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Nº 36321-PUCAPAMPA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 6
“Nos organizamos para participar en el festival de cometas”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : HUANCAVELICA
1.2. UGEL : Huancavelica
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 36321 – Pucapampa
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 1° “u”
1.5. NÚMERO DE ALUMNOS : 12 estudiantes
1.6. DURACIÓN : INICIO: 13/08/2018 TÉRMINO: 31/08/2018
1.7. DÍAS HÁBILES : 15 días hábiles
1.8. NÚMERO DE SESIONES : 17 sesiones
1.8. PROFESORA DE AULA : Prof. Macedonio PARI QUISPE.
1.9. DIRECTOR : Prof. Víctor PAITAN HUAMAN
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
El vuelo de las cometas como juego tradicional es vivenciado por todos los niños(as), quienes participan alegremente con sus amigos de barrio y escuela que se
organizan, dónde la mayoría por tradición hacen volar las cometas elaboradas artesanalmente, o comprados por sus padres.
Aprovecharemos esta situación como una oportunidad de aprendizaje para desarrollar diversas competencias por ello, nos planteamos las siguientes preguntas:
¿Cómo nos organizamos para participar en el festival de las cometas?, ¿Cómo elaboramos las cometas?
En la presente unidad desarrollaremos situaciones de aprendizaje relacionadas a la elaboración de las cometas, movilizando diversos aprendizajes, interactuando
con diversos tipos de textos mediante el uso del lenguaje oral y escrito; así mismo resolviendo diversas situaciones problemáticas, desarrollando múltiples
conocimientos matemáticos en organizar la información sobre sus preferencias para elaborar cometas con las formas y figuras diferentes, identifican y estiman las
longitudes y distancias de vuelo haciendo uso de materiales; realizaran diversas indagaciones sobre la importancia del aire y analizaremos el cambio y la continuidad
de las cometas.
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II. PRODUCTOS
Diversas producciones para el portafolio
Cometas de diferentes diseños, colores, formas y tamaño
SITUACIONES DE Identifica datos en problemas de dos o más etapas que combinen acciones de juntar-
CANTIDAD juntar, agregar-agregar, avanzar-avanzar, agregar-quitar, avanzar-retroceder, con
números de hasta dos cifras, expresándolos en un modelo de solución aditiva con
soporte concreto o pictórico.
Resuelve situaciones asociadas a la agrupación reiterada de 10 unidades a partir de
información presentada en diversos tipos de textos.
Comunica y representa ideas Resuelve situaciones asociadas a expresar números menores que 100 desde una
matemáticas. de sus representaciones a su notación compacta usual e inusual.
Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de juntar cantidades y formar
grupos de 10 con y sin residuo, presentadas en diversos tipos de textos.
Expresa números menores que 100 desde una representación gráfica a su notación
Razona y argumenta generando
expresada en decenas. Explica a través de ejemplos las diferentes formas de
ideas matemáticas
representar un número de dos cifras y sus equivalencias en decenas y unidades.
ACTÚA Y PIENSA Identifica datos en problemas de regularidad numérica, expresándolos en un patrón
MATEMÁTICAMENTE EN Matematiza situaciones. aditivo con números de hasta dos cifras en forma creciente o decreciente. Identifica
SITUACIONES DE el patrón de una secuencia numérica sencilla para completar el término que falta.
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REGULARIDAD, Expresa un mismo patrón aditivo a través de dos o más representaciones con material
EQUIVALENCIA Y Comunica y representa ideas concreto (regletas) o gráfico (esquemas sagitales).
CAMBIO matemáticas. Emplea procedimientos de conteo o de cálculo para ampliar y completar patrones
aditivos.
Expresa la medida de longitud de los objetos (largo, ancho, alto, etc.) usando su
cuerpo: dedos, manos, pies, pasos y objetos como clips, lápices, palillos, etc.
ACTÚA Y PIENSA Expresa los elementos esenciales de las formas bidimensionales (puntas, lados,
MATEMÁTICAMENTE EN
Comunica y representa ideas líneas rectas, líneas curvas, etc.).
SITUACIONES DE FORMA,
MOVIMIENTO Y matemáticas. Representa los objetos de su entorno de forma bidimensional o plana con material
LOCALIZACIÓN gráfico-plástico y concreto con el modelo presente o ausente
Construye figuras simétricas usando material gráfico-plástico, doblando o recortando
el papel y material concreto, a partir de un eje de simetría.
ACTUA Y PENSA EN
SITUACIONES DE
Comunica y representa ideas Responde preguntas sobre la información contenida en tablas simples, pictogramas
GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
matemáticas. con escala y diagramas de barras simples, con datos cualitativos.
CRISTIANA su mensaje.
Interioriza los gestos de Jesús
TESTIMONIO DE VIDA cridad, perdón, humildad y los Se reconoce sus propias virtudes y defectos de los demás.
aplica en su vida diaria.
V. EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará a través de diferentes técnicas e instrumentos al inicio, durante y después del desarrollo de las capacidades y actitudes, verificándose
a través de los indicadores de logro:
Asignaciones
Trabajo Grupal
Competencias personales y grupales
Autoevaluación
Heteroevaluación
Coevaluación
Prácticas Dirigidas
productos.
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Prof. Macedonio PARI QUISPE Prof. Víctor PAITÁN HUAMÁN
Docente de Aula. Director (e).