INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
conceptualizaciones y técnicas de
DESCRIPCION DEL CURSO
Es un curso teórico electivo, que forma
parte del núcleo problemico: potenciación,
creatividad y cultura.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
 Aprendizaje basado en escenarios
(ABE) según Ruth Colvin (2008) el
aprendizaje virtual es un tipo de
instrucción preparado de manera
inductiva, diseñado para acelerar
“expertise” (adquisición de
experiencia) en donde el estudiante
asume el rol de actor que responde
a retos realísticos que a su vez
reflejan las elecciones realizadas
por el participante.
 El curso es teórico electivo, cuenta
con tres unidades las cuales están
divididas en Unidad 1: la
Inteligencia, Unidad 2, Medición y
evaluación de Inteligencia y de potenciarlos en su desarrollo
Creatividad, desde las diferentes
escuelas de la Psicología y Unidad 3:
La Creatividad.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
 Reconocer como las posturas
contemporáneas de la psicología
explican la inteligencia y  Vélez, M. (2017). OVI Inteligencia
creatividad, comprendiendo sus
procesos, sus fases, su desarrollo
en el ser humano y la sociedad.
 Revisar las diferentes Creatividad, Modulo Inteligencia y
Creatividad, UNAD.
medición de la inteligencia y la
creatividad en el contexto tanto Unidad 3:
personal como grupal.  Alberich, J. Gómez, D. Ferrer, A.
 Reconocer en ámbitos culturales (2012). Técnicas y recursos
específicos los elementos de la creativos.
inteligencia y los creativos  Martínez, P. (2012). Qué es el
existentes con el fin de potenciarlos pensamiento creativo.
en su desarrollo personal, colectivo,  Ramírez, R. (2014). Pensamiento
sin olvidar la cultura. Divergente.
Competencias:  Morales, N, (2007). La Creatividad,
 Reconoce la importancia de articular Modulo Inteligencia y Creatividad,
redes sociales como estrategia. Unad
 Comprende los conocimientos de  Wallas, G. (2016). OVI- Fases del
Inteligencia y creatividad desde Proceso Creativo.
diferentes ángulos y su proceder
desde una perspectiva Bio-Psico- SISTEMA DE EVALUACIÓN Y FUENTES
Socio-Cultural en su desarrollo como Unidad 1: Gamboa, M. Sandoval, Y.
ser humano. Acosta, M. (2013). Estrategias pedagógicas
 Explora en los ámbitos culturales, y didácticas para el desarrollo de las
los elementos de la inteligencia y inteligencias múltiples y el aprendizaje
los creativos existentes con el fin autónomo.
personal y colectivo. Unidad 2: Ranz, R. (2015). La teoría de la
inteligencia exitosa de Sternberg como
CONTENIDOS TEMÁTICOS modelo de la alta capacidad.
Unidad 1:
 D’ Antoni. M (2004) inteligencias en Unidad 3: Carpio, C. Canales, C. Morales
diferentes enfoques teóricos. R. Silva, H, (2012). Inteligencia,
 Morales, N. (2007) Inteligencia y Creatividad y Desarrollo Psicológico.
creatividad módulo UNAD.
Penguin, W. (2015). 10 programas para
y creatividad Unidad 1y 2. hacer infografías online gratis y en español
Unidad 2:
 Morales, N. (2007). Medición y
Evaluación de la Inteligencia y la