I.E.O.

“CETPRO SAGRADA FAMILIA”

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

“IDENTIFICO los peligros, REDUZCO las vulnerabilidades y GESTIONO los riesgos

de desastres”

2018

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 PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

I. INFORMACIÓN GENERAL.
DATOS GENERALES

NOMBRE I.E.: CETPRO “Sagrada Familia”

D.R.E.: LIMA U.G.E.L.: 05

PROVINCIA: Lima DISTRITO: San Juan de Lurigancho

CENTRO
San Juan de Lurigancho AREA GEOGRÁFICA:
POBLADO:

DIRECCIÓN: Mz. L, Lote 16 ALTITUD:

CODIGO
566060 CODIGO MODULAR: 0901926
LOCAL:

GESTIÓN: Pública TURNO: X MAÑANA X TARDE X NOCHE

DIRECTOR (A): Vivian Doris Angeles Puente CELULAR DIRECTOR(A): 969931165

TELÉFONO I.E.: 3879378 CORREO ELECTRÓNICO: viviandorisa@gmail.com

NIVEL: Básico MODALIDAD: Técnico - Productiva

COORDINADOR
Turno mañana: Julia Judith Rojas Ricaldi
DE COMISIÓN
Turno tarde: Luis Alberto Guillen
DE RESPONSABLE EN GESTIÓN DEL
Julia Judith Rojas Ricaldi Valenzuela
CIUDADANÍA RIESGO DE DESASTRES
Tuno noche: Edith Lourdes Suarez
AMBIENTAL Y
Aguilar
GRD:

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

MODALIDAD N° Estudiantes N° Docentes N°
Administrativos

CETPRO “Sagrada Familia” H M H M H M

Básico 254 508 04 09 1 1

Total 762 13 2

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 II. BASE LEGAL
 Constitución Política del Perú
 Política Nacional N° 32 Gestión d e l Riesgo de Desastres
 Ley Nº 28044 Le y General de Educación.
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos para la salud
por la exposición prolongada a la radiación solar.
 D.S. N° 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General de Educación.
 Ley Nº 29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional de Gestión
del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 RM N° 657-2017 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM 222-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Prevención
del Riesgo de Desastres.
 RM 220-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Reducción
del Riesgo de Desastres.
 RM 334-2012-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Estimación
del Riesgo de Desastres.
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de contingencia
 Resolución Ministerial N° 188-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la Formulación
y Aprobación de Planes de Contingencia”.

III. DIAGNÓSTICO (PELIGROS,VULNERABILIDAD, RIESGOS)

Peligros identificados que afectan el Local escolar del CETPRO “Sagrada Familia”
PELIGROS IDENTIFICADOS
PELIGROS GENERADOS POR PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN
FENÓMENOS DE ORIGEN NATURAL HUMANA
Sismo Incendio
Lluvias intensas Biológico
Inundaciones
Colapso del techo
Físicos (Exposición a radiación ultravioleta)
Cortes
Fuga de gas
Cortocircuito
Extintores
Robo
Quemaduras
Caídas
Colapso de techos
Niños en el patio o pasadizos
Puertas con deficiencia para abrir y cerrar
Conexiones de agua deficientes a las griferías
Conexiones de cables de red
Suministros de desagüe despegados
Pisos resbaladizos
Tomacorrientes de piso inadecuados
Falta de tomacorrientes a máquinas
Enchufes inadecuados para equipos

IV. ACCIONES DE PREVENCIÓN

V. ACCIONES DE REDUCCIÓN
VI. CRONOGRAMA DE ACCIONES

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  Identificación de vulnerabilidad, riesgo, acciones de prevención, reducción y cronograma de acciones.
VULNERABILIDAD ACCIONES CRONOGRAMA DE ACCIONES
ELEMENTOS PELIGRO (Exposición, fragilidad y RIESGO
resiliencia) PREVENCIÓN REDUCCIÓN E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE
Planos
institucionales y por
taller de zonas de
evacuación
El pabellón A no Determinar la
Señalización
posee una vulnerabilidad,
Sismo Sesiones de X X
infraestructura lugares o espacios
aprendizajes
antisísmica seguros del CETPRO
Botiquines de
ESTRUCTURAL primeros auxilios
Mochilas de
(Metálicos, maderas, emergencia
prefabricados, Colapso del
Reparación de techos
techos, paredes, techo del
El pabellón A presenta y del cableado No colocar equipos
columnas, vigas, pabellón A.
Lluvias intensas algunas deficiencias en eléctrico expuesto. en lugares donde hay X X X
etc.) Cortocircuitos y
el techo. Instalación de fuga de agua
daños en los
canaletas de drenaje.
equipos
Algunos talleres Corto circuito por Verificación y Identificación de
Incendio presentan deficiencia conexiones de reparación de conexiones
en conexiones equipos conexiones deficientes
Fuga de gas
Peligro biológico

Sismo
Colapso del
Reparación de techos
techo del
El pabellón A presenta y del cableado No colocar equipos
pabellón A.
NO ESTRUCTURAL Lluvias intensas algunas deficiencias en eléctrico expuesto. en lugares donde hay
Cortocircuitos y
el techo. Instalación de fuga de agua
daños en los
(Aforos ,accesos canaletas de drenaje.
equipos
.puertas, cielos Mantenimiento y Verificación de los
rasos, paneles, Incendio recarga de algunos extintores en cada X
rampas, equipos y extintores taller.
sistemas mecánicos,
eléctricos, sanitarios Peligro biológico X
y seguridad contra
incendios)
Peligro físico No se cuenta con
(exposición a mallas de protección Colocación de mallas
radiación contra la radiación en el de protección
ultravioleta) patio

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 Indiferencia de algunos
estudiantes para Paneles informativos
participar en con contenidos de Mapa de peligros por
actividades de GRD taller
prevención Talleres de Identificación de
Ausencia de
Conexiones de agua capacitación sobre mesas, enchufes, etc.
Sismo algunos X X X X X X
deficientes en las medidas de Dinámica semáforo.
estudiantes
griferías protección Reconocimiento del
Conexiones de cables Colocar en lugares taller.
de red visibles el mapa de Señalización
Suministros de evacuación y zonas
desagüe despegados seguras
Planos
institucionales y por
taller de zonas de
evacuación
Señalización
Sesiones de
aprendizajes
Indiferencia de Paneles informativos
Botiquines de
algunos estudiantes con contenidos de
primeros auxilios
Pisos resbaladizos GRD
FUNCIONAL Mochilas de
Tomacorrientes de piso Talleres de
emergencia
inadecuados Ausencia de capacitación sobre
(Organización frente Realización de los
Lluvias intensas Falta de algunos medidas de X X X X X X
a una emergencia) simulacros
tomacorrientes a estudiantes protección
Incluir como ejes
máquinas Colocar en lugares
transversales los
Enchufes inadecuados visibles el mapa de
simulacros en la
para equipos evacuación y zonas
programación
seguras
curricular
Colocar las fechas
Distribuir las
simulaciones por
especialidad
Formación de
brigadas por taller
Deben ser
Sobrecarga de accesibles para su
los enchufes, en Los equipos de rápida utilización en
Cultura de prevención
el caso de utilizar incendios (extintores, caso de emergencia y
en la comunidad
Incendio alargaderas para salida de emergencia, evacuación del
educativa y personal
conectar varios alarmas de personal
administrativo.
aparatos antincendios) administrativo así
eléctricos como la comunidad
de estudiantes.

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 Capacitación de las
brigadas de
Elaborar el inventario
emergencias.
de recursos
Organización del plan Desconocimiento Evacuación.
necesarios.
de brigada de de sus funciones Prevención y
Mapa de ubicación de
emergencia extinción de
botiquines, camillas,
Incendios
equipos en general.
Señalizar las rutas de
evacuación
En las sesiones de
aprendizaje
La Gestión del riesgo Desconocimiento Incorporar el aspecto fortalecer
Otro (factor de desastres se ha de GRD en la curricular de la GRD capacidades y
educativo transversalizado programación al PCI, programación competencias
componente de débilmente en los curricular curricular, unidades y relacionadas a la
educación en instrumentos de gestión sesiones de GRD.
Gestión de Riesgo) como el PEI, PAT, PCI. aprendizaje Desarrollar
Actividades de
difusión acerca de
GRD.
Involucrar a los Coordinación con Comisiones de
Débil empoderamiento aliados poca instituciones de riesgos debidamente
Organización de la comisión de coordinación con apoyo para enfrentar conformados
Educativa riesgo para organizar instituciones de los efectos de un
simulacros apoyo para Desastre.
enfrentar un GRD
Peligro físico
Choques de autos Fortalecimiento de
(exposición a
Robo conceptos:
radiación
Expendio de licor vulnerabilidad,
ultravioleta)
Puertas con deficiencia peligros
Puertas sin
para abrir y cerrar Riesgos
cerrojos
ENTORNO INMEDIATO
(Edificaciones y estructuras alrededor del
local escolar)

Pandillaje
Robo
Niños en el patio o
ENTORNO SOCIAL
pasadizos

Fuente: ITSE

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VII. OBJETIVO GENERAL

 Reducir las vulnerabilidades y el riesgo, con acciones de prevención, reducción a través del fortalecimiento de capacidades para el
desarrollo de una cultura de prevención y participación de la comunidad educativa organizada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el desarrollo de una cultura de prevención.

 Reducir las vulnerabilidades mediante acciones de reducción del local escolar para garantizar una Escuela Segura.

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VIII. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del

Riesgo de Desastres

CONEI

Lic. Johnny
Ramírez M.
Coordinador de Comisión Ciudadanía Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres
Lic. Julia Judith Rojas Ricaldi

Responsable en ciudadanía Responsable en Gestión del Riesgo de Desastres

Ambiental
Lic. Julia Rojas, Lic. Luis Guillén y Lic. Edith Suarez
Lic. Nida Rosario Palpa Zavala

Brigada de Cambio
Climático
Lic. Rosa Ferrer y
Lic. Judith Mariano
Brigada de Brigada Señalización Brigada Contra Brigada de Protección y entrega de
Brigada de Salud y
Evacuación y Incendios y niños y soporte socioemocional y
Ecoeficiencia Primeros Auxilios
Evaluación Seguridad actividades lúdicas
Lic. Julia Rojas y Lic. Edith Suarez y Lic. Seferino Díaz Lic. Máximo Ascue y
Sr. Pedro Abrego
Lic. Luis Guillén Lic. Dhamaeriz Gómez Sra. Teresa Ramirez Lic, María Ganarra Lic. Jhhnny Ramirez

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 FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Gestión de los Riesgos de Desastres;

Debe cumplir las siguientes funciones:

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad
sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de Operaciones de
Emergencia (COE) correspondiente.
 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
 Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y otros.
 Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona, reportando a la UGEL
correspondiente y al PERÚ- EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma aprobado por el
Ministerio de Educación.
 Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo, permanentemente obtienen, recaban y comparten
información sobre el desarrollo de emergencias, desastres o peligros inminentes para el procesamiento e intercambio de información permanente de la IE
a la UGEL.
 Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional y en el Plan
Anual de Trabajo.
 Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y entrega de estudiantes,
soporte, actividades lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.

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IX. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

RECURSOS CON
RECURSOS NECESARIOS RECURSOS A
PROCESOS ACCIONES LOS QUE SE
(HUMANOS, FÍSICOS, MATERIALES, ETC. ) GESTIONAR
CUENTA
Determinar la vulnerabilidad, lugares o
UGEL y comisión GRD Panel informativo
espacios seguros del CETPRO
Reparación de techos y del cableado eléctrico
Recursos propios del CETPRO
expuesto.
Instalación de canaletas de drenaje. Recursos propios del CETPRO
Verificación y reparación de conexiones Docente de Electrónica y electricidad
Verificación de los extintores en cada taller. Compañía de Bomberos Extintores
Colocación de mallas de protección Dirección
Paneles informativos con contenidos de GRD Compañía de Bomberos Panel informativo
Talleres de capacitación sobre medidas de
Comisión GRD
PREVENCIÓN protección
Colocar en lugares visibles el mapa de
Comisión GRD
evacuación y zonas seguras
Los equipos de incendios (extintores, salida de
Recursos propios del CETPRO y comisión GRD
emergencia, alarmas de antincendios)
Elaborar el inventario de recursos necesarios Docentes
Mapa de ubicación de botiquines, camillas,
Comisión GRD
equipos en general.
Incorporar el aspecto curricular de la GRD al
PCI, programación curricular, unidades y Docentes
sesiones de aprendizaje
Coordinación con instituciones de apoyo para
Dirección y Comisión GRD
enfrentar los efectos de un Desastre.
Planos institucionales y por taller de zonas de
evacuación
Señalización
Docentes y Comisión GRD
Sesiones de aprendizajes
Botiquines de primeros auxilios
Mochilas de emergencia
No colocar equipos en lugares donde hay fuga
Docentes
de agua

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 Identificación de conexiones deficientes Docente de electrónica y electricidad
Mapa de peligros por taller
Identificación de mesas, enchufes, etc.
Dinámica semáforo. Docentes
Reconocimiento del taller.
Señalización
Incluir como ejes transversales los simulacros
en la programación curricular
Colocar las fechas Docentes
Distribuir las simulaciones por especialidad
REDUCCIÓN Formación de brigadas por taller
Accesibilidad a los equipos de incendio para su
rápida utilización en caso de emergencia y
Dirección
evacuación del personal administrativo así
como la comunidad de estudiantes.
Capacitación de las brigadas de emergencias.
Evacuación.
Dirección y Comisión GRD
Prevención y extinción de Incendios
Señalizar las rutas de evacuación
En las sesiones de aprendizaje fortalecer
capacidades y competencias relacionadas a la
GRD. Docentes
Desarrollar Actividades de difusión acerca de
GRD.
Fortalecimiento de conceptos: vulnerabilidad,
Dirección y Comisión GRD
peligros, Riesgos

X. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

El seguimiento y evaluación del Plan será participativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de
Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusión y socializar el plan con autoridades, comunidad educativa incluyendo medios de comunicación.

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ANEXOS
1- MAPA DE PELIGROS

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2- MAPA DE VULNERABILIDAD

Techo de calamina Conexiones expuestas

Techo de calamina
con tablas y maderas cerca de estructura
con agujero
metálica

Escalera sin barandas

Techo de calamina
sobrepuesta

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3- MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DEL LOCAL

Riesgo Eléctrico Extintor Primeros Auxilios

Riesgo de Explosión Puesta a Tierra Salida Escalones

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RUTAS DE EVACUACIÓN EN CASO DE SISMOS

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