UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Trabajo Final

Lic. Psicología Industrial

Habilitación Docente

Participante

Brianda Lissy Guerrero Lantigua

Matrícula

1- incapre 3688

Asesora

Jovanny Rodríguez Cabral

19 de noviembre de 2017
Santiago Rep.
 Introducción
Los ambientes de aprendizaje acompañados de proyectos colaborativos de trabajo, como son los
proyectos de aula, se revierten en actividades de diferente índole, utilizando y experimentando la
investigación como un modo de aprendizaje sin que sea necesaria la presencia física del docente; es
necesario que para el educando se convierta el mundo en su laboratorio y que la utilización de esa
experiencia el entorno cercano al alumno y la interacción con él en una variedad de formas, y a
través de su vivencia se acerque al conocimiento.

En los proyectos de aula, se ven integrados los diferentes temas del programa académico, los
cuales se trabajan de acuerdo a la necesidad para el cumplimiento de su propósito en el pensum. Se
escoge por semestre una idea nuclear que se trabaje desde la mirada de distintas asignaturas,
creando un ambiente de conocimiento integral, porque el problema que se investiga se ve desde
todos los puntos de vista del currículo.

Los trabajos colaborativos, como los proyectos de aula, son mucho más que alumnos trabajando en
grupo, porque logran que haya una interdependencia de los miembros del equipo y crean la
necesidad de confiar los unos en los otros y el éxito de cada uno, es el éxito de todos.

También podríamos decir que es una estrategia de aprendizaje significativo consistente en un

ejercicio de investigación formativa, realizado por los estudiantes con la orientación de sus docentes,
para construir y aplicar conocimientos, desarrollar competencias durante su proceso de formación
integral y de esta forma articular la actividad académica con el entorno, cumpliendo las funciones
sustantivas de docencia, investigación y función social.
 PROPUESTA 1:

Elaboración de una propuesta de proyecto de aula para dar respuesta a

una situación o posible problema que se puede presentar en el salón de
clase.

Descripción:

El presente trabajo es un proyecto de aula “Los Elefantes” que nace como iniciativa del área de
lengua castellana en el grado tercero, con el objetivo de transformar la practica de la lectura y la
escritura en un proceso más diverso y significativo, proponiendo una metodología abierta y flexible,
planeada y creativa en tanto involucra diversidad de temáticas que nacen de los intereses de los
estudiantes del grado y que además son cercanas a su experiencia y edad.

Los elefantes son animales llamativos para los niños de estas edades en cuanto les agrada su
tamaño, por ser descendientes de los dinosaurios como lo expresan ellos, por ser fuertes, en fin, un
sinnúmero de razones que los motivan a conocer y realizar actividades que permiten el desarrollo de
sus habilidades y competencias.

Dicho esto, es importante precisar que este plan de trabajo tiene como fin, implementar estrategias
que a partir de textos literarios y expresiones artísticas, potencien las habilidades y competencias en
el área de lengua castellana, favoreciendo la producción textual y la lectura comprensiva en relación
al contexto social y cultural de los estudiantes.

Problemas De La Sociedad:

La sociedad actual exige la presencia de un sujeto competente e integral, capaz de generar

alternativas y a su vez, de integrarse a la dinámica sociocultural en la cual permanentemente se
generan cambios que inciden en los comportamientos sociales y por ende, requieren tratamientos
especiales. Entre estos, abordar procesos lectoescritura les que permitan la interpretación y
producción del contexto.

Problemas De Formación:
Dicho proyecto trata de aportar desde las políticas institucionales, al proceso de formación de los
niños y las niñas de tercer grado. Por lo que se justifica a partir de las siguientes razones:

Con el fin de variar la metodología para fines de cualificación profesional y para hacer de la dinámica
de las clases un espacio de aprendizaje con mayor interacción y aprendizaje. Con la finalidad de
fortalecer los procesos de comprensión, imaginación y creatividad en los estudiantes del grado
tercero.

Propósitos De Formación:

Dada esta situación, es necesario comprender que la influencia tecnológica ha generado

necesidades en cuanto a la re significación de procesos de lectura y escritura a través de usos
reales del lenguaje, del reconocimiento y la implementación de diversas formas de comunicación
retomando el texto escrito como soporte de la trascendencia cultural y a la lectura como proceso de
integración. Tales exigencias implican para la escuela un esfuerzo en la calidad de formación que
brinda, obedeciendo a razones y necesidades del contexto.

PROPUESTA 2:

Análisis del libro Administración por valores. Este libro debe ser leído
con una visión docente, ya que muchos de los aspectos observados en el
mismo debemos vincularla a dicha función, completar las preguntas para
el análisis.
El libro administración por valores posee un total de diez capítulos en los que los autores Ken
Blanchard y Michael O’Connor comienzan narrando en la Introducción el concepto de las 500
compañías afortunadas. Compañías que se definen por la calidad de sus servicios a los clientes y la
calidad de vida accesible a sus empleados; luego de esto se inicia la historia Tom Yeomans un
hombre triunfador en su vida laboral, pero con un gran vació en su ser; hasta que un día se
encuentra en una charla a Jack Cunningham quien fue orador en esa charla y le habla sobre el
proceso de Administración por Valores y su implementación en una organización. Tom reflexiona
sobre su vida personal y laboral. Descubre una nueva manera de ver y de actuar en la vida y decide
cambiar en base al proceso de administración por valores. También Nos muestra a través de una
serie de pasos y gráficos lo que es la administración por valores en una organización. La esencia
que trata Blanchard de transmitir en su libro es la de hacer comprender a las empresas que ellas no
solo están compuestas por su capital, inversionistas o sus clientes, sino por sus empleados los
cuales Blanchard en su libro menciona que son indispensables en una organización que quiera
transmitir su visión, misión y sus valores; por eso Blanchard se enfoca en que es fundamental no
solo en las empresas, sino a nivel personal y profesional la administración por valores.

De manera general cuáles temas de los tratados en la asignatura se

relaciona con el libro? Descríbalo brevemente.
 Educación Identidad Docente
 Evaluación Educativa
 Procesos De Enseñanzas Y Aprendizaje
 Recursos Para El Aprendizaje
 Didáctica Y Practica Docente
 Gestión Escolar

¿Qué relación guarda la administración descrita en el cuento con la

realidad actual en la gestión escolar?
a) La excelente preparación académico-profesional que observan y la continua actualización y
perfeccionamiento que procura.
b) El compromiso y la idoneidad con que afrontan y desarrollan sus actividades con los alumnos
en el marco del proyecto educativo que se intenta realizar.
c) El compromiso y la idoneidad que manifiestan en el cumplimiento del conjunto de actividades
que hubieran contribuido a precisar para el logro de los objetivos institucionales

Explica cómo puede afectar la situación familiar narrada en el libro en el

proceso docente
Puede decirse que la administración por valores es un compromiso que se adquiere dado a la
participación de todos en el proceso de la formulación de valores y se considera que esto funciona
como programas de calidad total, ya que el esfuerzo de todos se encamina al mejoramiento de las
condiciones laborales al igual que la vida personal del individuo.

Es conveniente mencionar que paralelamente a la publicación en toda la estructura organizacional

se presenta a cada empleado una guía que sus actuaciones, tomando siempre en consideración que
se constituye como jefe de todos, los valores establecidos. Se comunica los valores detallándolos
claramente, de tal forma que tanto el personal interno como externo los conozcan y sean
conscientes de lo establecido.

Explica de forma concreta cual era la situación de la empresa y las

medidas que se tomaron para enfrentar la situación. Fundamenta tu
respuesta. cómo las relacionas como docente?
Jack empezó a comunicarles a los directivos acerca de los planes de Tom, les explico rápidamente
las tres fases. El equipo administrativo decidió los tres valores que eran: Integridad, éxito y servicio.
El equipo había quedado tan complacido con la breve información sobre la APV que decidieron
implementarlo en toda la empresa. Pero se llego al acuerdo que de momento solamente se
implementaría en el departamento de marketing.

Algunos de los directores de los departamentos informaban que el esfuerzo de los últimos meses
empezaba a dar resultado. Pero Tom esperaba que el proceso fuera más rápido. Jack le recordó
que no sería realista esperar grandes resultados de su organización como un todo hasta más o
menos al tercer año, y que los resultados permanentes necesitan más tiempo.

A fines del primer año de viaje APV RimCo decidio emprender este viaje con la empresa completa y
de esta forma empezó el renacimiento de RimCo. Precisamente esta noche se celebraba la tercera
convención anual de la “Nueva RimCo“desde la primera reunión esto se había convertido en una
tradición. En estas reuniones celebraban todos juntos los triunfos y éxitos del año pasado y se
hacían planes para el próximo año.

Tom sentado en su escritorio jugaba con su rompecabezas de alineación y escucho que llamaban a
la puerta, era Jack. Conversaban acerca de las recompensas que hasta ahora la APV había traído a
su empresa y tom afirmaba que ahora es un mejor lugar para trabajar y parece que todo el mundo va
en la misma dirección bajo el nuevo jefe, tal parece que todo marcha igual que este rompecabezas
de alineación.
Describa desde el punto de visto de la gestión escolar las siguientes
situaciones presentadas en el libro:
Descubrimiento: La transformación de las escuelas no puede partir solamente del establecimiento
de normas de funcionamiento más adecuadas, de parte de las autoridades educativas, tampoco
depende solamente de la distribución de materiales de apoyo para mejorar la enseñanza, de la
divulgación de instrumentos y procedimientos novedosos o de uno o varios cursos de capacitación.

Los actos de la vida: Uno de los principales avances de este proyecto es la elaboración de una
estrategia probada en campo, para impulsar la transformación profunda de la gestión escolar. No se
trata de acciones predeterminadas que los directivos o maestros deban realizar, sino de una vía para
que sean los actores principales de la escuela los que evalúen la situación de su plantel escolar y
diseñen un plan de acción colectivo para superar las deficiencias que encuentren.

El proceso AVP: Se cuestiona cómo se puede comunicar la misión y los valores, de tal forma que
se ajusten a agendas reales para la compañía y los empleados.

Empieza la investigación: Para empezar Jack realizo unas preguntas ¿ que factores lo han hecho
recurrir a la búsqueda de la APV ? Tom le conto su historia desde aquel rompimiento con su amigo
Barry hasta los problemas que ahora enfrentaba en la oficina. Tom dijo -ahora comprendo que el
problema con barry fue por los valores. Ya veo dijo Jack sus estilos eran compatibles más sus
valores no.

Aclarar misión y valores: La comunicación es una de las fases importantes, ya que es la que
permite que se de a conocer sobre la misión y los valores, con lo cual se causa un efecto psicológico
dentro del personal tanto de la alta dirección como personal medio y bajo, pues tanto la misión como
los valores son el resultado de las propuestas presentadas por el mismo personal, lo cual los hace
participes de la organización factor contrario a lo que sucede normalmente en donde se actúa por
autoritarismo

Comunicación: La comunicación es una de las fases importantes , ya que es la que permite que se
de a conocer la misión y los valores, con los cuales son el resultado de las propuestas presentadas
por el mismo personal, lo cual los hace participes de la organización factor contrario a lo que sucede
normalmente en donde se actúa por autoritarismo.
Alinear: Se comprende que en la fase de comunicación se ha publicado a los interesados de la
compañía sobre los valores y la misión de la misma, por lo que corresponde posteriormente
determinar la forma de actuación, es decir cómo se va a llevar a la práctica esos valores, como se
estará demostrando que se está cumpliendo con los mismos.

Empieza el viaje: Por el momento no se iniciara la APV con todo el equipo únicamente se
implemento al departamento de marketing. El primer paso será la “la negociación de valores y
consenso “el objetivo será ayudar a los individuos a alinearse a una serie de valores compartidos. Yo
dirigiré esta actividad dijo con el equipo administrativo el viernes de RimCo dijo Jack.

Reflexiones del viaje: Ellos expresaban que los clientes y proveedores estaban contentos con este
nuevo proyecto, y se notaba el esfuerzo de los trabajadores por alinearse a estos valores.

Seguir con el viaje: Algunos de los directores de los departamentos informaban que el esfuerzo de
los últimos meses empezaba a dar resultado. Pero Tom esperaba que el proceso fuera más rápido.
Jack le recordó que no sería realista esperar grandes resultados de su organización como un todo
hasta más o menos al tercer año, y que los resultados permanentes necesitan más tiempo.

Exponga cómo se manifiestas en el contexto educativo algunas de las

situaciones Actitudinales que se describen en el texto.
Obtener la aprobación de los dueños de la compañía o de la Junta Directiva para iniciar este
proceso. Una vez que lo tenga, tiene que decidor qué valores quiere que impulsen su estrategia
empresarial y su orden de prioridad. Debe igualmente definir la misión de la compañía. Si la
compañía ya que tiene una declaración de misión, necesita determinar si ella refleja los valores que
usted ha identificado.

Cuáles son los tres actos de la vida que presenta el libro, descríbelo y
coloca ejemplos.
 Obtener aprobación del propietario para el proceso APV.
 Gerente aporta sus propias ideas sobre los valores.
 Equipo administrativo aporta ideas sin la presencia del gerente.
 Gerente y equipo administrativo comparten y comparan.
Qué significado tiene para usted, los siguientes conceptos y que
vinculación puede tener con la docencia.
Ser éticos, haciendo lo que es debido. En seguida viene el Éxito: construir un fundamento para
nuestra supervivencia y nuestro crecimiento. Finalmente, la Excelencia: crear una herencia de
calidad.

Ser Sensitivo: Dar a los empleados un trato justo y equitativo, Cumplir nuestros compromisos con
los clientes en forma oportuna, y producir una retribución razonable sobre la inversión de los
accionistas.

Ser rentables: Dicho proceso consiste en una serie de interrogantes o pasos que las personas
recorren juntas y que están destinados a llevar a un plato de acción que asegure que una situación
como ésa no volverá a ocurrir.

Cita 5 expresiones que aparecen en la obra. Coméntalas.

 ¿Cuáles son nuestras inquietudes claves?
 Hacer declaración de objetivo
 ¿Qué tenemos que lograr?
 Identificar requisitos claves
 ¿Quiénes son los interesados afectados?
 ¿Cuáles son las expectativas de usted, de ellos, de la organización?
 ¿Qué soluciones ganador-ganador se nos ocurren?
 Evaluar Soluciones
 Cuál es la mejor solución para alcanzar nuestro objetivo?

Escribe el nombre de los personajes del libro.

 Tom Yeomans
 Jack Cunningham
¿Cuál fue la parte de la obra que más te impacto? Te invitó a reflexionar
acerca de algo? Exprésalo.
Tom trato de convencer a Barry de que iniciara junto a el un nuevo negocio o que por lo menos
permanecer junto a el durante un par de años. Porque depuse de todo ya eran ricos. Barry no acepto
la propuesta de Tom. Barry dijo: No es cuestión de dinero Tom. Lo miró fijamente y le preguntó
¿Cuándo fue la última vez que tú y tu familia hacen algo juntos? Y hubo silencio solamante ¿cuándo
fue la última vez que Leslie y tu hablaron de corazón a corazón? Y de nuevo silencio.

Tom Aprovechando su experiencia y conexiones entro como vicepresidente a RimCo, Empresa

fabricante de partes para automóviles los años posteriores fueron de dura competencia para Tom.
Ahora era el presidente de la compañía y se preguntaba a que había renunciado, pues las largas
horas de juntas y los viajes le habían impedido ser un verdadero miembro de su familia.

Tom regreso al automóvil y observo su rostro arrugado por el sufrimiento sobre el capo y se pregunto
¿Tus seres queridos también piensan que eres una rata? Pues la relación con su familia era
totalmente fría.

Tom durante los últimos seis meses había tenido problemas en la compañía, todo se estaba
derrumbando para él la compañía había perdido dos clientes muy importantes.

Mi explicación
Por iniciativa de la junta directiva y preocupados por la situación a la compañía habían llegado
consultores que habían dado excelentes ideas par sacar adelante a la RimCo, esto fue una sorpresa
para Tom porque el pensaba que el siempre iba a la cabeza en todo. Tom pensó que el problema
está allá afuera. Lynn con sus observaciones incomodo a Tom. Volviéndose a él le dijo: Lo que ellos
Piensan señor Yeomans, es que usted gerencia mas por el temor que por consenso. Si usted no
cambia de actitud será imposible sacar a RimCo adelante.
 Conclusiones

Para toda persona que se encuentre al frente de una organización y que desea que esta sea una de
las 500 empresas exitosas, es decir una de las mejores, donde todos sus integrantes se sientan a
gustos con su trabajo y la metodología empleada, deben incluir en su metodología de trabajo la APV,
esto hará que todas las personas relacionadas con la organización desarrollen al máximo su
compromiso con la misma, considerando que esta herramienta no solo se aplica a nivel empresarial
y organizacional sino que también incluye el nivel conductual de cada individua reflejando un cambio
por la mejora continua en su vida personal.

La administración por valores está diseñada para dar a conocer y resaltar que las empresas son la
gente y que el triunfo de la organización depende en gran parte de los valores que la gente
implemente en su trabajo y en su vida, reflejándose esto en los mismos resultados que de la
empresa, motivando con ello a que los clientes sigan comprando, inspirando a los trabajadores para
que den lo mejor de sí mismos, y capacitando a los dueños para que al mismo tiempo que ganen se
sientan orgullosos porque en la Administración por Valores todo este ganado.

La Administración por Valores implica la participación de todos los miembros de la organización, en

la elección de los valores a promover, lo cual permite que el personal se sienta parte integral de la
empresa y asuman con ánimo, compromiso y responsabilidad, estos valores al ser puestos en
práctica.

Esta forma de administración considera el elemento humano como un recurso inapreciable, que
impulsa a que se dé un cambio positivo a nivel individual, elevando la calidad de vida, que redunda
en el trabajo mismo de la organización, de forma tal que sea compatible con las perspectivas
planteadas y las correspondientes metas de rendimiento y excelencia.
 Recomendaciones

Que se este consiente de la necesidad de cambio, y de los beneficios que se podrían obtener al
aplicar una nueva forma de administrar, tal como es la Administración por Valores.

Es conveniente que previo a iniciar la fase de alineación, es decir de coordinar los esfuerzos de
acuerdo a los valores establecidos, se provea a todos los involucrados en el proceso, de la
información necesaria, para que se actué de acuerdo a los valores establecidos y se tenga una guía
que dirija la forma de actuación o que permita recordar.

Las relaciones que la organización tiene con clientes y otros entes, mejoran constantemente, pues
se brinda calidad de servicio, constancia y rapidez.