NOMBRE DE LA ESCUELA

Propuesta Autonomía Curricular para el ciclo escolar 2018-2019

Nombre de la propuesta curricular:

Nivel educativo:

Nombre de la escuela:

CCT:

Ámbito de Autonomía Curricular:

Duración de la propuesta curricular: (en horas)

Autores: (personal escolar que elaboró la propuesta)

Fecha de elaboración: (día, mes, año)

 ÍNDICE

● Presentación

● Docentes a participar

● Propósitos

● Enfoque pedagógico

● Descripción de los organizadores curriculares de los aprendizajes

● Orientaciones didácticas

● Metodología

● Duración de la Propuesta Curricular

● Evaluación

● Materiales para el maestro

● Materiales para el alumno

● Capacitación de los docentes

● Bibliografía

● Consideraciones finales
 PRESENTACIÓN
Describir a manera de síntesis, los aprendizajes clave que se atienden, la
metodología que se empleará y población por atender, entre otros.

Justificar la implementación de la propuesta curricular, a partir del diagnóstico de

intereses de los alumnos, especificando el porcentaje de alumnos que optaron por
la propuesta curricular, se pueden incluir gráficas.

Especificar el o los ámbitos de Autonomía Curricular a los que se enfoca la

Propuesta Curricular:
1. Ampliar la formación académica.
2. Potenciar el desarrollo personal y social.
3. Nuevos contenidos relevantes.
4. Conocimientos regionales.
5. Proyectos de impacto social.

Dar a conocer la utilidad e importancia de llevar a cabo la Propuesta Curricular,

con al logro del perfil de egreso de los alumnos, de acuerdo al documento
Aprendizajes Clave para la educación integral.
DOCENTES A PARTICIPAR
 OBJETIVOS/ PROPÓSITOS/ APRENDIZAJES
ESPERADOS

Redactar el o los objetivos, propósitos o aprendizajes esperados que se desean

alcanzar con la propuesta curricular, mismos que deberán estar apegados al
Nuevo Modelo Educativo y al nivel educativo al que va dirigido.
 ENFOQUE METODOLÓGICO

Redactar el enfoque metodológico que se utilizará en la Propuesta Curricular,

considerando que se propicien ambientes de aprendizaje así como el diseño de
situaciones didácticas lúdicas.

Considerar la metodología propuesta en el Plan y programa aprendizajes Clave:

Aprendizaje basado en Trabajo por proyectos Estudio de casos

problemas

Se parte de un problema Es una técnica didáctica Esta metodología plantea

que los estudiantes deben que incluye actividades una situación problemática
identificar e intentar que demandan que los al estudiante para que este
resolver (ensayar, indagar estudiantes investiguen, haga propuestas de
o experimentar el modo de construyan y analicen tratamiento o solución
resolverlo), generalmente información en función de
en pequeños grupos o de los objetivos específicos
forma individual. de una tarea determinada
(proyecto)
 DESCRIPCIÓN DE LOS ORGANIZADORES
CURRICULARES

- Señalar el ámbito de la Autonomía Curricular que se atiende.

- Organizar y dosificar las horas así como los contenidos que se abordarán
en la Propuesta Curricular.

Ejemplo:

Nombre de la Propuesta Curricular:

Ámbito de Autonomía Curricular:

Tema Periodo lectivo (horas)

 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

Sugerir actividades para el desarrollo de la Propuesta Curricular, elementos que

puedan ser utilizados por los docentes para el logro de los propósitos
establecidos.
 PLANEACIÓN / CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES

- Calendarizar por mes / semana / hora / las actividades que se

implementarán.
- La cantidad de periodos lectivos que se describan en el calendario deberán
ser acorde al tipo de jornada y modalidad de la escuela.

Ejemplo 1:

Mes Semana Periodo lectivo (horas) Actividad

Ejemplo 2:

Sesión # Tema: Actividad:

Tiempo:

Objetivo:

Secuencia de actividades:
 EVALUACIÓN

Incluir un instrumento de evaluación cualitativa, contextualizado, apegado a la

planeación y a las situaciones didácticas desarrolladas por los estudiantes.
Ejemplo de técnicas e instrumentos a utilizar el siguiente:
 MATERIALES PARA EL MAESTRO

Definir los materiales que el maestro necesita para llevar a cabo la Propuesta
Curricular y forma de gestionarlos en caso de ser necesario.
 MATERIALES PARA EL ALUMNO

Definir los materiales que el alumno necesita para participar en la Propuesta

Curricular y forma de gestionarlos en caso de ser necesario.
 BIBLIOGRAFÍA

Incluir las referencias bibliográficas consultadas para la elaboración de la

Propuesta Curricular.
 CONSIDERACIONES FINALES

● Es indispensable que los docentes que implementarán las Propuestas

Curriculares, integren un expediente en el que incluyan evidencias de su
aplicación como: videos, fotografías, materiales elaborados por los
alumnos, etc.
● Etc.