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RECONOCIMIENTO CONTENIDOS DEL CURSO

GLORIA ESTEFANY CARVAJAL OSPINA

GRUPO: 80017_668

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD

ESCUELA CIENCIAS DE LA SALUD

TECNOLOGÍA EN RADIOLOGÍA E IMÁGENES DIAGNOSTICAS

CATEDRA UNADISTA

BOGOTÁ 2018
METALENGUAJE

Es el lapso de tiempo requerido para cumplir a cabalidad con las


Periodo Académico actividades formativas y administrativas previstas en la programación
académica.
como actor educativo, programa y desarrolla las actividades académicas
con fines formativos, de investigación y proyección social. Así
mismo: Acompaña los procesos de aprendizaje de los estudiantes
Tutor Curso
mediante la puesta en funcionamiento de estrategias de asesoría a las
temáticas de los cursos, la orientación sobre métodos de estudio, el
seguimiento, la evaluación y la retroalimentación de las competencias.
Este sistema se centra en el trabajo académico que realiza el estudiante a
partir de sus propios procesos de aprendizaje. Un crédito tiene 48 horas
Crédito Académico
de trabajo académico e incluye el estudio independiente, el trabajo
colaborativo y las horas de acompañamiento tutorial.
El centro de los procesos formativos que fomenta la UNAD, es el
aprendizaje autónomo de sus estudiantes. El aprendizaje autónomo tiene
Aprendizaje como base el estudio independiente o trabajo personal del estudiante. La
Autónomo UNAD tiene como responsabilidad el fomento de condiciones
pedagógicas y didácticas acordes con la naturaleza de la educación
abierta y a distancia.
Hace parte del estudio independiente y tiene como propósito el
Aprendizaje aprendizaje del trabajo en equipo, la socialización de los resultados del
Colaborativo trabajo personal, el desarrollo de actividades en equipo y la elaboración
de informes según actividades programadas en el curso.
Es el proceso según el cual se relaciona un nuevo conocimiento o
Colaborativo
información con la estructura cognitiva del que aprende de forma no
Aprendizaje
arbitraria y sustantiva o no literal. Esa interacción con la estructura
Significativo
cognitiva no se produce considerándola como un todo.
Es una estrategia de acompañamiento pedagógico de actividades
complementarias en los centros, con el fin de fortalecer la profesión
Escuelas B_Learning
disciplinar y va dirigido a estudiantes en su primer periodo académico.
Se puede elegir horario para aclarar dudas de manera presencial.
Son comunidades de aprendizaje, que se conforman por estudiantes y
son orientadas por un docente para resolver inquietudes entre pares
sobre el aprendizaje, el desarrollo de los cursos y programas
CIPAS académicos, así como crear y fortalecer vínculos sociales y a su vez
desarrollar la identidad y pertenencia institucional. Se pueden conformar
así: Grupos de estudiantes y Grupos acompañados por mediadores
(docente o monitor)
integra las estrategia de aprendizaje con las herramientas web 2.0. Por
Ambientes Virtuales esta razón, en el entorno de conocimiento se podrá encontrar contenidos,
De Aprendizaje objetos virtuales de información (OI) y de aprendizaje (OVA), archivos
Basado En Entornos en formatos PDF, repositorios, biblioteca virtual, videos, audios,
animaciones tridimensionales, investigaciones publicadas, e-books
Es una metodología que utiliza pedagógicamente escenarios basados en
E_Learning tecnologías digitales de información y comunicación para el desarrollo
de procesos sistemáticos de formación, con entornos curriculares,
didácticos, evaluativos, interacciones medias, mediaciones y mediadores
centrados en el aprendizaje y el estudiante.
Hace referencia a las actividades en las que confluyen en el mismo
tiempo el docente y sus estudiantes a través de distintos mecanismos
Sincrónico mediados por TIC. Se desarrolla a partir de los siguientes recursos:
Encuentros Sincrónicos Mediados Por TIC: Teleconferencia y Chat +
Skype.
Hace referencia al acompañamiento de los docentes a los estudiantes en
la realización de las actividades en los foros del curso, mensajería
interna de curso y demás recursos que no dependen de la participación
simultánea del docente y el estudiante. En estos espacios se busca
Asincrónico
promover la construcción de conocimiento, el desarrollo del
pensamiento crítico y los procesos de aprendizaje significativo,
colaborativo y autónomo a partir del trabajo en torno a las actividades
del curso.
Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y al Egresado: dirije
estratégicamente las políticas y acciones que permitan consolidar el
VISAE desarrollo de servicios vitales desde el ingreso, admisión e inducción,
hasta graduación. Ademas, del seguimiento a aspirantes, estudiantes y
egresados de la Universidad.
Vicerrectoría Académica y de Investigación:
es un componente estructural del Metasistema UNAD, de carácter
misional, responsable de dirigir estratégicamente las políticas y acciones
VIACI que permiten consolidar el desarrollo académico, docente, pedagógico e
investigativo de la Universidad a través del diseño y ejecución de planes,
programas y proyectos que respondan a la misión, objetivos y
responsabilidades sustantivas institucionales que le correspondan.
Vicerrectoría de Medios y Mediaciones Pedagógicas:
es un componente estructural del Metasistema UNAD, de carácter
misional, responsable de dirigir, diseñar, producir y administrar los
VIMEP
medios y mediaciones pedagógicas, propias de la modalidad de
educación abierta, a distancia, en ambientes virtuales y del modelo
pedagógico de la Universidad.
Vicerrectoría de Relaciones Internacionales: es la unidad misional
encargada del direccionamiento y afianzamiento de la política de
VIREL
internacionalización de la Universidad a través de las áreas estratégicas
que componen el sistema UNAD Global.
Vicerrectoría de Desarrollo Regional Y Proyección Comunitaria:
es un componente estructural del Metasistema UNAD, de carácter
misional, responsable de la creación de condiciones reales para el
acompañamiento de los procesos de desarrollo comunitario y arraigo
VIDER regional de la Universidad, a fin de contribuir a la sostenibilidad
académica, social, cultural y económica de la institución, al diseño y
ejecución de planes, programas y proyectos que respondan a la misión,
objetivos y responsabilidades sustantivas institucionales que le
correspondan.
2. Organización De Trabajo Semanal

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANAL

ACTIVIDADES SEGÚN AGENDA


CURSO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
DEL CURSO

Reconocimiento
(5 al 19 de febrero)
Unidad 1: Con impronta
Unadista
(19 de febrero al 20 de marzo)
Cátedra Unadista 7:00pm Unidad 2: Vida universitaria y
2:00pm a 10:00am a
a vida académica
4:00pm 12:00m
6 horas 9:00pm (20 marzo al 23 abril)
Unidad 3: Construyendo
autonomía
(24 de abril al 13 mayo)
Momento final: Proyecto de vida
(14 mayo al 27 mayo)
Unidad 1: Fundamentos de
Investigación (5 de febrero al 18
de febrero) Unidad 1:
Fundamentos Y Fundamentos de Investigación
Generalidades de 7:00pm a 7:00pm a (19 de febrero al 11 de marzo)
investigación 9:00pm 9:00pm Unidad 2: Fundamentos para la
4 horas Búsqueda de Información (12 de
marzo al 8 de abril) Unidad 3:
Propuesta de Investigación (9 de
abril al 6 de mayo)
Unidad 1: Ciudadanía, Origen y
Nuevas Formas (5 al 18 de
febrero) Unidad 2: Ética y sus
Implicaciones en el Ejercicio
7:00pm
Ética y 7:00pm a Ciudadano (6 de marzo al 3 de
a
Ciudadanía 4 9:00pm abril) Unidad 3: Escenarios de
9:00pm
horas Ejercicio Ético y Ciudadano (17
de abril al 13 de mayo) Final:
Unidad 1. Unidad 2 y Unidad 3
(14 de abril al 26 de mayo)
Unidad 1 - Telesalud,
(05/FEB/2018 al 18/05/2018)
Unidad 2 - Estándares
Telesalud 6:00 pm a 6:00 pm a Informáticos en Salud,
5 Horas 09:00pm 08:00pm (27/MAR/2018 al
23/ABR/2018) Unidad 3 –
Telemedicina
(24/ABR/2018 al 13/05/2018)
3. Modelo Ruta De Aprendizaje