Colegio Cristo Rey

Teodoro Schmidt

Guía de Conectores

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Contents: Conectores
Objective: Reconocer elementos de la cohesión dentro de un texto, identificando los conectores como
las unidades del lenguaje que permiten establecer relaciones entre las ideas

Relación Definición Conectores Ejemplos

Copulativa Relaciona elementos análogos Y (e), ni, que, además, María vino y Pedro se fue.
con sentido de suma o adición. incluso, más, aún, etc. No juega ni estudia.

Disyuntiva Expresa separación o O (ora, u), ya… ya…, ya… Ganaré plata ya sea trabajando o
alternativa entre dos elementos o…, sea… sea…, bien…, ya mendigando.
oracionales. sea… o …, etc.

Adversativa y (1) Oposición entre los Pero (empero), sin embargo Estoy cansado, pero lo intentaré.
concesiva elementos oracionales. A pesar de, aunque, aun
(2) Limitación a lo expresado cuando, si bien. Terminó la obra, a pesar de no
en la primera oración. tener los medios.

Condición Señala una condición o Si, siempre que, con tal que, Si vienes a verme, te tendré un
requisito para que se cumpla un siempre y cuando, cuando, pastel.
hecho. en caso que, según.

Causa Indica motivo o causa de un Porque, pues, ya que, puesto Lo hice porque te quiero.
hecho planteado en la oración que, debido a, como, dado
principal. que, etc.

Consecutiva Señala la consecuencia de un En consecuencia, por Pienso, luego existo.

hecho o de un razonamiento consiguiente, luego, por lo
planteado en la oración tanto, ahora bien así que,
principal. con que, por eso, por ende,
por lo que.

Comparación Establece vínculo de Como, así, así como, tal Anita juega tal como lo hace la
comparación, señalando como, menos que, más que, mayoría de los niños.
igualdad, inferioridad o tanto como, tan… como…,
superioridad. etc.

Tiempo Señala secuencia temporal y
permite una ordenación
cronológica de los hechos.
Antes (de), antes (que), Después de la comida, pasaron a
después (de), después (que), servirse un café en el salón.
mientras, cuando, en cuanto,
tan pronto como, luego,
entonces, etc.

Subsector: Lenguaje y Comunicación

Profesor: Miguel Parada Salinas
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Teodoro Schmidt

Jerárquica ordena Señala el orden en el que se En principio, para Para comenzar, no estoy de
ción del discurso organiza y entrega la comenzar, en primer lugar, acuerdo con lo que dices…
información. luego, en segundo lugar, por
otra parte, por último, etc.

Final Indica la finalidad de una Para (que), a fin de (que), Lo hice con el propósito de
acción. con el propósito de, con la ayudarte.
finalidad de, con (el) objeto
de, etc.

Explicativa Repite una idea, expresándola Esto es, es decir, o sea, vale Amanda es políglota, es decir,
con otras palabras para decir, mejor dicho, por habla muchos idiomas.
aclararla, o bien, ejemplo, etc.
ejemplificando.

Duda Expresa idea de incertidumbre Quizás, tal vez, a lo mejor, Tienes razón, probablemente he
o duda. según parece, sido demasiado duro con él.
probablemente, etc.

Modo Indica el modo en que se Así, bien, mal rápido, sin Tienes razón,
realiza el proceso verbal. Son mas ni más, a escondidas, y Desgraciadamente no pude
adverbios o locuciones adverbios terminados en entenderla.
adverbiales. mente.

Pronominal Se utilizan pronombres como Que, lo que, el cual, cuyo, Diana habló con Jacqueline del
elementos textuales, los que éste, ése, aquél, etc. problema, lo que enojó mucho a
sirven de referente en el Claudia.
discurso. Los pronombres
usados son: demostrativos y
relativos.

Afirmación Afirma la realización de la Sí, ciertamente, sin duda, en Sin duda, la producción
acción. efecto, también, por comenzará a mejorar.
supuesto, seguro, siempre,
etc.

Negación Niega la realización de la No, tampoco, de ninguna Pedro no sabe cabalgar; tampoco
acción. manera, jamás, nunca, etc. sabe cosechar: obviamente, no es
un hombre de campo.

Subsector: Lenguaje y Comunicación

Profesor: Miguel Parada Salinas