Dirección Universitaria de Educación a

Distancia
EAP DE DERECHO

PSICOLOGIA

Nota:
Docente: RUALES POSTIGO EDGAR PAUL
2014-1 Ciclo: I Módulo II
Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN:
Apellidos y nombres:
CELSO SALINAS Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
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MACHACA
Código de matrícula:
2014108203
Uded de matrícula:
JULIACA
Fecha de publicación en campus
virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 10
AGOSTO 2014
A las 23.59 PM

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TRABAJO ACADÉMICO

Objetivo de la actividad 1: Comprende la naturaleza y fundamentos de la

psicología como ciencia de la conducta

Decimos que es ciencia porque estudia el comportamiento mediante métodos

científicos. Estos métodos son distintos de las especulaciones filosóficas y de
lo que podríamos denominar las observaciones cotidianas a partir de las cuales
se ha creado una especie de saber psicológico popular o acervo común.

El objetivo de la psicología es estudiar el comportamiento humano, pero

entiéndase bien que damos a este término un sentido muy lato, es decir, que
mediante él entendemos y englobamos todas las actividades de los individuos.
Estas actividades son consecuencia o bien de estímulos interiores o
ambientales. No pertenece, sin embargo, a la esfera de la psicología el estudio
de aquellas actividades estrictamente somáticas (que corresponden a la
fisiología y a otras ramas de la biología), excepto en lo tocante a las
repercusiones que éstas tienen en los planos del comportamiento del hombre;
así por ejemplo, el estudio de las actividades específicamente orgánicas que se
desencadenan tras la ingestión de alcohol es una cuestión que incumbe a la
fisióloga y a la bioquímica, pero la repercusión que la ingestión del alcohol
pueda producir en el estado de animo, en la actividad mental o en el grado de
sociabilidad de una persona, aun teniendo así mismo como ultima explicación
una serie de modificaciones neuroquímicas, compete al psicólogo.

El grupo de fenómenos específicos que son investigados por la psicología

puede distinguirse clara y exactamente de otros fenómenos: son nuestras
percepciones, pensamientos, sentimientos, nuestras aspiraciones, intenciones,

2TA20141DUED
deseos, etc., es decir, todo lo que forma el contenido interno de nuestra vida y
lo que, poco más o menos, nos es dado como experiencia. En efecto, la
vinculación a un individuo, o sea a un sujeto que experimenta estos
fenómenos, es la primera peculiaridad característica de todo lo psíquico. Por
ello los fenómenos psíquicos aparecen como procesos y como propiedades de
individuos concretos; por regla general, llevan el signo de su extraordinaria
proximidad al sujeto, que éste experimenta en sí mismo.

Nada de lo que nos es dado en nuestra experiencia directa puede sernos dado
de otra forma; mis propias sensaciones o emociones me son proporcionadas
de otra forma, desde otra perspectiva, que a los otros.

ACTIVIDAD 1

Plantee la relación que existe en cuanto a la Psicología y el Derecho por

medio de la referencia de dos hechos reportados en los medios de
comunicación ocurridos en la ciudad donde reside. Estos deben referirse
a como dentro de proceso legal, el aporte de la actividad de la psicología
sirvió de apoyo para llegar a una conclusión del mismo proceso. Frente a
ellos lleve a cabo un análisis crítico. Cite las referencias bibliográficas
utilizadas (5 puntos)

La configuración de la psicología Jurídica se fundamenta como una

especialidad que desenvuelve un amplio y específico ámbito entre las
relaciones del mundo del Derecho y la Psicología tanto en su vertiente teórica,
explicativa y de investigación, como en la aplicación, evaluación y tratamiento.

Comprende el estudio, explicación, promoción, evaluación, prevención y en su

caso, asesoramiento y/o tratamiento de aquellos fenómenos psicológicos,
conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las
personas, mediante la utilización de métodos propios de la Psicología Científica
y cubriendo por lo tanto distintos ámbitos y niveles de estudio e intervención:

3TA20141DUED
Una de las ramas de la psicología es la psicología jurídica, aquí te dejo sitios
que pueden explicarte muy bien cuales son las relaciones entre el derecho y la
psicología

La psicología y el derecho parecen dos mundos condenados a entenderse,

estas dos ciencias han de trabajar e investigar juntos para poder aportar más al
conocimiento del ser humano. Pero cómo es posible que la psicología y el
derecho estén vinculados, por qué están condenados a entenderse una con la
otra, esto se debe principalmente a que “la psicología vive obsesionada con la
comprensión de las claves del comportamiento humano: sus por qué, sus para
qué, sus modos y peculiaridades. El derecho no es sino un conjunto de
preocupaciones acerca de como debe plasmarse el contrato social en que se
sustenta toda vida en comunidad”.

La psicología para poder ayudar al derecho y a la vez a unirse ha creado

ciencias especificas para poder apoyar los estudios en cuestión del
comportamiento humano en lo que se refiere a lo delictivo y así aportar sus
hallazgos al entorno de la investigación legal. Estas ciencias que se han creado
van desde una perspectiva de la psicología diferencial hasta una de
intervención y diagnostico (psicología clínica), y es por eso que a menudo
escuchamos el término de psicólogo forense o psicólogo criminal, estas son
solo algunas ciencias que ayudan al derecho penal y al mismo derecho familiar,
a esclarecer delitos.

Cuando hablamos de derecho penal, nos referimos aquel del ámbito del
orden jurídico que se ocupa de la determinación de los delitos y faltas, de las
penas que procede a imponer a los delincuentes y de las medidas de seguridad
establecidas por el Estado para la prevención de la delincuencia.

La tipificación de las conductas como delictivas puede variar, en alguna

medida, según los tiempos y los países, pero en todo caso se tutela a la
persona y sus bienes (vida, integridad física, propiedad, honor), amparándose
también a la comunidad de que se trate en su conjunto.

4TA20141DUED
“Unos de los requisitos del derecho penal son la proporcionalidad entre el delito
y la pena y el respeto al principio de legalidad, formulado según la tradición
procedente del derecho romano mediante la sentencia “nullum crimen, nulla
poena sine previa lege"(ningún crimen, ninguna pena sin ley previa)”.

Los delitos pueden calificarse como acciones u omisiones típicas, antijurídicas,

culpables y punibles. También las omisiones pueden ser delictivas; por ejemplo
en la omisión del deber de socorro. El delito responde a un tipo descrito en el
Código Penal, cuerpo legal que en la mayoría de los países, contiene la
esencia y el grueso de las leyes penales.

La antijuridicidad no se da ante supuestos de una causa de justificación,

legítima defensa, estado de necesidad.

“Los actos delictivos han de ser voluntarios y fruto de negligencia o del

propósito de conseguir el resultado contemplado por la ley.

Las penas, que pueden ser pecuniarias o privativas de libertad, tienen una
función represiva (de compensación del mal causado) y de prevención
(intimidación para posibles delincuentes futuros).

Preventivas son también las medidas de seguridad: reclusión de locos o

dementes, confinamiento, confiscación de objetos peligrosos o nocivos,
vigilancia de la policía, medidas tutelares en relación con menores y otras
muchas, y para poder lograr cumplir este objetivo es necesario de apoyarse en
la ciencia de la psicología”.

Es por eso que la psicología ha creado las ciencias antes mencionadas, una de
estas ciencia que ha creado la psicología, es la psicología forense que viene
del latín forum ‘mercado’ o ‘sala de juicios’, y es la rama de la psicología
aplicada que se ocupa de determinadas cuestiones legales a petición de la
justicia, la abogacía del Estado y los tribunales, que implican conocimientos
sobre la conducta humana.

5TA20141DUED
La psicología forense forma parte de la psicología judicial o legal, que también
se denominada psicología criminal. A la psicología forense pertenecen, entre
otras cuestiones, la aptitud del delincuente para asumir su culpabilidad, la
madurez de los jóvenes y adultos reincidentes, y la credibilidad de los
acusados y los testigos.

Asimismo, estos psicólogos intervienen en la ejecución de la pena, la

rehabilitación de la víctima, yen la terapia y socialización de los delincuentes.

Además de proveerme todos para llevar acabo los interrogatorios y los

informes judiciales, lo que hacen es delimitar los círculos de culpables por
medio de sólidas hipótesis de culpabilidad, desarrollan procedimientos para la
citación de las partes y por ultimo también actúan en esclarecer los delitos,
según sea el caso, además de apoyar a la victimas de estos delitos.

Otra ciencia creada por el ser humano y que apoya al derecho es la

criminología(esta ultima en compañía de otras ciencias la han creado para
ayudar al derecho),“la criminología es la ciencia social que estudia la
naturaleza, extensión y causas del crimen; características de los criminales y
de las organizaciones criminales; problemas de detención y castigo de los
delincuentes; operatividad de las prisiones y de otras instituciones carcelarias;
rehabilitación de los convictos tanto dentro como fuera de prisión y la
prevención del delito”.

Por tal motivo la ciencia de la criminología tiene dos objetivos básicos: la

determinación de las causas, tanto personales como sociales, del
comportamiento delictivo y el desarrollo de principios válidos para el control
social del delito.

En conclusión de manera sintética podría decir que la psicología y el derecho

está n unidos gracias a que los dos tienen el mismo objeto de estudio, conocer
la destructividad o desarrollo del ser humano, además de que buscan el porque
de estas conductas llamadas coloquialmente delictivas, como pueden ser
prevenidas y gracias a esta idea existen hoy en día ciencias como la Psicología

6TA20141DUED
Jurídica, Psicología forense y más a fondo y de manera especifica la Psicología
Criminológica, por lo tanto gracias a que existen estas ciencias podemos hoy
compartir este saber Teórico Paradigmático.

Ejemplos

Violación a un menor de edad

En nuestro país entre Mayo 95 y Setiembre de 1,996, sucedieron ocho casos

de violación seguidos de muerte, las edades fluctuaban entre los ocho y doce
años, las víctimas provenían del cono sur de la gran Lima y las dos últimas
fueron del distrito de Parcona, en la Ciudad de Ica.

Como es de conocimiento público en esta localidad, en fecha 03 de Setiembre

de 1,996, fue capturado el ciudadano Nicolás Gutiérrez Mendoza, de 23 años,
en momentos que intentaba violar a otra menor de edad.

Posteriormente se le encontró responsabilidad en dichos hechos y las

investigaciones implicaron a dos sujetos más, Oscar Yataco Barrientos y Carlos
Gordillo Romero. Gutiérrez Mendoza se encontraba en el Establecimiento
Penitenciario "La Capilla" de Juliaca - Puno, pero en la actualidad
aparentemente ha sido trasladado al Establecimiento Penal de Procesados
Primarios de Lima (San Jorge), cumpliendo una pena de Cadena Perpetua.

La frialdad con la que este sujeto narró en los interrogatorios policiales la forma
en que ejecutó las violaciones y los posteriores homicidios es realmente
impresionante, que simplemente deja traslucir una personalidad típicamente
antisocial o como decían los clásicos un verdadero psicópata.

Este tipo de problemas en el campo científico ha motivado gran interés,

realizándose sobre todo en el exterior, diversos Congresos e investigaciones de
carácter científico, donde se han tomado una serie de opiniones referentes al
tema de la violencia sexual contra el menor, que lamentablemente en muchos
casos incluyen la muerte de la víctima, a fin de evitar la responsabilidad,
buscando la impunidad de tan grave falta.

7TA20141DUED
Regidor de Juliaca mató a su padre y purgará cárcel por parricidio

Concejal habría confesado haber planeado el crimen de su padre

El desfalco económico de la cuenta bancaria de su padre se manejan como

móviles del presunto parricidio. • Policía dio cuenta de participación de vigilante
y delincuente “Panetón” en crimen además de dos sujetos no habidos.

Luego de que rindiera su manifestación el pasado viernes en la Sección de

Investigación Criminal (SEINCRI) de Juliaca, el regidor de la Municipalidad de
San Román, Ronny Mita Quispe (25) ante el representante de la Primera
Fiscalía Corporativa, habría reconocido ser el autor intelectual del asesinato de
su padre Bernabé Mita Condori (51).

Los móviles

Evidenciando el mapa delictivo elaborado por la División Policial (DIVPOL) de

Juliaca y corroborando con las investigaciones fiscales, los móviles del
asesinado apuntarían hacia el desfalco económico que habría estado
efectuando el regidor de la cuenta bancaria de su padre. Se sabe además que
las relaciones con su extinto progenitor fueran siempre conflictivas.

Al conocerse de los actuados del regidor, Mita Quispe habría indicado que su
padre lo amenazó con promover su vacancia en la comuna edil si hasta el día
28 de febrero no le cancelaba lo que le debía. Trascendió que disimuló su
participación en el crimen con motivo de lanzamiento del carnaval en Lima,
donde estuvo presente.

Implicados

El jefe de la DIVPOL Juliaca, Enrique Dávila Ordoñez, en base a un mapa

sobre el hecho delictivo, manifestó que el avezado delincuente recluido en el
penal de La Capilla, José Luis Mansilla Paiva “Panetón”, habría sido el nexo
para contactar a los sicarios Hinks Maslucán Goñas (40) y Alcibiades Segundo
Amacifuén Tapullima (42), quienes como autores materiales ya purgan prisión
preventiva.

8TA20141DUED
Maslucán habría sindicado a un sujeto denominado alias “José” como quien le
proporcionó las armas. Asimismo, un individuo bajo el seudónimo de “Leo”
habría recibido los 30 mil soles que Mita Quispe pagó por el trabajo
encomendado, además de contactar a “Panetón”. Tanto José como Leo
estarían no habidos.

Dávila Ordoñez precisó que Oscar William Quinto Aquise (35), vigilante del
establecimiento comercial ECIPASA (Empresa Comercial de Importación de
Productos Agroveterinarios S.A.) de propiedad del occiso, habría sido quien
facilitó a los homicidas la ubicación, rasgos personales y movimientos del
empresario

Objetivo de la actividad 2: Valora la importancia de la Psicología en el

desarrollo integral del ser humano.

La Psicología del Desarrollo Humano tiene como objetivos preparar

investigadores y asesores en todas las áreas del desarrollo psicológico del ser
humano a través de todas las etapas de su ciclo vital (vida prenatal a la
senectud), servir de núcleo impulsor de estudios e investigaciones en el área,
fundamentados en diversos enfoques teóricos, como base para la planificación
y aplicación de políticas sociales adaptadas a las características de nuestro
país, y contribuir a la formación y capacitación del personal docente y de
investigación universitaria.

Pero la evolución humana trascendió el ámbito biológico al incorporar nuevas

facultades derivadas de las funciones superiores del sistema nervioso que se
expresan en nuevos atributos: el lenguaje articulado, el pensamiento reflexivo,
la capacidad de conocer el entorno y transformarlo en su propio beneficio,
además de los valores morales y éticos que emergen de la vida en sociedad;
con todo esto, el Homo sapiens sapiens logró construir nuevas sociedades y
diversas culturas. A esto se debe la grandeza del ser humano a cuyo
conocimiento integral contribuyó el estudio de la Psicología individual y social.

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Por otra parte cabe recordar que la Escuela de Psicología fue la matriz donde
se gestó la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad Central y a la
vez constituyó el modelo académico de otras escuelas y carreras universitarias
orientadas al estudio de las ciencias psicológicas puras, como de la psicología
aplicada a las ciencias de la educación y a otros campos que demandó el
desarrollo de nuestra sociedad. Estos importantes aspectos serán rescatados
de la memoria institucional para escribir la historia ilustre de la Escuela de
Psicología, según lo expresaron sus autoridades.

ACTIVIDAD 2:

Por medio de una revisión bibliográfica, encuentre dos artículos de

investigación, referentes a la influencia de los factores que determinan la
conducta humana, estudiados en el curso y proponga 2 ejemplos de su
experiencia personal donde se puede apreciar la presencia de los mismos
factores en situaciones acontecidas en su ciudad. Citar las referencias de
dichos artículos. (4 puntos).

LA EXPLICACIÓN BIOLÓGICA DE LA CRIMINALIDAD:

Su aportación a la criminología y SU INSUFICIENCIA como teoría

Con el fin de aclarar la relación existente entre el lado físico y el lado moral del
individuo se realizaron numerosas investigaciones; que habrían sido inspiradas
al principio, con el convencimiento de que los trazos fisonómicos servían para
reconocer los caracteres psíquicos sobresalientes de las personas; es decir, el
modo de pensar y de sentir de cada individuo. Fruto de estas investigaciones
surgió la denominada fisionomística, cuyos principales exponentes fueron
Aristóteles, Sócrates, Galeno, entre otros; esta disciplina tuvo su apogeo en la
Edad media a través de las denominadas ciencias ocultas de la quiromancia,
podomancia, umbilicomancia y otras; las cuales pretendían reconocer el
carácter de las personas por las líneas de las manos, de los pies y hasta por el
ombligo.

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En el siglo XVIII, se desarrollaría la gran escuela de los fisionomistas, liderada
por G.B. Della Porta, quien publicó un tratado acerca de este tema denominado
“Fisiognómica”. En él se profundizó el concepto de la relación entre las partes
de la cara: ojos, frente, nariz, etc., con otros caracteres individuales de la
persona, poniendo en relieve la importancia de la morfología, puesto que ésta
pondría en relieve signos reveladores de sentimientos individuales. Con
posterioridad, en Italia surgiría la denominada antropología criminal, en parte
por la obra de Gaspar Virgilio, quien en el año 1874 reconoció y afirmó la
naturaleza morbosa del delito y la analogía entre la criminalidad y la locura, por
ser fenómenos desarrollados igualmente en el campo de la degeneración;
siendo el psiquiatra y médico legista italiano César Lombroso, quien iniciara el
estudio científico del delincuente en 1871, luego de hacer la necropsia a un
famoso bandolero llamado Villella, encontrando en su cráneo, en el sitio de la
habitual y normal cresta occipital, un hoyuelo similar a los que presentan los
vertebrados superiores más próximos al hombre, precisamente los simios
antropoides; por esta razón concibió la naturaleza atávica del delito, lanzando
las bases científicas de la antropología criminal, que fueron expuestas en 1876
en su primer trabajo denominado “L’uomo Delinquente”, en donde daba vida a
la doctrina del “delincuente nato”.

Lombroso defiende en su teoría, la tendencia de los seres humanos a

reproducir los caracteres de remotos antepasados; según este planteamiento,
se concebía al tipo criminal como producto hereditario, ese legado ancestral
provocaría la presencia en el delincuente de propensiones del hombre primitivo
del que carecía el no delincuente. Ulteriores investigaciones, practicados
siempre sobre caracteres no sólo morfológicos, sino también funcionales y
psíquicos de los delincuentes, permitieron a Lombroso poner de relieve la gran
frecuencia con que en los delincuentes se encontraban anomalías morfológicas
y funcionales de naturaleza anormal degenerativa; desarrollándose otro
concepto fundamental de su teoría, aquel de la relación y de la afinidad entre
degeneración y criminalidad, considerando César Lombroso al “hombre
delincuente” como un tipo antropológico definido por caracteres específicos, es
decir, como una suerte de subespecie humana, del que destacó el significado

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de sus caracteres físicos y morfológicos. El estudio de los delitos cometidos por
un soldado llamado Misdea, le hicieron entrever otro factor causal de la
criminalidad, el morboso, y le permitió reconocer la naturaleza epiléptica de
algunos graves delitos, denominándose a esta teoría como patológica o
degenerativa.

Después de otras numerosas y rigurosas búsquedas, Lombroso sostuvo que la

criminalidad era una variedad de epilepsia en la cual muchas veces las
convulsiones son sustituidas por impulsos violentos e irresistibles de cometer
delito. El delincuente nato sería un epiléptico que posee los rasgos del atávico,
por eso es que actúa como un salvaje, con accesos de furia Esta teoría
considera al delincuente como un primitivo y salvaje, un degenerado de
naturaleza más o menos patológica, un loco moral, y un neuro-psicopático
epiléptico.

A sus concepciones atávica y epiléptica Lombroso agregó posteriormente la

tesis de la “locura moral” de Prichard, afirmando que el criminal nato era
insensible moralmente hablando, se caracterizaba por la ausencia de
sentimientos, y que éste era así por la erosión psicofísica ocasionada por la
epilepsia.

La importancia de la teoría de Lombroso es más de carácter referencial e

histórico, porque marcó un hito precursor de la Criminología; pero hoy en día
no es posible pensar en la existencia de un delincuente natural o “nato”, por
cuanto el comportamiento humano se explica por una interrelación de
factores. En la denominada etapa post lombrosiana, el científico italiano se
culpó de haber realizado investigaciones incompletas y de dar excesiva
importancia a las anomalías morfológicas en sus investigaciones, también de
haber establecido conclusiones aventuradas, haber negado la perfectibilidad
del hombre y descuidado la importancia del ambiente social.

El intento de buscar un “tipo criminal” basándose en los estudios

constitucionalistas y biotipológicos fue importante para la criminología como
estudio del hombre y la criminalidad, pero no fue trascendental, puesto que los

12TA20141DUED
delincuentes no pueden conformar un “tipo” que no sea el de los que no han
delinquido, aunque estudios como los de Kretschmer, Sheldon y otros, admitan
la evidencia de que los tipos anatómicos, con determinada morfología, influyen
en los caracteres somáticos propios, formándose tipos psíquicos y somato-
psíquicos, como veremos más adelante.

 La antropología criminal

La antropología criminal es la disciplina que se ocupa de la investigación y

desenvolvimiento de los factores primordialmente biológicos que
intervienen en la génesis de la personalidad antisocial y de la delincuencia
como factores predisponentes y potencialmente activables en la
interacción sociocultural, sean hereditarios, constitucionales o adquiridos.

Esta disciplina se desenvuelve bajo la mirada de la observación, y en su

evolución se distinguen dos fases: La lombrosiana y la postlombrosiana;
en ésta última a los aportes meramente antropométricos se añaden las
correlaciones biotipológicas; sin embargo, es preciso señalar que al
parecer del propio Kretschmer “la definición del biotipo en un sujeto no
puede ser el producto de una observación artificial y tampoco puede
resultar de simples mediciones u operaciones antropométricas”. En el
mismo sentido Barbara resaltó que “el individuo no estaba comprendido
en la sola forma antropométrica y que ésta era una simple línea de
orientación en el mare magnum de las individualidades”.

Actualmente se niega la existencia de un “delincuente nato” o “delincuente

predeterminado” por rasgos físicos o fisiológicos, pero no por ello se va a
restar importancia a diversos factores biológicos que pueden influir en el
comportamiento social desviado, no como un factor determinante o
predisponente sino como un coadyuvante de alguna conducta desviada,
teniendo en consideración que el ser humano es una unidad biológica
cuyas alteraciones o lesiones inciden en el comportamiento, como es el
caso del epiléptico que por trastornos neurofisiológicos tiende a
manifestaciones comiciales de diversa índole, así como alteraciones de

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carácter psicopatológico. Por eso, es razonable valorar dentro de un
contexto social las bases biológicas que pueden influir en la conducta
humana.

Mientras que la antropología es una disciplina que se utiliza para designar

el estudio de las partes del cuerpo, la biotipología se ocupa del estudio de
los tipos antropológicos y de sus variaciones de carácter constitucional y
hereditario. A través del estudio de las características morfológicas se
busca establecer correlaciones entre tipos de temperamento y
constitución somática o formas corporales, es decir, que a determinada
constitución somática corresponden ciertos rasgos temperamentales y
conductuales; tratándose de asociar las características de una estructura
física determinada con características temperamentales específicas.

Durante la primera fase de la antropología y bajo la concepción del

positivismo biológico, el criminal era considerado en términos absolutos
como un ser anormal, una desviación con base biológica que
representaba una regresión a estados primitivos del ser humano y que
podía catalogarse como una patología. En este marco Cesar Lombroso,
considerado el fundador de la criminología moderna, desarrolló como
hemos visto con anterioridad, su teoría del hombre criminal.

Lombroso, quien pertenecía a la llamada escuela de antropología

criminal, establece el concepto de criminal atávico, según el cual el
delincuente representaba una regresión a estados evolutivos anteriores,
caracterizándose la conducta delincuente por ser innata. Este criminal
atávico podía ser reconocido debido a una serie de estigmas físicos o
anomalías, como por ejemplo, el excesivo desarrollo del cerebelo,
asimetría del rostro, dentición anormal, y lo que se considera como la
característica más atávica en los criminales, a saber, un hoyuelo en medio
del occipital.

En su tesis, como ya se ha dicho anteriormente, se considera al criminal

como una subespecie anormal del género humano y esta subespecie

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 estaría compuesta por una serie de tipos criminales, como los asesinos,
los ladrones, las prostitutas, etc.; todos con características morfológicas
comunes pero también propias que los diferencian del resto.

Si bien el delito puede ser una conducta no deseable en el seno de la

sociedad, es un hecho perfectamente normal y que se desenvuelve por la
falta de condiciones necesarias para la seguridad de los individuos; en el
Perú y en otros países de Latinoamérica se han desarrollado una serie de
dispositivos -con base en el derecho- que procuran un tratamiento de la
persona considerada delincuente con la finalidad de “resocializarla”,
aunque el hecho de que una persona haya sido delincuente o haya
estado preso, es condición suficiente para ser marginado y estigmatizado,
sin posibilidad de redención, a pesar de todo el discurso que estipula lo
contrario.

Si bien, a lo largo del desarrollo de la disciplina criminológica se han

sucedido una serie de cambios de paradigma en lo que respecta a la
concepción del "hombre delincuente", actualmente se siguen sintiendo en
nuestras instituciones y prácticas institucionales los efectos de este
discurso: señalándose de manera equivocada que el delito es una
enfermedad portada por determinados individuos que tuvieron una "mala
socialización" y que deben ser excluidos y encerrados para
"resocializarlos" e integrarlos como miembros sanos de la sociedad.

 La biotipologia criminal

Como se ha dicho con anterioridad, la biotipología criminal es la ciencia

del tipo humano, el cual es concebido como una unidad vital (biotipo), con
varias facetas: Morfología, fisiología y psicología; esta es una disciplina
científica cuyas precursoras fueron la fisonomía y la psicología; versa
sobre el tipo humano atendiendo al predominio de un órgano o función; su
premisa es que existe una correlación entre las características físicas del
individuo y sus rasgos psicológicos, entre el tipo somático o corporal y el
tipo mental o temperamento. La biotipología busca establecer

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 correlaciones entre las formas corporales y el temperamento,
considerando que a determinada constitución somática corresponden
ciertos rasgos temperamentales y conductuales.

 Escuelas Biotipológicas y constitucionales modernas

Son las siguientes:

A) La Escuela Francesa.

B) La Escuela Italiana.

C) La Escuela Alemana.

D) La Escuela Americana.

La Escuela francesa de Claudio Sigaud, la Escuela italiana iniciada por

De Giovanni y continuada por Viola, Barbara y Pende, realizaron estudios
de insuficiente valor que sólo tienen importancia histórica como se verá a
continuación; la orientación alemana de Kretschmer y del norteamericano
Sheldon son las más conocidas, pero han sido calificadas como una
resultante directa de la obra de Lombroso por la relación entre formas de
cuerpo y delincuencia; estas teorías no fueron fecundas pese al auge que
tuvieron en la primera mitad de nuestro siglo.

 La Escuela Francesa

En la Escuela francesa destaca Claudio Sigaud (1862-1921), quien

distinguía cuatro “tipos” humanos según el sistema que predomine
en los mismos (respiratorio, digestivo, muscular y cerebral),
sistemas que conectan a su vez, con los cuatro medios principales
(atmosférico, alimenticio, físico y social).

Cada “tipo” según Sigaud, tiene sus propias características: El tipo

respiratorio presenta tórax, cuello y nariz largos, senos de la cara
desarrollados y particular sensibilidad a los olores; el tipo

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 digestivo presenta boca y maxilar inferior grandes, ojos chicos y
cuello corto, tórax ancho y abdomen desarrollados, propios de
individuos obesos; el tipo muscular presenta desarrollo armónico de
esqueleto y músculos; y el tipo cerebral, figura frágil y delicada,
frente grande y extremidades cortas.

 La Escuela Italiana

Sobresalen en esta escuela: Pende, Viola y Barbara. Viola señala

que la constitución humana descansa en dos sistemas: el visceral y
el de la vida de relación (nervioso y muscular), de donde se extraen
dos tipos: el brevilíneo y el longilíneo.

En el tipo brevilíneo, el desarrollo del cuerpo es horizontal, el

predominio del sistema vegetativo produce individuos enérgicos y
vitales. El tipo longilíneo significa la prioridad de la vida de relación;
por ello, son personas de mayor estatura, tórax alargado y
miembros largos, abúlicos y depresivos, con tendencia a la
introversión y a la fantasía.

Bárbara, entiende que el tronco expresa la vida vegetativa, y las

extremidades la de relación; de donde resultarían dos tipos
extremos y un tercero intermedio, con sus correspondientes
subtipos: el braquitipo (excedente, antagónico y deficiente), el
longitipo (con las mismas modalidades) y el normotipo
(macrosómico y microsómico).

Pende elabora su tipología considerando, también, factores

endocrinológicos; distingue el tipo longilíneo-esténico (individuos
fuertes, delgados, con hiperfunción de tiroides y suprarrenales),
el longilíneo-asténico (débiles, delgados, de escaso desarrollo
muscular e hipofunción de las suprarrenales), el brevilíneo-
asténico(fuertes, musculados, de reacciones lentas, con
hipotiroidismo y con hiperfunción de las suprarrenales) y el

17TA20141DUED
 brevilíneo-asténico (gordos, débiles, lentos de reacciones y con
hipofunción de pituitaria y tiroides).

 La Escuela Alemana

Ernest Kretschmer (1888-1964), es el máximo representante de esta

escuela, en su obra se propuso hallar las correlaciones entre la
estructura somática y la psíquica, es decir, comprobar si a
determinados tipos somáticos corresponden determinados tipos
psíquicos y viceversa; decía que la afinidad entre la forma corporal y
el carácter solo puede demostrarse estadísticamente; y que si es
demostrable de esta manera basta para que tenga importancia
biológico criminal.

Kreschner elabora una doble clasificación tipológica, distingue, por

una parte, los tipos (constitucionales) leptosomático, el atlético,
pícnico y displástico; y de otra, el tipo esquizotímico, el ciclotímico, y
el viscoso, estableciendo las oportunas correlaciones e
interdependencias.

El tipo leptosomático: cuerpo alargado y delgado, cabeza pequeña,

nariz puntiaguda (su representación gráfica es una línea vertical);
el tipo atlético: gran desarrollo del esqueleto y musculatura, tórax y
cabeza grande (su representación geométrica es una pirámide
invertida); el tipo pícnico: Gran desarrollo de las cavidades
viscerales, abdomen prominente, cabeza redonda y ancha,
extremidades cortas y tendencia a la obesidad (representación
circular); y el tipo displástico: Que cuenta con características muy
exageradas y son individuos que no encajan en los tipos anteriores,
con tres variantes o subtipos (como el gigantismo, la obesidad o el
infantilismo eunocoide).

Relacionando los tipos constitucionales anteriores con las

correspondientes características psicológicas, formula una segunda

18TA20141DUED
 tipología: tipos esquizotómicos, ciclotómicos y viscosos. Al tipo
esquizotímico pertenecen los individuos de constitución leptosómica
y de temperamento introvertido; al tipo ciclotómico le corresponde
las personas extrovertidas, de constitución pícnica; aunque puedan
oscilar de un extremo a otro, de la alegría a la tristeza; al tipo
viscoso le pertenecen los individuos de constitución atlética, que
oscilan entre el tipo leptosomático y el pícnico, por lo general
pasivos, tranquilos.

En cuanto a las relaciones entre tipo y criminalidad, Kretschmer

llega a la conclusión de que los pícnicos arrojan los índices más
bajos de delincuencia, constituyéndose raras veces en delincuentes
habituales; los leptosòmicos son de difícil tratamiento y proclives a
la reincidencia, siguiendo a los atléticos en porcentajes de
criminalidad; abundan entre estos los ladrones y estafadores; los
atléticos son violentos y representan los índices más altos de
delincuencia.

A Kretschmer le corresponde el mérito histórico de haber iniciado las

teorías somatotípicas; pero su tesis se limita a resaltar la afinidad
estadísticamente comprobable entre constitución somática o
corporal y rasgos caracterológicos-temperamentales, sin
pretensiones causales o etiológicas. Kretschmer rechazó la
hipótesis de un tipo somático delincuente.

A esta clasificación se le critica fundamentalmente, porque aun

cuando pueda demostrarse una limitada proporción en que se da
una correspondencia biológico-temperamental, los tipos no son
útiles para describir a la mayoría de la población normal, por lo que
no es aceptable la existencia de una predestinación constitucional.

 La Escuela Americana

19TA20141DUED
En esta escuela deben destacarse los trabajos de William Sheldon y
S.S. Stevens; Sheldon mejoró considerablemente el soporte
metodológico de las teorías constitucionales, su enfoque e incluso
su terminología tiene claras connotaciones embriológicas. Elabora
dos tipologías física y mental -rasgos corporales y características
temperamentales correspondientes-, según el predominio del
estrato en cuestión de los órganos o funciones que representa: las
vísceras digestivas (el endodermo), huesos, músculos, tendones,
etc., del sistema motor (el mesodermo), y el tejido nervioso, piel,
etc., (el ectodermo).

El endomorfo evidenciaría: vísceras digestivas pesadas y muy

desarrolladas, con estructura somática relativamente débil; bajo
peso específico, tendencia a la gordura, formas redondeadas,
miembros cortos, piel con vello y suave.

El mesomorfo tendría un gran desarrollo de las estructuras

somáticas (huesos, músculo, tejido conjuntivo), alto peso específico,
dureza, erecto, fuerte, resistente, tronco grande, pecho consistente,
de manos grandes.

El ectomorfo; presentaría un cuerpo frágil, alargado, delicado, con

extremidades largas y delgadas, músculos pobres, tórax chato,
huesos poco consistentes y finos, hombros caídos cara pequeña,
nariz, afilada y pelo fino.

A cada tipo físico o corporal le corresponderían unos rasgos

caracterológicos y temperamentales propios de tres tipos
respectivamente: el tipo viscerotónico, el somatotónico y el
cerebrotónico.

El tipo viscerotómico es endomorfo, cómodo, lento, glotón, sociable,

cortés, amable, tolerante, hogareño, extrovertido.

20TA20141DUED
 El somatotómico es mesomorfo, firme, aventurero, energético,
atlético, ambicioso, osado, valiente, agresivo, inestable,
escrupuloso, estridente, dinámico.

El cerebrotónico es ectomorfo, rígido, rápido, aprensivo, controlado,

asocial, desordenado, hipersensible, solitario, pleno de problemas
de carácter funcional, alergias, insomnios, sensible al ruido,
introvertido, etc.

Para Sheldon hay predominio del componente mesomorfo en el

grupo de criminales en comparación con el resto de personas.

 La insuficiencia de la explicación biológica de la criminalidad como

teoría

Como ya se ha explicado, en la actualidad se debe negar la existencia de

un “delincuente nato” o “predeterminado” por rasgos físicos o fisiológicos,
sin excluir la importancia que puedan tener los factores biológicos en la
conducta desviada, no como un factor determinante o predisponente sino
como coadyuvante en el comportamiento desviado.

Tanto la antropología criminal como la biotipología buscaron encontrar un

“tipo criminal” basándose en los estudios de las formas corporales (tipo
somático) y el temperamento (tipo psíquico), a través de la observación y
de la antropometría. Actualmente, podemos sostener que una
clasificación antropológica o de “biotipos” humanos para explicar la
criminalidad no es satisfactoria y es desacertada, puesto que los
individuos a menudo no se ajustan de manera clara a una categoría
específica, pudiendo exhibir rasgos de carácter propio de más de un tipo
de trastorno de la personalidad o pudiendo no pertenecer a ningún tipo;
los “tipos” no son útiles para describir a la mayoría de la población normal.
Con relación a ello, se debe señalar que gran parte de las investigaciones
en las que se basaron la antropología y biotipología criminal se realizaron
en pequeños grupos de personas, que representaban las esferas mas

21TA20141DUED
humildes de la sociedad, quienes son a su vez, los que en su mayoría
nutren las cárceles; por lo que fueron limitados los estudios que se
llevaron a cabo respecto a las correlaciones entre la constitución somática
y los rasgos de la personalidad.

Si bien el resultado de las investigaciones realizadas por la antropología y

biotipología criminal parte de la observación y de la correlación de ciertos
hechos, tales resultados no significan una explicación criminológica del
delito y del delincuente; en primer lugar, los biotipos describen formas
corporales que no siempre son estáticas sino más bien dinámicas en
función de la edad, nutrición, salud, que varían con el desarrollo humano,
lo que de hecho quita solidez a las supuestas correlaciones entre
constitución y temperamento; en segundo lugar, se podría afirmar que
estadísticamente los delincuentes pueden ser catalogados en biotipos, ya
que las personas que usualmente purgan condena en las cárceles
cuentan con biotipos similares, pero ello no explica una relación causal
del crimen, sino que la delincuencia surge, en su mayoría, en los sectores
más desfavorecidos de la sociedad; en tercer lugar, la explicación
biotipológica de carácter somático basado en las formas anatómicas,
carecen de suficiente rigor científico; así como hoy resultan absurdas las
explicaciones del comportamiento moral del hombre por las formas
externas del cráneo, así resulta sin suficiente basamento científico
explicar la criminalidad sobre formas corporales externas del ser humano;
sin embargo, no podemos dejar de reconocer que los “tipos psicológicos”
son en cierto modo temperamentos observables en la población.

El hecho de que se haya iniciado la investigación a través de la

observación sólo de delincuentes, por ser estos una minoría respecto de
los que no delinquen, con el propósito de encontrar rasgos o
características que pareciesen diferenciarlos de las demás personas,
resulta erróneo porque se está concediendo un valor exagerado a lo
personal en el desarrollo del delito; la naturaleza del hombre y la variedad
de personalidades y caracteres que representan hace imposible todo

22TA20141DUED
 intento de clasificación ya que cada hombre es un ser único, y por lo
tanto, supone que cada delincuente es diferente de los demás; también
porque esa observación puede dejar de lado una amplia gama de
comportamientos delictivos que nada tienen que ver con alteraciones de
la personalidad.

La Criminología no debe de preocuparse de dividir a las personas entre

delincuentes y no delincuentes para encasillar a los primeros conforme a
pretendidos rasgos diferenciales, pero tampoco puede darse el lujo de
ignorar al hombre que sigue siendo el protagonista del hecho social, ya
sea reprochable su conducta o no. La importancia que se le ha dado a la
tipología ha sido exagerada, esta teoría puede servir como guía o ayuda
por medio de la terminología establecida, pero ni directa ni aisladamente
puede constituir la base ni para decisiones absolutas ni de pronóstico. Su
importancia para la Criminología radica en su estímulo para ulteriores
estudios sistemáticos de los tipos de personalidades criminológicas, pero
en base a ella no se puede generalizar.

Objetivo de la actividad 3: Relaciona los diferentes procesos psíquicos

cognitivos, justificando su importancia en la actividad psíquica y la
conducta humana.

Los científicos de orientación materialista explican que el surgimiento del

psiquismo mediante un largo desarrollo de la materia. Al investigar la
naturaleza de la materia, ellos estudian las diversas formas de movimiento de
la materia, es una propiedad inseparable e internamente propia de ella.
En general no existe la materia inmóvil, es un estado permanente de quietud
absoluta. Si no que se encuentra en estado de movimiento, cambio y desarrollo
continuo de toda materia del universo, tanto orgánico como inorgánico.

Toda materia posee la calidad general del mundo material, la propiedad del
REFLEJO o sea la capacidad de responder a las influencias externas.
Las formas de reflejo dependen de las formas de existencias de la materia; el
reflejo se manifiesta en la capacidad de responder a las influencias externas de

23TA20141DUED
acuerdo con el carácter de la influencia y con la forma de existencia de la
materia.
Al pasar al reino animal, cualitativamente se modifican las formas de
movimientos de la materia. Todo organismo vivo responde selectivamente
(activamente) a las influencias externas, presentando así una propiedad
cualitativamente nueva de la materia viva como es la AUTORREGULACIÓN.

Como resultado de una prolongada evolución, los organismos actuales poseen

multifacéticos formas de reflejo, empezando por la IRRITABILIDAD y
terminando en manifestaciones mucho mas complejas del reflejo como la
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN, MEMORIA, PENSAMIENTO, etc. Las cuales
constituyen formas de manifestarse de la vida psíquica (psique).
Para que los procesos mentales humanos sigan su curso correcto, el estado de
vigilia es esencial.

Solo bajo condiciones optimas de vigilia es posible que el hombre reciba y

analice la información, que su actividad sea programada y comprobado el curso
de sus procesos mentales, corregido sus errores y mantenida su actividad por
el curso debido.

De acuerdo a Norman, en los escenarios educativos esperamos “....que

nuestros estudiantes aprendan, cuando rara vez les enseñamos algo sobre el
aprendizaje. Esperamos que nuestros estudiantes sean capaces de resolver
problemas, pero rara vez les enseñamos algo sobre la solución de problemas.
Y de manera semejante, les pedimos a ellos que recuerden el material
revisado, pero rara vez les enseñamos algo sobre el arte de la memoria”.

De igual manera, esperamos que nuestros alumnos a su paso por las aulas
adquieran otras habilidades cognoscitivas que vayan más allá de los
contenidos disciplinarios, pero no siempre hacemos énfasis en las estrategias
que les permitan desarrollar formas alternativas de razonamiento, comprensión,
abstracción, análisis, creatividad, entre muchas otras, mismas que puedan se
aplicables tanto a su campo de trabajo profesional, como a su vida cotidiana.

24TA20141DUED
Sin embargo por los resultados que obtenemos en las labores docentes,
pareciera que ese no es el caso al menos para el contexto de la educación
superior, ya que como Lipman señala, es importante que desde el nivel
educativo básico se desarrollen actividades semejantes a las que idealmente
debieran prevalecer en la educación superior.

De acuerdo al mismo autor, los estudiantes de educación superior llegan a las

aulas universitarias con un alto grado de inhibición intelectual, como una
consecuencia de la poca atención y práctica que se le pone en las escuelas a
la estimulación de la curiosidad intelectual de nuestros estudiantes a lo largo de
los años de educación que preceden a la educación superior.

En el presente trabajo, se hace una revisión de algunos de los puntos de vista

sobre las características de pensamiento que se consideran básicas que los
alumnos de educación superior posean en su formación profesional y estén
integradas a su formación disciplinaria.

Se plantea la necesidad de ir más allá de dar por sentado que a lo largo del
proceso de enseñanza aprendizaje tradicional, nuestros estudiantes
desarrollarán de manera sistemática las estrategias cognoscitivas necesarias
para enfrentar los retos del campo laboral y del entorno social y se sugiere la
necesidad de generar alternativas de formación integral que vayan
desarrollando una formación disciplinaria con formas de pensamiento más
reflexivas y críticas sobre que les permitan generar opciones diversas de
interacción con su medio.

ACTIVIDAD 3

Construya un organizador gráfico (mapa, esquema, etc.) que presente las

diversas clases de los procesos psicológicos, sus principales
características e importancia. Presente un ejemplo por cada uno,
relacionado con un fenómeno o suceso que puede ser estudiado por el
derecho, planteando una justificación porque lo considera usted así. (4
puntos).

25TA20141DUED
 PROCESOS PSÍQUICOS BÁSICOS

la la la
la

SENSACIÓN PERCEPCIÓN ATENCIÓN MEMORIA

Ejemplo Ejemplo Ejemplo Ejemplo

Me quemo Un médico pensará Un aficionado al Leer el periódico,

en cómo puede alpinismo se sentirá fijarnos en nombres
ayudar a los fuertemente atraído propios y recordarlos
accidentados y se por una vista de después.
apresurará a llamar montañas nevadas,
al 911 o una mientras que un
ambulancia. PSÍQUICOS
PROCESOS biólogo
SUPERIORES será
atrapado por la
imagen de una
especie en peligro
son son
de extinción

RUDIMENTARIO AVANZADO

Ejemplo Ejemplo

Adquisición a través Adquisición a través

de la práctica de la escolarización

La aparición de un determinado comportamiento en el ser humanos se debe a

las diferentes personalidades que tiene un ser, porque cada ser es diferente de
su manera de pensar de sus características, ahora tomando desde un punto
del derecho, todo ser humano reacciona de diferentes formas hasta puede
llegar a matar, a suicidarse sin medir las consecuencias.

Objetivo de la actividad 4: Comprende la naturaleza, evolución e

influencia de las conductas afectivas en la personalidad. Aplica los
fundamentos teóricos de la personalidad, valorándose a sí mismo

26TA20141DUED
El hombre es parte de la realidad, del mundo concreto que nos rodea en cuanto
representa como ser vivo uno de sus componentes. Como tal lo estudia la
Biología, pero a la vez, tiene la condición de representar al ser que estudia,
analiza la realidad concreta y la transforma, y esto gracias al pensamiento, que
con el lenguaje permite sintetizar e interpretar la realidad.

Por consiguiente, la posición del hombre como sujeto activo en la naturaleza es

la de sus conductas afectivas e intelectuales, lo cual constituye todo el
complejo de lo que llamamos vida psíquica, y que estudia la psicología.

En el presente trabajo explicaremos la psicología desde el punto de vista

científico, su objeto de estudio, componentes, niveles de integración,
determinantes biológicos y métodos de investigación.

La Personalidad se refiere a los patrones de pensamientos característicos que

persisten a través del tiempo y de las situaciones, y que distinguen a una
persona de otra, la personalidad está íntimamente relacionado con el
temperamento y el carácter. El concepto de personalidad es más amplio que
ellos, si bien los incluye y completa.

La personalidad no es mas que el patrón de pensamientos, sentimientos y

conducta de presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a
través de diferentes situaciones.

Hasta hoy, Sigmund Freud, es el más influyente teórico de la personalidad, éste

abrió una nueva dirección para estudiar el comportamiento humano.

ACTIVIDAD 4:

Considerando los hechos que hayan acontecido en su propia ciudad,

haga mención de un caso abordado por el derecho penal, el que puede
encontrarse determinado con la posible presencia de una alteración de la
personalidad. Para ello presente bibliografía sobre las teorías de
personalidad, ejecutando un análisis que permita llegar a

27TA20141DUED
recomendaciones que se podría tomar en cuenta ante el mismo. (5
puntos)

REGIDOR DE JULIACA MATÓ A SU PADRE Y PURGARÁ CÁRCEL POR

PARRICIDIO

Concejal habría confesado haber planeado el crimen de su padre

El desfalco económico de la cuenta bancaria de su padre se manejan como

móviles del presunto parricidio. • Policía dio cuenta de participación de vigilante
y delincuente “Panetón” en crimen además de dos sujetos no habidos.

Luego de que rindiera su manifestación el pasado viernes en la Sección de

Investigación Criminal (SEINCRI) de Juliaca, el regidor de la Municipalidad de
San Román, Ronny Mita Quispe (25) ante el representante de la Primera
Fiscalía Corporativa, habría reconocido ser el autor intelectual del asesinato de
su padre Bernabé Mita Condori (51).

LOS MÓVILES

Evidenciando el mapa delictivo elaborado por la División Policial (DIVPOL) de

Juliaca y corroborando con las investigaciones fiscales, los móviles del
asesinado apuntarían hacia el desfalco económico que habría estado
efectuando el regidor de la cuenta bancaria de su padre. Se sabe además que
las relaciones con su extinto progenitor fueran siempre conflictivas.

Al conocerse de los actuados del regidor, Mita Quispe habría indicado que su
padre lo amenazó con promover su vacancia en la comuna edil si hasta el día
28 de febrero no le cancelaba lo que le debía. Trascendió que disimuló su
participación en el crimen con motivo de lanzamiento del carnaval en Lima,
donde estuvo presente.

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