 Unidad 1: La diversificación curricular

Video: La diversificación curricular

El profesor Pedro Huarcaya es Director de Gestión Pedagógica en su Dirección Regional de
Educación con experiencia en diversificación curricular. A través del diálogo que sostiene con
el equipo de especialistas de su institución se resolverán las principales dudas en torno a la
diversificación curricular a nivel regional. ¿Qué se diversifica?, ¿cómo? y ¿para qué? serán
algunas de las preguntas que encontrarán respuesta en este video.

 Video: Diversificación a nivel de la institución educativa

El profesor Pedro Huarcaya es Director de Gestión Pedagógica en su Dirección Regional de
Educación con experiencia en diversificación curricular. A través del diálogo que sostiene con
el equipo de especialistas de su institución se resolverán las principales dudas en torno a la
diversificación curricular a nivel de la institución educativa. ¿Qué se diversifica?, ¿cómo? y
¿para qué? serán algunas de las preguntas que encontrarán respuesta en este video.
 Video: La adecuación curricular en la EBA y EBE
En este video el profesor Huarcaya explica a los funcionarios de la Dirección Regional de qué
manera debe realizarse la diversificación curricular en las instituciones de Educación Básica
Especial y Educación Básica Alternativa.

 Video: Inclusión educativa: un desafío al saber pedagógico

Flavia Terigi es profesora de la Maestría en Psicología Educacional de la UBA, de la
Especialización en Currículum de la FLACSO y de la Maestría en Didáctica de la UNC. Es autora
de diversos libros y artículos sobre temas de psicología educativa, currículum y formación
docente. Este video es un segmento de su conferencia del año 2012 titulada "El currículo en
acción: los actores institucionales y la cotidianeidad". En ella, Terigi amplía el concepto de
inclusión educativa, hacia el acceso y asistencia a escuelas en donde las cualidades básicas
estén aseguradas, la necesidad de asegurar una educación compartida e independiente del
origen y de las particulares condiciones de crianza, el respeto por las culturas locales, la
promoción de una comprensión recíproca de la cultura de los otros, etc. Terigi instala la
pregunta sobre el saber pedagógico que se requiere para poder remover las barreras que se
presentan para la inclusión plena de muchos chicas y chicos que no asisten a la escuela, que
asisten pero no permanecen, que aprenden pero aprenden menos y que aprenden pero
aprenden conocimientos sectarios.

Fuente: Sitio Conéctate UEPC (2012)

"Inclusión educativa: un desafío al saber pedagógico"
Mg. Flavia Terigi 5/5 [vi-deograbación] Consulta: 28 de marzo de 2017
https://www.youtube.com/watch?v=K215MdQuXkk
 Lectura obligatoria: Currículo Nacional - Capítulo 8 Página
 Lecturas complementarias Carpeta
 Foro N° 5
Disponible desde 5 de October de 2018
 Tarea N° 2: Publicación en el Blog
 Cuestionario N° 6

 Evaluación de salida

Estimados participantes:

Como parte del curso virtual, los invitamos a desarrollar la evaluación de salida,
cuyo propósito es identificar la información que cada uno tiene en relación al
Currículo Nacional de la Educación Básica luego de finalizar el curso. Consta de 10
preguntas que podrá resolverlos en un tiempo de 20 minutos, en un solo intento.
Esta evaluación no forma parte de los criterios de evaluación para la certificación.

Gracias por su participación..

 Evaluación de salida Cuestionario

 ENCUESTA DE SATISFACCIÓN