenderlo.
Estado. Campo temático
Campo temático Concepto del Estado de derecho.
Los poderes del Estado Historia del Estado de derecho.
Actividad importante: Características del Estado de derecho
 Collage sobre la estructura del estado. Actividad importante:
 Monografía sobre violación de derechos humanos.

SESIÓN 5. Las garantías constitucionales (3 horas) SESIÓN 6. Organizaciones internacionales, derechos humanos y
democracia. (3 horas)
Indicadores: Indicadores:
Analiza y cuestiona situaciones que afecten los derechos de Explica la acción que cumplen las organizaciones internacionales en
los grupos humanos más vulnerables en el Perú y cómo la defensa de la democracia y los derechos humanos.
afecta la convivencia democrática. Campo temático
Campo temático La Corte Internacional de Justicia.
Importancia del respeto a las garantías constitucionales La Convención Americana sobre derechos humanos.
Actividad importante:
Actividad importante: Investiga cuál es la última controversia presentada por el Perú a la
 Analizar la constitución política del Perú Corte Internacional de Justicia.
respecto a las garantías constitucionales .
EVALUACIÓN (definir para qué hacemos cada evaluación)
SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
 Relaciona algunos artículos de la
constitución política y lo incluye en
su vida cotidiana.
 Reflexiona sobre la importancia de la
Debate acerca de la incorporación de los derechos humanos
importancia de la ley en la en la constitución política del Perú.
sociedad  Analiza y reconoce la importancia
del papel de las fuerzas armadas y
Organizadores visuales sobre policiales en la seguridad nacional y
el papel de las fuerzas ciudadana.
armadas y policiales.  Comprende las funciones de la policía
nacional a través de intervenciones
Collage sobre la estructura orales expresadas con cortesía y
del estado amabilidad
Interactúa con cada
 Explica la relación entre derechos
Monografía sobre violación persona reconociendo que humanos, democracia y ciudadanía.
de derechos humanos Convive de manera todas son sujetos de  Explica la importancia del Estado de
democrática. derecho y tienen deberes. derecho y la necesidad de respetarlo y
Conversatorio sobre los defenderlo.
derechos humanos en el  Explica la relación entre derechos
mundo actual humanos, democracia y ciudadanía.
 Explica la importancia del Estado de
derecho y la necesidad de respetarlo y
defenderlo.
 Analiza y cuestiona situaciones que
afecten los derechos de los grupos
humanos más vulnerables en el Perú y
cómo afecta la convivencia
democrática.
 Explica la acción que cumplen las
organizaciones internacionales en la
defensa de la democracia y los
derechos humanos.
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para los estudiantes:
•MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 5° grado de Educación Secundaria. Formación
Ciudadana y Cívica. Lima: ed. Santillana.
Para el docente:
•Landa, C. y Lozada, A. (2007). Constitución Política del Perú 1993. Lima: Fondo Editorial de la Pontificia
Universidad Católica del Perú.
•Ministerio de Educación (2012). Texto Escolar 5. Formación Ciudadana y Cívica. Lima: Ediciones SM.SAC
•Recursos Web
Declaración de los Derechos Humanos http://goo.gl/R7bI5Z
Bambamarca, agosto del 2018

________________________________ ___________________________
Ángel R. Huayán Chuquiruna Vidalina Mego Ramiréz
DIRECTOR COORDINADORA DE LETRAS

______________________________
Riner Ruiz Vásquez
DOCENTE DEL ÁREA
 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV
III. INFORMACIÓN GENERAL:
1. 1. I. E. : “Inca Garcilaso De La Vega – Vista Alegre
1. 2. ÁREA : Formación, Ciudadana y Cívica.
1. 3. GRADO Y SECCIÓN : 5°“U”
1. 4. DURACIÓN : 09 semanas.
1. 5. RESPONSABLE : Riner Ruiz Vásquez.
1. 6. COORDINADORA : Vidalina Mego Ramírez
1.7. TÍTULO DE UNIDAD: : “Democracia una forma de vida”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La situación de las democracias en América Latina a lo largo de la historia como forma de gobierno nos hace reflexionar sobre
el papel que ha jugado a lo largo de nuestra vida como república y de la misma manera nos lleva a preguntarnos ¿Qué es?,
¿Cómo funciona?, ¿es buena para nuestro país?, ¿Cuál es el futuro de las democracias en el Perú y el mundo?, de tal forma
que entendamos que la democracia es la base para la convivencia de los seres humanos, todo esto enmarcado dentro de la
institucionalidad y el estado de derecho.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Interactúa con cada persona

reconociendo que todas son sujetos de
derecho y tienen deberes.

Convive respetándose a sí mismo

y a los demás Construye y asume normas y leyes
utilizando conocimientos y principios
democráticos
 Aplica principios, conceptos e información
vinculada a la institucionalidad y a la
ciudadanía.

CAMPOS TEMÁTICOS

 Democracia y sus características

 La regionalización
 Sistema financiero internacional
 Corte de La Haya
 Pacto de San José
 Organismos constitucionales autónomos

PRODUCTO MÁS IMPORTANTE

 Debate sobre el papel de los organismos constituciones autónomas

SECUENCIA DE LAS SESIONES 10 semanas (30 horas)

SESIÓN 1. La Democracia y sus características (6 horas)  SESIÓN 2. Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad
nacional y ciudadana. (6 horas)
Indicadores: Indicadores:
 Comunica las características generales de la Analiza y reconoce la importancia del papel de las fuerzas armadas y
democracia como forma de vida. policiales en la seguridad nacional y ciudadana.
Campo temático
Las Fuerzas Armadas
  Reconoce la necesidad de promover una Las fuerzas policiales
convivencia democrática y una cultura de paz en
nuestro país. Actividad importante:
Campo temático  Organizadores visuales sobre el papel de las fuerzas armadas y
La democracia y su evolución. policiales.
Características de democracia.
Actividad importante:
 Debate acerca de la democracia en el Perú
SESIÓN 3. Estructura del Estado Peruano: funciones de SESIÓN 4. El Estado constitucional de derecho. (6 horas)
cada poder. (6 horas)
Indicadores: Indicadores:
Describe y distingue las funciones de los poderes del Explica la relación entre derechos humanos, democracia y ciudadanía.
Estado.
Explica la importancia del Estado de derecho y la necesidad de respetarlo y
Argumenta sobre el rol que cumplen los poderes del defenderlo.
Estado. Campo temático
Campo temático Concepto del Estado de derecho.
Los poderes del Estado Historia del Estado de derecho.
Actividad importante: Características del Estado de derecho
 Collage sobre la estructura del estado. Actividad importante:
 Monografía sobre violación de derechos humanos.

SESIÓN 5. Las garantías constitucionales (3 horas) SESIÓN 6. Organizaciones internacionales, derechos humanos y
democracia. (3 horas)
Indicadores: Indicadores:
Analiza y cuestiona situaciones que afecten los derechos de Explica la acción que cumplen las organizaciones internacionales en
los grupos humanos más vulnerables en el Perú y cómo la defensa de la democracia y los derechos humanos.
afecta la convivencia democrática. Campo temático
Campo temático La Corte Internacional de Justicia.
Importancia del respeto a las garantías constitucionales
La Convención Americana sobre derechos humanos.
Actividad importante:
Actividad importante: Investiga cuál es la última controversia presentada por el Perú a la
 Analizar la constitución política del Perú Corte Internacional de Justicia.
respecto a las garantías constitucionales .
EVALUACIÓN (definir para qué hacemos cada evaluación)
SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN

Debate acerca de la
importancia de la ley en la
sociedad
Organizadores visuales sobre
el papel de las fuerzas
armadas y policiales.
Collage sobre la estructura
del estado
Monografía sobre violación
de derechos humanos
Conversatorio sobre los
derechos humanos en el
mundo actual
 Relaciona algunos artículos de la
constitución política y lo incluye en
su vida cotidiana.
 Reflexiona sobre la importancia de la
incorporación de los derechos humanos
en la constitución política del Perú.
 Analiza y reconoce la importancia
del papel de las fuerzas armadas y
policiales en la seguridad nacional y
ciudadana.
 Comprende las funciones de la policía
nacional a través de intervenciones
orales expresadas con cortesía y
amabilidad
Interactúa con cada
 Explica la relación entre derechos
persona reconociendo que humanos, democracia y ciudadanía.
Convive de manera todas son sujetos de  Explica la importancia del Estado de
democrática. derecho y tienen deberes. derecho y la necesidad de respetarlo y
defenderlo.
 Explica la relación entre derechos
humanos, democracia y ciudadanía.
 Explica la importancia del Estado de
derecho y la necesidad de respetarlo y
defenderlo.
 Analiza y cuestiona situaciones que
afecten los derechos de los grupos
humanos más vulnerables en el Perú y
cómo afecta la convivencia
democrática.
 Explica la acción que cumplen las
organizaciones internacionales en la
defensa de la democracia y los
derechos humanos.
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para los estudiantes:
•MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 5° grado de Educación Secundaria. Formación
Ciudadana y Cívica. Lima: ed. Santillana.
Para el docente:
•Landa, C. y Lozada, A. (2007). Constitución Política del Perú 1993. Lima: Fondo Editorial de la Pontificia
Universidad Católica del Perú.
•Ministerio de Educación (2012). Texto Escolar 5. Formación Ciudadana y Cívica. Lima: Ediciones SM.SAC
•Recursos Web
Declaración de los Derechos Humanos http://goo.gl/R7bI5Z
Bambamarca, agosto del 2018

________________________________ ___________________________
Ángel R. Huayán Chuquiruna Vidalina Mego Ramiréz
DIRECTOR COORDINADORA DE LETRAS

______________________________
Riner Ruiz Vásquez
DOCENTE DEL ÁREA