PLAN DE CLASES

Asignatura: ciencias naturales

Curso: 1 grado
Profesora: Angelica Perez Collante
Tema: Caracteristicas de los seres vivos (animales y plantas) e inertes
Fecha: 28/08/2018

DBA de ciencias naturales: comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen
caracteristicas comunes (se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y los
diferencia de los objetos inertes.

Competencias y logros de la clase:

 Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias

entre ellos y los clasifico.

 Identifica en el ambiente seres vivos y objetos inertes.

 Conocer las caracteristicas que poseen los seres vivos (plantas y animales)

Y los seres inertes.

Contenidos que se abordaran en la clase:

 Las caracteristicas de los seres vivos

 Su division

 Su ciclo de vida

Contenidos conceptuales:

Seres vivos
En nuestro planeta hay una gran variedad de seres vivos, algunos muy grandes y altos como una
araucaria y otros mucho mas pequeñitos como una hormiga.
Los seres vivos son los que tienen vida, esto quiere decir, que son toda la variedad de seres que
habitan nuestro planeta, desde lños mas pequeños hasta los mas grandes todas las plantas, animales
e incluso nosotros los sesres humanos.

Caracteristicas principales de los seres vivos

En la naturaleza existen seres inertes, como las rocasel aire, o el viento, y serses vivos, como las
personas, los animales y las plantas.
Podemos reconocer a los seres vivos porque tienen en comun las siguientes caracteristicas:

ANGELICA MERCEDES PEREZ COLLANTE

Ciclo de vida
Nacen: todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.
Se alimentan: todos los seres vivos necesitan tomar alimentos para crecer y desarrollarse,
aunque cada uno tome un tipo de alimento diferente.
Crecen: los seres vivos aumentan de tamaño lo largo de su vida y aveces cambian de aspecto.
Se relacionan: los seres vivos son capaces de captarlo que ocurre a su alrrededory reaccionar
como corresponda.

Se reproducen: los seres vivos pueden producir otros seres parecidos a ellos.

Mueren: todos los seres vivos dejan de funcionar en algun momento y dejan, por tanto, de
estar vivos.

A estas caracteristicas le llamamos el ciclo de vida.

Las funciones vitales

Las funciones vitales son los procesos que todos los seres vivos realizan para mantenerse con
vida. Estas son tres: nutricion, relacion y reproduccion.

Contenidos procedimentales:

Primeramente se le explicara a los niños la teoria para que entiernda y se apropie del tema,
despues haremos una actividad llamada “basta” en donde pondremos en practica lo aprendido,
haremos una evaluacion para corroborar que los niños entendieron el tema y finalmente se les
dejara actividades de repaso para la casa.

Contenidos actitudinales:

La actitud del estudiante debe ser activa, participativa y debe ser muy responsable.

Estrategias didacticas:

Se utilizaran diferentes estrategias como juegos y actividades didacticas para que los niños y
niñas se motiven a participar, asi la clase sera mas didactica donde los niños aprendan
participando y adquieran un aprendizaje significativo.

Actividades: las actividades propuestas para la clase son las siguientes y se haran de forma
didactica para quev el estudiante pueda entender y asimilar el contenido del tema.

ANGELICA MERCEDES PEREZ COLLANTE

 1- Actividad “basta”
La profesora iniciara el abecedario pronunciando en voz alta la letra “a”posteriormente, recitará
mentalmente el resto del alfabeto y un alumno (a) previamente asignado dirá ¡basta! La profesora
indicara la letra del alfabeto en que se detuvo e inmediatamente los alumnos deberan escribir de
forma rápida el nombre de un ser vivo y de un ser inerte.

2- Actividad:

Seguido a la dinamica “basta” se les mostrara un video relacionado con la tematica del dia
Caracteristicas de los seres vivos (animales y plantas) e inertes titulado: El gran tesoro de la
naturaleza audiocuento en el cual los niños observaran los seres vivos e inertes. Finalizado el video
se realizara un dialogo con los alumnos para que ellos expresen sus puntos de vista acerrca de lo que
observaron en el video.

3- Actividad:

Dibuja los seres vivos e inertes que observaste en el video.

Recursos:
Para esta actividad se utilizara:
Video beam
Hojas de block (copias)
Colores
Memoria USB

Estimación del tiempo:

90 minutos

Evaluación:

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  A continuación se presentaran una serie de imágenes, deberás colorear los seres vivos y
encierra los seres inertes.

 Escribe sí o no en las siguientes líneas:

_____La silla es un ser vivo.

_____ Los seres vivos se alimentan.

_____Los seres vivos no se pueden mover.

_____ Los seres inertes se reproducen.

_____Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren.

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 Bibliografía utilizada para preparar la clase:

http://reservaeleden.org/plantasloc/profesor/manual/2ª_losseres-vivos.html

https://www.portaledducativo.net/cuarto-basico/618/seres-vivos-caracteristicas-clasificacion-
ciclo-de-vida

https://es.slideshare.net/sbmalambo/derechos-bsicos-de-aprendizaje-de-naturales-dba-ciencias-
naturales

Bibliografía real y virtual. Material recomendado al estudiante:

http://cplosangeles.junta Extremadura.net/web/edilim/tercer ciclo/cmedio/los seres vivos/los

seres vivos/los seres vivos.html

Tareas preparatorias para la próxima clase:

1. Se le hará entrega a los estudiantes dos fotocopias con una orden cada una para que la
desarrollen en casa. Y la traigan la próxima clase.

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