Funciones I

Par ordenado Igualando los componentes:

Es un conjunto formado por dos objetos matemáticos x + 9 = 11  y + 10 = 14

cualesquiera "a" y "b" denotado por (a; b) que se x= 2  y = 4
consideran ordenados con el criterio de uno antecede al
otro. Luego: x2 + y2 = 22 + 42 = 20

Notación:
(a; b) se lee: "par ordenado a; b" Resuelve los siguientes problemas:

da
2 componente
ra
1. Hallar "x" e "y", si (x + 6; 9) = (10; y -
1 componente
4) Indicar "x + y"
Ejemplos:
a) 15 b) 16 c) 17
(2; 5); (-1; -2); (5; 0); (verde; rojo); (hoy; mañana); d) 18 e) 19
(vida;
muerte); (subida; bajada) etc.

Observaciones 2. Hallar "xy", si (2x + y; 2x - y) = (20;

12)
1. Un par ordenado no es conmutativo
a) 32 b) 31 c) 30
Así: (a; b)  (b; a) d) 29 e) 28

2. Igualdad de pares ordenados

Si: (x; y) = (a; b) entonces: x = a  y = b 3. Hallar "x - y", si (2; 3) + (x; -y) = (5;
1)
Ejemplo:
a) 4 b) 3 c) 2
• Hallar "x" e "y" si: d) 1 e) 0

(x + 3; 9) = (7; y +
4)
Resolución: 4. Calcular el valor de "x + y" si se cumple:

(2; 4) + (7; 6) - (5; 2) = (x - 2; y - 2)

(x+3; 9) = (7; y+4) x+3=7  y+4=9
x=4  y=5 a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18
Ejemplo:

• Hallar "x2 + y2" en la siguiente igualdad:

5. Dado:
(x
(3x + 2y; 11) = (22; 4x - y)
+qqqqqqqqdaaaaaaaaaaaaa1111ccaci 2;

6) + (7; 8) = (11; y + 10) Resolución:

Calcular "xy"
(x + 2; 6) + (7; 8) = (11; y + 10)
 a) 16 b) 17 c) 18
Sumando los pares d) 19 e) 20
ordenados

(x + 2 + 7; 6 + 8) = (11; y +

10) (x + 9; 14) = (11; y + 10)

3
AÑO
Producto Cartesiano
Dados los conjuntos A y B; A x B es el producto
cartesiano que esta formado por el conjunto de pares
ordenados (a; b); tales que la primera componente
pertenece a "A" y la segunda componente a "B".
Es decir:
A x B = {(a; b) / a  A y b 
B} En caso que: A = B se define por:
2
Hallar el número de elementos del producto cartesiano
A x B Resolución:
Número de elementos de A: n(A) = 5
Número de elementos de B: n(B) = 3
Número de elementos de AxB: n(AxB) = n(A) x n(B)
=5x3
= 15
Métodos para calcular el producto cartesiano
Sea: A = {1; 2; 3} y B = {a; b}
 A x A = A = {(a; b) / a  A  b  A}
Hallar A x B y graficar:
Ejemplo:
A. Diagrama del árbol lógico
• Sea: A = {1; 2; 5}
B = {p; q}
a (1; a)
Hallar:
b (1; b)
a) A x B b)
1
a (2; a)
BxA 2
b (2; b)
Resolución:
3
a (3; a)
a) A x B = {(1; p) (1; q) (2; p) (2; q) (5; p) (5;
b (3; b)
q)} b) B x A = {(p; 1) (p; 2) (p; 5) (q; 1) (q; 2)

(q; 5)} Podemos afirmar: A x B  B x A

Siguiendo el recorrido de las ramas se obtiene:
• Sea: A = {1; 2; 3}
A x B = {(1; a) (1; b) (2; a) (2; b) (3; a) (3;
Hallar: A x A
b)}

B. Diagrama sagital
Resolución: A B

A x A = {1; 2; 3} x {1; 2; 3} 1 a
2
A x A = {(1; 1) (1; 2) (1; 3) (2; 1) (2; 2) (2; 3) (3; 1) b
(3; 2) (3; 3)} 3

Conclusiones:
Siguiendo el recorrido de las flechas:
1. El producto cartesiano no es conmutativo en el caso
que: A  B o sea: A x B = {(1; a) (1; b) (2; a) (2; b) (3; a) (3;

AxBBxA b)} C. Diagrama cartesiano

2. n(A x B) = n(A) x n(B) B

AxB
(1; b) (2; b) (3; b)
Fórmula para calcular el número de elementos del b
producto cartesiano. (1; a)
(2; a) (3; a)
a
Ejemplo:
1 2 3 A
• Sea: A = {1; 2; 3; 4; 9}
B = {a; b; c}
 Del plano cartesiano se  10}
tiene:

A x B = {(1; a) (1; b) (2; a) (2; b) (3; a) (3; 5. A = {x/x es par  2  x  10}

B = {x/x es impar  6  x  11}
b)} Ejemplo:

• Dados los conjuntos:

A = {x / x es par  3  x < 9}
B = {x / x es impar  6 < x 
11}

Hallar el producto cartesiano A x

B Resolución:

A = {4; 6; 8} y B = {7; 9;
11}

Para nuestro ejemplo utilizo el diagrama del

árbol

7
9
11
4
7
6
9
11
8
7
9
11

Luego:

A x B = {(4; 7) (4; 9) (4; 11) (6; 7) (6; 9) (6; 11) (8;

7) (8; 9) (8; 11)}

Dados los siguientes conjuntos halla los productos

cartesianos correspondientes graficándolos además,
por todas las formas posibles.

1. A = {x/x  IN  1 < x <

4} B = {x/x  IN  3  x 
5}

2. A = {x/x es una
vocal}
B = {x/x  Z  -1  x 
2}

3. A = {x/x  Z  -1  x  1}
B = {x/x  IN  2 < x < 4}

4. A = {x/x es un día de la
semana} B = {x/x  Z  7  x
 R = {(1; 1) (1; 2) (1; 3) (2; 1) (2; 2) (3;
6. A = {y/y  IN; y = x + 2  1 < x  1)}
4} B = {y/y  IN; y = 2x  6 < x <
10}

7. A = {y/y  IN; y = 3x + 1  2 < x <

7} B = {x/x  Z ; x = y - 3  -1 < y 
1}

Relación binaria

Dados dos conjuntos no vacios A y

B.
"R" es una relación de A en B, si "R" es un
subconjunto del producto cartesiano A x B y cumple
una regla de correspondencia.

R: A  B  R  A x B

* Ejemplo:

• Sea: A = {1; 2; 3}
B = {1; 2; 4}

Encontrar la siguiente
relación:

R = {(x; y)  A x B / x > y}
Regla de
correspondencia
Resolución:

A x B = {(1; 1) (1; 2) (1; 4) (2; 1) (2; 2) (2; 4) (3;

1) (3; 2) (3; 4)}

x > y: Indica que debemos buscar en A x B los pares

ordenados donde la primera componente es
mayor que la segunda.

Luego la relación pedida

es:

R = {(2; 1) (3; 1) (3; 2)}

* Ejemplo:

• Dado A = {1; 2; 3}

Hallar: R = {(x; y)  A x A / x + y 

4} Resolución:

A x A = {(1; 1) (1; 2) (1; 3) (2; 1) (2; 2) (2; 3) (3;

1) (3; 2) (3; 3)}

Luego la relación pedida

es:
 Dominio y rango de una relación * Ejemplo:

- Llamamos dominio de una relación, al conjunto f

A B
formado por las primeras componentes de los pares
ordenados de dicha relación. 1 0
1
- Llamamos rango de una relación, al conjunto 3
formado por las segundas componentes de los pares 7
ordenados de dicha relación. 9 10
 Ejemplo:
No es función pues al elemento 1 se le asocia dos
• Dada la relación: R = {(0; 3) (-1; 2) (-2; elementos a la vez

1)} Establecemos luego:

f= { (1; 0) (1; 1) (3; 10) (9; 7) }
Dominio de la relación: D(R) = {0; -1;
-2} Rango de la relación: R(R) = {3; 2; Propiedad
1}
Si (a; b)  f y (a; c)  f entonces b = c

Función * Ejemplo:

Una función "f" de A en B, es un conjunto de pares • Hallar "a" para que el conjunto de pares
ordenados donde no existen dos pares ordenados ordenados:
con la misma primera componente.
f = {(2;3) (-1; -3) (2;
* Ejemplo:
a+5)} Sea una función
• R1 = {(2; 0) (2; 6) (3; 1)} no es una función pues
existe 2 pares ordenados con la misma primera Resolución:
componente
Buscando dos pares ordenados que tienen la misma
• R2 = {(3; 6) (5; -1) (2; 4)} es una componente:
función (2; 3)  f y (2; a + 5)  f

Expresado de otro Igualando las segundas componentes:

modo:
3 = a + 5 luego a = -2
Una función "f" es una correspondencia entre dos
conjuntos A y B tales que a cada elemento x A Propiedad
se le asocia un único elemento y  B tal que y =
f(x) Si el par ordenado (a; b)  "f" entonces podemos

Ejemplo:

A f escribirlo así: b = f(a) y diremos que "b" es

B imagen de "a" vía la función "f"
2 1
* Ejemplo:
4 7
Sea la función:
6 6
f = {(2; 3) (3; 4) (7; 3) (-2; 6) (4;
conjunto conjunto
de partida de llegada 1)} Hallar:

Es una función pues cumple con la definición, f(7)  f(3)  f(2)

K
luego: f(2)  f(4)

f = {(2; 7) (4; 1) (6; 6)}

Resolución: * Ejemplo:

(2; 3)  f  3 = f(2) Calcular la regla de correspondencia del gráfico

(3; 4)  f  4 = f(3) mostrado.
(7; 3)  f  3 = f(7) f
A B
(-2; 6)  f  6 = f(-2)
(4; 1)  f  1 = f(4) 5 4

Reemplazando en "K": 4 16

2 25
 343 10
K   2
61 5 Resolución: Del gráfico

 K=2 f(5) = 25 = 52
f(4) = 16 = 42
Dominio de una función f(2) = 4 = 22
Se designa "Df " y se define como el Entonces la regla de correspondencia es:

conjunto: Df = {x A / ! y; tal que (x; f(x) = x2

y)  f}
* Ejemplo: Determinar la regla de correspondencia de
Es decir son las primeras componentes de los la función "f" tal que:
pares ordenados.
f = {(1; 2) (2; 5) (3; 8) (4; 11) (5; 14) (6;
* Ejemplo:
17)} Resolución:
Dada la función:
f(1) = 2  f(1) = 3(1) - 1
f = {(3; 1) (4; -1) (6; 2) (1/2; -2)} f(2) = 5  f(2) = 3(2) - 1
f(3) = 8  f(3) = 3(3) - 1
Entonces el dominio de la función
f(4) = 11  f(4) = 3(4) -
es: 1 f(5) = 14  f(5) = 3(5)
- 1 f(6) = 17  f(6) =
Df = { 3; 4; 6; 1/2} 3(6) - 1

Rango de una función (o imagen) Luego: f(x) = 3x - 1, es la regla de correspondencia.

Se designa "Rf" y se define como el Gráfica de una función

conjunto: Rf = {y  B /  x ; tal que La gráfica de una función "f" está formada por un
conjunto de puntos (x; y) en el plano donde los pares
(x; y)  f} ordenados correspondientes a estos puntos los
obtenemos asignando a "x" cualquier número real, lo que
Es decir son las segundas componentes de los reemplazamos en la regla de correspondencia para
pares ordenados obtener los respectivos valores de "y", esto lo anotamos
en una tabla como la siguiente:
* Ejemplo:
Graficar: y = x + 1
Dada la función:

f = {(6; 4) (7; 3) (9; 4) (-7; 3) (4; Dando valores a "x" obtenemos:

1/2)} Entonces el rango de la función

es:

Rf = {4; 3; 1/2}

Regla de correspondencia
-4 -3 -2 -1 1 2 3
La regla de correspondencia de una función es la -3 -2 -1 0 2 3 4
relación que se establece entre la variable independiente
variable
("x") y ladependiente ("y")
 Ubicamos los puntos en el plano cartesiano
Problemas para la clase
Luego la gráfica de: y = f(x) = x + 1 será un trazo
continuo de infinitos puntos generando una recta. Nivel I
 1. Si se cumple: (2x - 1 ; 8) = (5 ; y + 5)

y Indicar "x2 + y2 "

4 a) 12 b) 36 c) 18
3 d) 24 e) 6
2
2. Dados los conjuntos:
-4 -3 -2
A = {1; 5}
1 2 3 x
-1
B = {4; 6}
-2
Calcular "A x B"
-3
a) {(1; 4) (1; 6) (5; 4) (5; 6)}
b) {(1; 4) (5;6)}
Propiedad de las funciones c) {(4; 1) (4; 5) (6; 1) (6; 5)}
d) {(4; 1) (6; 5)}
Una gráfica cualquiera será función; si y solo si, al e) {(1; 4) (4; 5) (5; 4) (5; 6)}
trazar una paralela al eje "y" corta a la gráfica en un
sólo punto. 3. Dado el conjunto: A = {2; 3}
Hallar A x A y señale la suma de los elementos de los
pares ordenados.
y
a) 16 b) 17 c) 18
f d) 19 e) 20

4. Dados los conjuntos:

x A = {1; 2; 3; 4}
B = {a; b}
"f "; si es función
Hallar "A x B" y señale el número de

y elementos. a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
"h"
5. Siendo:

A ={x/x  IN  1 < x <

x 4} B ={x/x  IN  3 < x
< 5}

Determinar "A x B" y señalar el número de

"h" no es función pues la recta corta a la gráfica en elementos. a) 4 b) 2 c) 6

más de un punto. d) 8 e) 9

6. Dados: A = {1 ; 2}
B = {1 ; 2}

Hallar,: M = {(x ; y)  A x B / y = 2x}

Señalar la suma de los elementos de los pares

ordenados de "M".

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
7. Sea: A = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5} y las relaciones en 10.¿Cuál de las siguientes gráficas representa una
"A". función?
 F = {(x; y)  A x A / x < y}
G = {(x; y)  A2 / x + y = 5} y
y

¿Cuántos elementos tiene F  G?

a) b)
x x
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12

y y
8. ¿Cuántas de las relaciones siguientes son funciones?
c) d)
R1 = {(2 ; 2) , (3 ; 2) , (4 ; 2)} x

R2 = {(1 ; 0) , (1 ; 2) , (3 ; 3)}
R3 = {(-1 ; 0) , (-1 ; 1) , (2 ; 3)} y
R4 = {(1 ; 0) , (1 ; 1) , (1 ; 2)}
e)
R5 = {(-1 ; 1) , (1 ; 2) , (2 ; 1)}

a) 1 b) 3 c) 4
d) 5 e) 2
Nivel II
9. ¿Cuál de los diagramas sagitales no representa una
función? 1. Si:

g F = {(2 ; a+3) , (2 ; 2a - 1) , (4 ; b+3) , (a ; 3b -

f
1)};

1 4 1 2 es función, calcular "ab"

2 5 3 4
a) 2 b) 4 c) 6
3 6 5 6 d) 8 e) 10

2. Sea la función:
h
f = {(1; 5) (2; 4) (3; -1) (6; 9)}

Hallar: f (6)
3 1 f (3)
f (1)  f
4 5 (2)
a) 0 b) 1 c) 2
2 6 d) 3 e) 4

3. Dada la función:
a) Solo f b) Solo g c) Solo h f(x) = x - 3a
d) f y g e) f y h
Además: f = {(12; b) (4a; 6) (c; 12)}

Hallar "a + b + c"

a) -1 b) 0 c) 6
d) 29 e) 30

4. Si se cumple:
( x  y ; 12) = (6 ; x - y)
Hallar "xy"

a) 8 b) 16 c) 32
d) 64 e) 128
5. Dada la función: Nivel III

F = {(5 ; 3) , (2m+3 ; 1) , (6 ; 3m-1) , (6 ; 1. Dada la función "H", tal que: H(x) = ax +b.
Hallar "a - b", conociendo la siguiente tabla para esta:
8)} Señalar la suma de los elementos del
x 3 5
dominio.
y 2 1
a) 18 b) 25 c) 20
d) 30 e) 26 a) -3 b) -2 c) -4
d) -1 e) 6
6. Hallar el rango de la función:
2. Sea: A = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 }; y "F" una función definida
2
G = {(1 ; b) , (1 ; b - 2) , (b ; - 2) , (-1 ; 3)} en
"A por A".
a) {3} b) {-1 ; 2 ; 3}
c) {-1 ; 3} d) {-2 ; 2; 3} F = {(1 ; 3) , (2 ; m) , (m+1 ; 2) , (1 ; n -
e) {-1 ; 2 ; -2 ; 3}
1)} Calcular "F(1) - F(2) + F(4)"
7. Hallar el dominio Df y el rango Rf de la función:
a) 1 b) 2 c) 3
F = {(b ; a-1) , (9 ; b+3) , (a+1 ; 2a-7) , (2a-1 ; a) d) 4 e) 5
, (a+1 ; 3)}
3. Sean las funciones:
Luego, indicar "Df 
Rf". F = {(x ; y)  R2/f(x)= 3x+2}
G = {(4 ; n) , (7 ; n+1) , (n+1 ; 5)}
a) {3} b)  c) {2}
d) {2 ; -1} e) {2 ; 3} Si: F(4) + G(G ) =19, hallar "a"
(a)

8. Calcular la función lineal que tenga: f(1) = 3 además a) 4 b) 7 c) 11

f(2) = 2f(3). Hallar f(100) d) 5 e) 9

a) -100 b) -96 c) -92 4. Sea la función: f(x) = mx + n, tal que:

d) -91 e) -94
f(5) = 17  f(2) = 6 +
9. Sea la función:
f(0)
H = {(6 ; b) , (3a ; 9) , (c ; 12)}
Calcular "f(7)"
Con regla de correspondencia: H(x) = x -
a) 12 b) 38 c) 23
d) 42 e) 28
2a
Hallar "a + b +
c" 5. Si el par ordenado (3 ; 26) pertenece a la función:

a) 47 b) 27 c) 20 f(x) = 2x + x +
d) 26 e) 19 m

10.Sea:
 2
x  5, Si : x  4 Hallar el par ordenado de abcisa dos que pertenece a f
.
 (x)
f( x )  2x  2, Si : x  4
7 a) 12 b) 18 c) 15
 , Si : x  4
d) 24 e) 23

6. Si las funciones:
Calcular "f(5) + f( f(3) ) "
f(x) = - x + 3  g(x) = x2 + 2x - 7
a) 12 b) 25 c) 24
d) 27 e) 28 Se intersecan en los puntos (m ; n) y (p ;
q). Hallar "mp + nq"

a) 4 b) 10 c) -2
d) -8 e) 6
7. Señale la suma de los elementos del rango de la 9. Encontrar la función lineal f(x) = ax + b, tal que se
función: cumple:

f(x) = 2x + 3; siendo: x = {1 ; 2 ;
3}
 f(2) = 3 ........ (1)
a) 21 b) 18 c) 14 f(3) = 2f(4) ..... (2)
d) 10 e) 6
a) f(x) = -2x + 1 b) f(x) = -x + 4
8. Sea la función F: A  B c) f(x) = -x + 5 d) f(x) = -3x - 4
Siendo: F = {(1; 2), (3;4), (6; 7), (8; 9), (10; e) f(x) = -x
6)}
Hallar: F(1) + F(3) - F(6) - F(8) - F(10) 10.Hallar la suma de los elementos del rango de la
función
a) -15 b) -16 c) -14
d) -13 e) -12 F = {(2; 5), (-1; -3), (2; 2a - b), (-1; b - a), (a + b2;
a)}

a) 6 b) 5 c) 4
d) 8 e) 7
 4. Hallar el valor de "a - b" si la siguiente relación es
Autoevaluación
una función real:

1. Calcular "x + y", si: R = {(3; -7) (2; a + b) (5; 7) (2; 3-a) (2; 2)}
(2x - 1; 3y + 1) = (7; 10)
a) 0 b) 1 c) 2
a) 1 b) 3 c) 4 d) 3 e) 4
d) 7 e) 12

2. Cuántos elementos tiene A x B,

si: A = {x  IN / 99  x < 101} 5. Si A = {x  ZZ/ 4  x 

B = {x  IN / 2 000 < x  2 002} 7} B = {x  ZZ/ 2  x
 5}
a) 2 b) 4 c) 6 C = {x  ZZ/ 10  x 
d) 2 000 e) 2 008 14} D = {x  ZZ/ 13  x
 16}

Calcular (A B) x (C D)

Dar como respuesta el número de elementos del
producto
cartesiano.

a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10

3. Si:
A = {x/x  IN  11 < x <
15} B = {x/x  IN  1  x 
2}

Indicar el número de elementos de A x

B

a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
Claves

1. d
2. b
3. c
4. a
5. b
Funciones II
Cálculo del Dominio y Rango de
Funciones
Recordando que el dominio de una función "f" es el
conjunto de las primeras componentes de los pares
ordenados de la función.
Asi:
Df = {x  A / ! y; tal que (x; y)  "f"}
También el rango de una función "f" es el conjunto
de las segundas componentes de los pares ordenados
de la función.
Asi:
Rf = {y  B /  x; tal que (x; y)  "f"}
1. Dominio y Rango de la función lineal
y = f(x) = ax + b / a IR  b IR
Como a cada valor de "x" le corresponde un valor de
"y" entonces si a "x" le asignamos valores reales
obtendremos para "y" también valores reales.
Luego el Dominio y Rango de la función lineal
será:
Df = IR y Rf = IR
* Ejemplo:
La función f(x) = 2x - 5 por ser lineal, su dominio y
rango será: Df = IR y Rf = IR.

* Ejemplo: * Ejemplo:
Sean los conjuntos: A = {1; 2; 3; 4; 5} y B = {4; 9; 1 x
16} La
ón f un ci f  
(x) es l in e al p ue s
5 3
La relación: f = {(2; 4) (3; 9) (4; 16)} es una
función 1   1
f( x )    x     , luego su Dominio y Rango será
f: A  B con dominio Df = {2; 3; 4} y Rango Rf = {4; 3   5
9; 16}
Df = IR y Rf = IR.
Para que se pueda definir bien una función es
suficiente conocer su dominio (Df) y una regla que
permita asignar para cualquier x  Df y pueda
2. Dominio y Rango de la función racional
encontrarse su imagen f(x).
y = f(x) = ax + b
* Ejemplo: Dada la función: f(x) = 2x2 + x - cx + d
3

Donde x  {-1; 2; 4} • El Dominio de la función (Todos los valores de "x")

Hallar el rango de la función es el conjunto de los números reales IR menos el
conjunto de valores de "x" que anulen al
Resolución: denominador.

Como x  {-1; 2; 4}  Df = {-1; 2; 4} Df: IR - {cx + d = 0}

Ahora para cada "x" obtenemos su imagen f(x) ó * Ejemplo:

simplemente el rango de la función.
2x  1
Hallar el dominio de la función: f(x)
4x  8
x = -1  f(-1) = 2(-1)2 + (-1) - 3 = 2 - 1 - 3  f(-1) = 
-2
Resolución:
x = 2  f(2) = 2(2)2 + 2 - 3 = 8 + 2 - 3  f(2) = 7
El dominio de la función se obtendrá
x = 4  f(4) = 2(4)2 + 4 - 3 = 32 + 4 - 3  f(4) =
33 así: Df: x  IR - {4x - 8 = 0}

Finalmente la imagen o rango de la función Resolviendo la ecuación: x = 2

será: Rf = {-2; 7; 33}  x  IR - {2}

3
AÑO
 2x  1 6y  4
Observación: el dominio de la y  f(x)  x 
función: 4x  8 3y  1
lo podemos encontrar de la siguiente
manera: Como: x IR  3y - 1  0

y  IR  4x - 8 0 3y  1
4x 8
x 2 1
y 
3
 Df: x  IR - {2}

* Ejemplo: el rango de la función será:

Hallar el Dominio de la siguiente

función 1
Rf: y  IR   
3
4x  1 6
y  f(x)  
x2 3x  9 Método práctico: Sólo para hallar el rango de la
función

Resolución:
x4
f(x) 
y  IR  x - 2  0 3x + 9  0 x  2 3x  6
 3x  -9
x2  x  -3 Dividiendo los términos lineales del
numerador y denominador.
Df: x  IR - {-3; 2}
 x  1
Así: R f : y  IR     y  IR   
 3x  3
ax  b
Para hallar el rango de la función racional: y
 cx  d * Ejemplo:
se despeja "x" en función de "y"
Hallar el Dominio y Rango de la función:

* Ejemplo:
10x  1
x4 f(x) 
Hallar el rango de la función: f(x)  5x  1
3x  6
Resolución:
Resolución:
x4 Cálculo del Dominio: 5x + 1  0  5x  -1
Como: y = f(x) entonces y 
3x  6 1
x
5
y(3x - 6) = x +
4
 1
Df: x  IR    
Efectuando la multiplicación:  5

3yx - 6y = x + 4 Cálculo del Rango: (Utilizo el método práctico)

 10x 
Despejando "x" R f: y  IR   
 5x 

 x  6y  4
3yx y  IR - {2}
común: x

x(3y - 1) = 6y + 4
3. Dominio y Rango de la función Ejemplo:

Calcular el rango de la función

cuadrática y = f(x) = ax2 + bx + c;
cuadrática f(x) = 3x2 - 5x +
a0
1; x  IR
• El Dominio de la función está representado por todos
los números reales es decir Df = IR Resolución:
• Los valores de "y"; es decir el rango de la función
cuadrática se obtiene despejando "x" en función de Como y = f(x) entonces y = 3x2 - 5x +
"y" 1 la ecuación de 2do grado será:

Ejemplo: 3x2 - 5x + (1 - y) = 0

Hallar el Dominio y Rango de la función cuadrática: Así como el problema anterior para encontrar el
rango de la función, resolveremos:
f(x) = 2x2 + 3x + 2
Resolución:
2

 b  4ac 0
Cálculo del Dominio: x  IR discriminante de la ecuación de 2do. grado
Cálculo del Rango: y = 2x2 + 3x + 2 a = 3 ; b = -5 ; c = 1 - y

Formando una ecuación de 2do grado (-5)2 - 4(3)(1 - y)  0

2x2 + 3x + (2 - y) = 25 - 12(1 - y)  0
0
Despejando "y"
Usando la fórmula general para despejar "x" en
función de "y" 25 - 12 + 12y  0

ax2 + bx + c = 0 (a  0) 13 + 12y  0

 b  b 2  4ac 12y  -13

x 
2a 13
y
2
  
b  4ac 12
discriminante
de la ecuación  13
R f   ; 
 12
 3  9  4(2)(2  y)
x
2(2)
4. Dominio y Rango de la función Raíz
cuadrada
Para que x  IR lo que esta dentro de la raíz
cuadrada
y= f(x)
o sea la discriminante () deberá ser una cantidad no
negativa, es decir:
• Al resolver la inecuación f(x)  0 obtendremos el
 = 9 - 4(2)(2 - y)  0 Dominio de la función.
• El rango de la función se obtiene construyendo la
Resolviendo: función a partir del dominio.

9 - 8(2 - y)  0 Ejemplo:
+9 - 16 + 8y  0
-7 + 8y  0 Hallar el Dominio y Rango de la función:
8y  7
7 f (x)  x5
y Resolución:
8 Cálculo del Dominio:
7 x-50
Rf =  ;  x5
8
Df = [5; +
C ál cu lo d el R an go : Co ns tr uy en do l a fu Resolviendo las inecuaciones:
nc ió n
y  f (x)  x  5 , partiendo del
x  -4  6  x
Dominio.

Dominio: x 5 x  -4  x  6

Resto 5: x - 5  5 - 5 Graficando:

x-50 Dominio

Extraemos : x5  0 -4 6

como: y  x5 x  [-4 ; 6]

Los valores enteros son: -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4;

 y  0
5; 6
 Rf = [0; +
 Número de elementos = 11
Ejemplo:
Ejemplo:
Hallar el Rango de la función: f(x)  x  2  6
Calcule el Dominio y Rango de la función:

Resolución: f   x 2
(x)  10 x  21

Cálculo del Dominio:

Resolución:
x+20
x  -2
Cálculo del Dominio: -x2 + 10x - 21  0
Df = [-2; +
Multiplicando por (-1):
Cálculo del Rango:
x2 - 10x + 21  0
x -7
Dominio: x  - 2
x -3
x+20
(x - 3)(x - 7)  0
extraemos : x2  0

Restando 6:
x2 6 06
3 7
como: y  x2 6
Df: 3  x  7 ó [3; 7]
Luego: y  -6
Cálculo del Rango:
 Rf = [-6; +
2
Ejemplo: f (x)   x  10 x  21

Calcular el Dominio de la Completando cuadrados:

función:
4
f (x)  x  4  6x
2
f (x)   x  10 x  25  4
Indicar el número de elementos
-x2 + 10x - 25 = -(x2 - 10x +25)
enteros. Resolución:
= -(x - 5)2
Cuando el radical es de índice par lo que esta dentro
de la raíz debe ser una cantidad no negativa, es Luego:
decir:
x + 4  0  6 - x  0 f (x)   (x  5) 2  4
 Recordamos que para hallar el Rango de la función Sumando 4:
debemos partir del Dominio para construir la función
f(x): - 4 + 4  -(x - 5)2 + 4 0 + 4
Df : 3  x  7 0  -(x - 5)2 + 4 4
Restando 5:
3-5x-57-5 Extraemos :
-2  x - 5  2
2
0  - (x - 5)  4  4
Al cuadrado:
 0  (x - 5)2  22
2
0  - (x - 5)  4  2
0  (x - 5)2  4
2
Multiplicando por - 1: Como: y  f(x)  - (x - 5)  4

- 4  -(x - 5)2  0 entonces: 0y2

 Rf = [0; 2]

Dominio y Rango

la

función

Lineal Racional Cuadrática Raíz cuadrada

f(x) = ax + b ax + b f(x) = ax 2 + bx + c
f(x) = y = f(x)
a0 cx + d a0

Dominio Dominio Dominio Dominio

Se resuelve
x  IR x  IR - {cx + d = 0} x  IR la inecuación
f(x)  0

Rango Rango Rango Rango

y  IR


a Se resuelve Se debe construir

y  IR
c la inecuación la función a partir
0 del dominio

: discriminante
 9. Hallar el rango de la función: G(x)= 3x + 2
Problemas para la clase
 a) [3 ;+  [ b) [2 ; +  [ c) ]  ; 2]
Nivel I d) IR e) 

1. Señale la suma de los elementos del rango de la

función: 10.Hallar el rango de la función: H( x )  x  2
f(x) = x2 + 2, siendo: x = {-2; -1; 1; 2}

a) 9 b) 10 c) 14 a) [2 ; +  [ b) [0 ; +  [ c) ] ; 2]
d) 16 e) 18 d) IR e) 

2. Hallar el dominio de la función: f(x) = 4x - Nivel II

1

a) IR - b)  c) 4
1. Calcular el rango de la función: G (x)  x 2
d) IR+ e) IR

3. Hallar el rango de la función: f(x) = 4x - a) [-2 ; 2] b) [0 ; +[ c) [2 ; +[

1 d) ]- ; -2] e) [-2 ; +[

a) IR - b)  c) 4 2. Calcular el rango de:

d) IR+ e) IR
2x  5
4. Hallar el dominio de: F(x) 
x3
7x  3
F(x) 
x7 a) [3 ; +[ b) IR - {3} c) IR - {2}
d) ]- ; 2] e) 
a) IR b) IR - {8} c) IR - {7}
d) IR - {1} e) IR - {-7}
3. Hallar el dominio: y = 2001x + 2002
5. Hallar el rango de:
5x  3 a) 2001 b) 2002
G(x)  c) [2001; +[ d) [2002; +[
x6 e) IR

a) IR - {5} b) IR - {-6} c) IR - {-5} 4. Hallar el dominio:

d) IR - {1} e) IR - {-7}
2
h : R  R; h 
6. Hallar el dominio de la función: (x)
x 2
4
F(x)  x  4
a) IR - {-2 ; 2} b)  -2; 2
c) [-2 ; 2] d) IR - {2}
a) IR+ b) IR c) 4; e) IR
_
d) [ 4 ;   e)  5. Hallar el dominio:
1
G : R  R ; G(x) 
7. Hallar el dominio de la F(x)  x  6  3 x
función:
a) IR+ b) IR - {1} c) [0; 
a) [6;+  [ b) [-6 ; +  [ c) [0 ; +  [
d)  ;0] e) IR - {0}
d) IR e) 

8. Hallar el rango de la función: F(x) = x2 + 3x + 6. Hallar el dominio:

1

 5 5 G : R  R ; G ( x )  x 1  4
x 3
a)   ; b)  ;
 ;  
 4 c) 4

4
5
d) IR b) [3; + c)  ; 1
a) [1; + d)  ; 1] e) [1 ; 3]
e) 
7. Hallar el dominio: 4. Hallar "", si el dominio de la función:
 F : R  R ; F(x) x1  4
6
_
x f (x)   (x 2  1)  4x 2
1


es: x  [;]  [; ]

a) [1 ; 6] b) 1 ; 6 c) IR - {1 ; 6}
d) IR+ e) IR 1 3
a) b) 1 c)
2 2
8. Hallar el rango:
2 1
d) e)
f( x )  1 3 6
x
5. Obtener el número de elementos enteros del dominio
a) IR b) IR - {1} c) IR - {0} de:
d) IR+ e) IR - x3  3x
F(x)  2
x 1
9. Hallar el rango de la función: a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
F(x) = -x2 + 2x - 5; x 
IR 6. Calcular el rango de la función:
a)  - ; 6] b) [6; + c)  -; -6]
d)  -; 10] e)  -; -4] 1
F(x)  2
x 4
10.Hallar el rango de la
función:  1 1
F(x) = x2 - 4x + a)  0 ;  b) 0 ;  c)  -1; 0
9  4 4 

a) IR b) [5; + c) [4; +  _1

d)   ; 5] e)  d)  0; 4 e)  4 ; 0

Nivel III
7. Hallar el dominio y rango de la función:
1. Hallar el rango de: g(x) = |x + 7| + y
5 10
a) IR b) IR - {1} c) [5; +
d) [-5; + e) IR - {5} 8

2. Hallar el dominio de la función:

x
2
g(x)  x -5 6
2
x 1 -3

a) IR b) IR - {1} c) IR - {1 ; -1} a) x  [-5 ; 6 ; y  8 ; 10]

d)  e) [-1 ; 1] b) x   -5 ; 6 ; y [8 ; 10
c) x  [-5 ; 6 ; y [-3 ; 10
3. Hallar el dominio de la d) x   -5 ; 6 ; y [-3 ; 8]
función:
f (x)  (x  2)(x  5) 
3 e) x  IR{-5 ; 6} ; y [-3 ; 10
x3
8. Hallar el rango de la función:
a) -; -5]  [2 ; + - {3}
2
b) -; -4  [4 ; + - {5} F(x)  x
c) -; -5]  3 ; + 5x
2
 64
d) -; -5]  [2 ; +
e) IR  1 1
a)  0 ; b) ;  c) [0; 5
 5 5

1 d) 5

; e)
IR
9. Hallar el valor mínimo de la siguiente
3. Calcular el dominio de la función:
función:
 4x  1 8
F(x) = 2x2 - 4x + 7 g(x)  
x2 x5
a) 0 b) 1 c) 5
d) -1 e) -5 a) IR - {-5; 2} b) IR - {5; 2} c) IR
d) IR - {2} e) IR - {-5}
10.Dada la función:
F (x)  2 x  3

Calcular "Df  Rf"

a) -3; 2] b) [-3 ; 2 c) 
d) [-3 ; 2] e) IR

Autoevaluación

1. Si el conjunto de pares ordenados representa una 4. Calcular el rango de la función:

función. Calcular "xy"
8x  1
h(x) 
F = {(2; 4), (3; x+y), (5; 6), (3; 8) (2; x - y)} 4x  2

a) 10 b) 11 c) 12 a) IR - {4} b) IR - {2} c) IR - {-
d) 13 e) 14 d) IR e) IR - {1/2} 2}

5 5. Calcular el rango de la función: f(x) = 5x2 + 2x + 1

2. Calcular el dominio de la función: f (x) 2
 x 4

a) IR - { 2} b) IR - {-2; 2} c) 4 
IR a)  ;  b)  4 ;   c) IR
5
  5
d)  -2; 2 e) IR - {-2}
d)   ; 1] e) [-1; +

Claves

1. c
2. b
3. a
4. b
5. b
Funciones III
 Funciones especiales
 Problemas resueltos

Ejemplo: 1. Función Identidad: f = {(x; y)  IR2 / y = x}

• Graficar la siguiente función: Significa que todos los pares ordenados de la función
tienen componentes iguales.
F = {(1; 3) (2; 5) (3; 4) (5;
2)} Resolución: Así: f = { ... (0; 0) (1; 1) (2; 2) (3; 3) ...

Ubicando los pares ordenados en el plano } La gráfica es una recta:

cartesiano.

y y

5 3

4 2

3 1
45°
2
0 1 2 3 x
1

1 2 3 4 5 x
Del gráfico: Df = IR  Rf = IR

• Ejemplo:
Si: f: IR  IR graficar la función: f(x) = 2x + 2. Función constante: f = {(x; y)  / y = k ; k 
1 IR2 IR}

Resolución: Esto significa que todos los pares ordenados tienen

segunda componente igual a "k".
Se trata de una relación en IR2 y que los pares
ordenados que se logren darán lugar a puntos que al Así: f = { ... (0; k) (1; k) (2; k) ...}
graficarlos quedarán ubicados unos a
continuación de otros constituyendo una línea que La gráfica en este caso será una recta horizontal
en este caso es una línea recta, dando valores a "x" paralela al eje x.
mediante la regla de correspondencia y = 2x + 1
y
llenamos la siguiente tabla.
k

x -2 -1 0 1 2 3 4 ...
0 1 2 3 x
y -3 -1 1 3 5 7 9 ...

Ubicando los puntos correspondientes a cada par Del gráfico: Df = IR  Rf = {k}

ordenado en el plano cartesiano se obtiene:
* Ejemplo:
y
9
Graficar: f(x) = 3
8
7 Resolución:
6 En el plano cartesiano: y = 3 ó f(x) = 3
5
4 y
3
3
2
1

-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 x
-1
x
-2
-3
Luego: Df = IR  Rf = {3}
3
AÑO
* Ejemplo: * Ejemplo: Calcular la función lineal que tenga las
Graficar: f(x) = -6 ecuaciones.

Resolución: f(1) = 3 ............ (1)

f(2) = 2f(3) ......... (2)
En el plano cartesiano
Resolución:
y
Definamos la función lineal como: f(x) = ax +
x b como: f(1) = 3  f(1) = a + b = 3 ...... ()

Además:

-6 f(2) = 2f(3)  2a + b = 2(3a +

y = -6 ó f(x) = -6

b) Reduciendo:
Luego: Df = IR  Rf = {-6}
b = -4a ...... ()
3. F u n c i ó n l i n e a l : f = { (x ; y )
 IR 2 / y = ax + b} a  b  3
De  y : 
b  4a
Es una función con dominio y rango en todos los
reales y la regla de correspondencia es y = f(x) =
ax + b, donde "a" y "b" son constantes cualesquiera se tiene: a - 4a = 3
(a  0), su gráfica es una recta. a = -1  b = 4

* Ejemplo:  f(x) = -x + 4

Graficar la función: f(x) = 3x + 4. Función valor absoluto: f = {(x; y)  IR2 / y = |

6 x|}

Resolución: Definiendo el valor absoluto de un número real "x":

f(x) = 3x + 6  y = 3x +  x, si : x  0
6 |x|

si: x = 0 entonces:  x, si : x  0
y = 3(0) + 6
y = 6 luego un punto de la recta es (0; 6) Esto significa que:

si: y = 0 entonces: f = {... (-2; |-2|) (-1; |-1|) (0; |0|) (1; |1|) (2; |
0 = 3x + 6 2|) ...}
x = -2 luego el otro punto de la recta es (-2; 0)
f = {...(-2; 2) (-1; 1) (0; 0) (1; 1) (2; 2) ...}
Con estos dos puntos pertenecientes a la recta ya
podemos trazar su gráfica. La gráfica son dos rectas con un punto común
formando la letra "V"

y
y

(0; 6)

45°
x
-2 -1 0 1 2
(-2; 0) x

Del gráfico: Df = IR  Rf = IR+  {0}

Del gráfico: Df = IR  Rf = IR
5. Función raíz cuadrada: f = {(x; y)  IR2 / y = x 2 2
b  2b  4ac
} y 
4a
Significa que: 4ac  b
2 2
b  4ac
y  ó y   ....(1)
f = {(0; 0) (1; 1) (2; 2 ) (3; 3 ) ... } 4a 4a

La gráfica es una semiparábola:

 pero "b2 - 4ac" se llama discriminante y lo podemos
y reemplazar por: D = b2 - 4ac

D
3 Luego en (1): y  
2 4a
1

 el vértice de la parábola, tiene las siguientes

0 1 2 3 x
 b D 
coordenadas: V  ;  
Del gráfico: Df = IR+  {0}  2a 4a 
Rf = IR+  {0}
* Ejemplo: Graficar la función f(x) = 2x2 + 4x - 1
6. Función cuadrática:
Resolución:
f = {(x; y)  IR2 / y = ax2 + bx + c ; a, b, c IR ;
a  0}
Identificando: a = 2 ; b = 4 y c = -1
Es una función con dominio en el conjunto de los
números reales, su gráfica es una línea curva
Calculamos la abscisa del vértice:
llamada parábola.
La parábola es abierta hacia arriba, si: a>0 y hacia b 4
x    x   x  1
abajo si: a<0. 2a 2(2)

y y Calculando la ordenada del vértice:

vértice de la D
parábola y 
a>0 4a

b2  4ac 42  4(2)(1)
x1 x2 x y    
x1 x2 x 4a 4(2)
a<0
y = -3

Los puntos x1  x2 lo obtenemos cuando la ordenada Observación: Si x = -1 lo reemplazamos en la

"y" es cero: 0 = ax2 + bx + c regla de correspondencia y = 2x2 + 4x - 1
obtendremos el valor de "y":
Resolviendo la ecuación se obtiene los valores de "x"
que son "x1" y Así: y = 2(-1)2 + 4(-1) - 1  y = -3
"x2".

Luego el vértice de la parábola es V(-1; -3)

Coordenadas del vértice de la parábola Como a = 2 ("a" es positivo) la parábola se abre
b hacia arriba, la gráfica aproximada es:
La abscisa del vértice esta dada por: x  
2a
Si reemplazamos este valor de "x" en la regla de y
correspondencia: y = ax2 + bx + c obtenemos la ordenada
del vértice.

y = ax2 + bx + c -1

 b 
2 x
y  a   b 
  b    c
 2a   2a  -3
b2 b2
y  c
4a 2a
* Ejemplo: la gráfica aproximada es:

Graficar la función: f(x) = x2 y

Resolución: 3
4
 x1 x2 x
a  1 (la parábola se abrehaciaarriba)

y  1x  0x  0  0
2
 -25
c  0 8

Los puntos "x1" y "x2" los obtenemos cuando la

la abscisa del vértice será:
ordenada
"y" es cero.

b 0 0 = 2x2 - 3x - 2
x     0 x 0
2a 2(1) 2x +1
x -2
x = 0 lo reemplazamos en la regla de
Resolviendo: 2x + 1 = 0  x-2=0
correspondencia para hallar la ordenada.
1
x   2
x 
y = x2  y = (0)2  y = 0 2  x2
x1
La gráfica será la parábola que se abre hacia arriba
cuyo vértice es (0; 0)
Finalmente la gráfica será:

y
y
3
4
-1 2 x
2

V (0; 0) x -25
8

* Ejemplo:
Desplazamiento de funciones
Graficar: f(x) = 2x2 - 3x - 2 a. Desplazamiento horizontal (siendo: h > 0)
Resolución:

Identificando los coeficientes:

a  2 (la parábola se abre f(x+h) f(x) f(x-h)


2  hacia arriba)
y  2x  3x  
2
b  3 h: unidades hacia h: unidades a
 c  2
 la izquierda la derecha

b 3 3
Abscisa: x    x    x  * Ejemplo:
2a 2(2) 4
Graficar: f(x) = |x - 3|
Ordenada:
Resolución: 3 unidades a la derecha se tendrá:

b2  4ac (3)2  4(2)(2) y

y     y = |x| y = |x - 3|
4a 4(2)
25
   y   25
8 8 x
1 2 3
* Ejemplo: * Ejemplo:

Graficar: f(x) = (x + 2)2 Graficar: f(x) = |x| - 2

 Resolución: 2 unidades a la izquierda se Resolución:
tendrá:

Graficando: y = |x| 2 unidades hacia abajo

2 se tendrá
Graficando: y = x
2 y = |x| - 2
y = (x+2)

-2 -1

Reflejo de funciones
b. Desplazamiento vertical (siendo: h > 0)

y
a. Reflejo en el eje "x"
f(x) + h

"h" unidades hacia arriba -f(x)

x

f(x)
y

f(x)
b. Reflejo en el eje "y"
x

y y

y f(x) f(-x)

x
x x
f(x) - h
"h" unidades hacia abajo

c. Con valor absoluto

* Ejemplo:
y y
Graficar: f (x)  |f (x)|
x 2 f(x)

Resolución: x x

Graficando: y= x 2 unidades hacia arriba

se tendrá
y y y= x + 2

2
1
x x
 4. = -2x + 3
Problemas para la clase (x)
G r a f i c a r : g

Nivel y y
I
1. Graficar: f(x) = 3x - 2
a) x
b) x
y y

x x
a) b) y y

c) x d) x
y y

x
c) x
d) y

y
e) x

x
e)
5. Graficar: y = | x | + 5

2. Graficar: f(x) = 6 y y

y y 5
6
a) x
b)
x

a) x
b)
x
y y

y y
c) x
d)
x
-5
x
c) d)
6 x
y

y e) x

x
e)
-6
6. Graficar: y = | x - 2 | + 3

3. Graficar: f(x) = -2 y y
3 3
y y
a) x
b) x
2 -2

a) -2 x b)
2 x
y y

3 3
y y c) x
d) x
2 -2
2

x
c) d) x
y

e) x
y

x
e)
-2
7. Graficar: y = x2 - 2
10.Graficar: y  x  3
 y y
y y

a) b) x
x
-2 a) x b) x

y y
y y
2
2
c) x
d) x
c) x d) x

y
y

e) x
-2
e) x

8. Graficar: y = x2 +
4 Nivel II

y y
 5 ; x  10
1. Graficar: y  
a) x
b) x  4 ; x  10
-4

y y

y y
a) x b) x
4
x
c) -4 d) x
y y

c) x d) x
y

4
y
e) x

e) x

9. Graficar: y  x  3

y y 2. Hallar el área de la región formada por la función:

g: R  R; g(x) = -2x + 3; con los ejes de
a) b) coordenadas cartesianas.
x x
1
a) 3 u2 b) 6 c)
9
y y
d) 9 e) 9
3 4
c) x d) x
-3
3. Hallar el área de la región formada por la función
lineal:
f: R  R; f(x) = -2x - 5; y los ejes de
coordenadas.
y

25
e) x
a) 25 u2 b) c) 10
-3 4
2
d) 5 e) 30
4. Hallar el área de la región formada por las 7. Graficar: f(x) = |x - 2|
funciones:
y y
f

(x)
= 8 ; g(x) = x y el eje "y".

a) 8 u2 b) 16 c) 32 a) b) x
x
-2
d) 64 e) 30

5. Sea la función:
 y y y
f(x)
c) x
d) x
2
x

y
Graficar: f(x - 2)
e) x
y y -2

a) x
b) 8. = 2
+ 2bx + b2; es:
2 2 x S i : b < 0 ; l a g r á f i c a d e : F
(x)
y y

y y
a) x b) x

c) d) x
2 x -2
y y

y
c) x d) x

e) 2
x
y

6. Sea la función: e) x
y

g(x)
9. Graficar:
x
 1, si: x > 1
f (x)  0, si: x = 1
Graficar: g(x) + 2
1, si: x < 1
y y

y y
1
a) b) 1
2 x x a) b) x
0 1 x 0
-2
-1 -1

y y
y y

2 2 1
c) d) c) d)
x x 0 1 x 1 x

-1 -1

y
y

1
e)
e) x 0 1 x
-1
10.Graficar: f(x) = |x| + 2
3. Graficar: f (x)  x
 y y
y y
2
a) b)
x x
-2
a) x
b) x
y y
2
c) d) y y
x x

y c) x
d) x

e)
-2 x

Nivel III
e) x
1. Graficar: f(x) = x2 + 1

y
1
y 4. Hallar el área del triángulo mostrado:
a) x
b) x
-1 y
f(x) = -x2 +9

y y

1 1
c) x d) x
x

y
2
a) b) 32 c) 27
e)
1 8 u

x d) 24 e) 25
-1
5. Hallar el área del triángulo sombreado, si "L" es una
recta de pendiente -3.
2. Graficar: f(x) = x2 + 12x + 36

y y y

a) x b) x
-6

y y
x

6 L
c) x d)
6 x

a) 12 u2 b) 32 c) 18
y d) 24 e) 16

e) 6. Hallar el área de la región limitada por las rectas:

x
-6 f(x) = x + 3 ; g(x) = -4 y el eje "y"

a) 51 u2 b) 32 c) 49
2 3 2

d) 23 e) 25
2
7. Sea la función lineal: f : R  R; f(x)= 2x - 3; y la
función 9. Graficar: f = | x  2  3 |
 (x)
c u a d = 6x2 + x - 4; se interceptan en los
r á t i c a : g

(x)
puntos (a;b) y (c;d).
y y
" db "
Indique
ac
a) x b) x
a) -22 b) -44 c) 11
d) -11 e) -33
y y
|x
8. Graficar: f ( x ) 
|
c) x d) x
x

y y
1
y
x
a) b) x
-1
e) x

y
1 1
2
10.Graficar: f ( x )  x 2|x|  1
c) d) x
-1

y y

1 a) b)
x -1 1 x

e) -1
y

1
c) -1 d)
x

e)
Autoevaluación 4. Graficar: f ( x ) x 1

1. Graficar: f (x)  x  2 y y

y y

a) x
b)
2 x
a) x
b) x
-1

-2

y
y
y y

1
c) d)
c) x
d) x
x x
2

e)
1 x
e) x
-2

G r a f i c a r : f
(x) + 10x + 25
2. Graficar: f(x) = 2x + 3
y y
y y

a) b)
a) b) x x
x x -5

y y
y y
5
c) x
d)
5 x
c) d)
x x
y

y e)
-5 x

3. Graficar: f(x) = -3

y y

3
a) x b) x
-3

y y

c) 3 x d) -3 x Claves
y
1. e
e) 3 x 2. c
3. b
4. c
5. e
5. =
i
S