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Universidad SEK

2017
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Nutrición y Dietética
Tutor Guillermo Martínez García

Estilos de Aprendizaje VAK, según resultado de Test.

Aprendizaje Auditivo

Este estilo de aprendizaje tiene una muy marcada preferencia por exposiciones
orales, conferencias, discusiones, y todo lo que involucre escuchar. Aparentemente
puede ser una persona distraída pero siempre está al pendiente de lo que se dice.
En clase puede no hacer contacto visual con el docente pero está escuchando
atentamente. Una característica de estas personas es que para poder asimilar la
nueva información puede necesitar explicarla a los demás o decirla en voz alta.
 Si tienes más desarrollado este tipo de aprendizaje, aprenderás
preferentemente escuchando el material educativo.
 Piensas y recuerdas de manera secuencial y ordenada, por lo que prefieres los
contenidos orales y los asimilas mejor cuando puedes explicárselos a otra
persona.
 Respondes con éxito al estilo de enseñanza más frecuente en el sistema escolar,
ya que te adaptas con facilidad al formato de la clase expositiva.
 Tienes una gran capacidad para aprender idiomas y/o música.
 Las grabaciones, las discusiones en público y las lecturas en voz alta, mejoran tu
aprendizaje.
 Recuerdas mejor lo que escuchas que lo que lees.
 Tu manera de almacenar información es transfiriendo lo auditivo a un medio
visual.
 Se calcula que entre un 10% y un 20% de la población en general privilegia el
estilo de aprendizaje auditivo.
Universidad SEK
2017
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Nutrición y Dietética
Tutor Guillermo Martínez García

Aprender a aprender
El camino hacia un aprendizaje más efectivo es a través del conocimiento de:
 ti mismo
 tu capacidad de aprender
 el proceso que usaste con éxito en el pasado
 el interés en y el conocimiento sobre el tema que quieres aprender
Puede ser que te sea fácil aprender física pero imposible aprender tenis, o
viceversa. Todo aprendizaje, sin embargo, se resuelve en 4 etapas.

Estas son las 4 etapas del aprendizaje.

Comienza por contestarte las preguntas, luego, con tus respuestas y otras "guías
de estudio", haz un plan de la estrategia a seguir.

¿Cuál es tu experiencia sobre cómo aprendes?


¿Te gustaba ...
 leer?,
 ¿Resolver problemas?, ¿aprender de memoria?, ¿recitar?,
¿traducir?, ¿hablar a grupos de gente?
 ¿Sabías resumir?
 ¿Hacías preguntas sobre lo que estudiabas?
Empieza  ¿Repasabas?

por el  ¿Tenías acceso a información de una o varias fuentes?

pasado  ¿Te gustaban los grupos silenciosos o los de estudio?


 ¿Necesitabas varias sesiones de estudio cortas o una
larga?
 ¿Cómo son tus hábitos de estudio? ¿Cómo han
evolucionado a lo largo del tiempo? ¿Cuál te resultó
mejor?, ¿cuál peor?
 ¿Cuál era el medio por el que mejor expresabas lo que
habías aprendido?, ¿con una prueba escrita, un trabajo,
una disertación?
Universidad SEK
2017
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Nutrición y Dietética
Tutor Guillermo Martínez García

 ¿Cuán interesado estoy en lo que estoy haciendo?


 ¿Cuánto tiempo quiero invertir en aprender?
 ¿Qué otras actividades ocupan mi atención?
Continúa  ¿Se dan las circunstancias adecuadas para el éxito?

con el  ¿Qué puedo controlar y qué está fuera de mi control?


 ¿Qué puedo cambiar para que se den las condiciones
presente
adecuadas para tener éxito?
 ¿Qué otras cosas influyen en mi dedicación a aprender?
 ¿Tengo algún plan? ¿Mi plan incluye mi experiencia
pasada y mi estilo de aprendizaje?

 ¿Cuál es el encabezamiento o título?


 ¿Cuáles son las palabras clave que resaltan?
 ¿Las entiendo?
 ¿Qué sé acerca de esto que estoy estudiando?
 ¿Sé algo sobre alguna materia que esté relacionada?
 ¿Qué tipo de recursos e información pueden serme de
alguna ayuda?
 ¿Voy a confiar en sólo una fuente de información (por
ejemplo, un libro de texto)?
Ten en cuenta el
 ¿Voy a necesitar buscar fuentes adicionales?
proceso a seguir  Cuando estudio, ¿me pregunto si lo entiendo?
y la materia de  ¿Tendría que ir más lento o más despacio?
que se trata  Si hay algo que no entiendo, ¿me pregunto por qué?
 ¿Paro y hago una síntesis?
 ¿Paro y me pregunto si es lógico?
 ¿Paro y evalúo (si estoy de acuerdo o en desacuerdo)?
 ¿Me basta con dedicar un poco de tiempo para pensar,
para volver luego sobre la materia?
 ¿Necesito discutirlo con otros “estudiantes” para ser capaz
de procesar la información?
 ¿Necesito encontrar una “autoridad”, un profesor, un
bibliotecario o un experto en la materia?
Universidad SEK
2017
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Nutrición y Dietética
Tutor Guillermo Martínez García

¿Qué hice bien?


¿Qué podría hacer mejor?
¿Mi plan se ha ajustado a mi forma de trabajar, con mis puntos
Resumen
fuertes y débiles?
/
¿Elegí las condiciones correctas?
repaso
¿Perseveré?, ¿fui disciplinado conmigo mismo?
¿Tuve éxito?
¿Festejé mi éxito?