COLEGIO SAN FERNANDO DE BUIN EXPOSICIÓN ORAL INDIVIDUAL: “GUERRA FRÍA EN EL MUNDO”

BILINGÜE
CAMINO BUIN MAIPO 1996 – BUIN
2 MEDIO
RBD 31040 – 9
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
MISS MARÍA JOSÉ GÓMEZ
MISS DANIELA PARDO

OBJETIVO:
Presentar oralmente su evaluación sobre las dinámicas políticas, económicas, culturales y
sociales de Europa, Estados Unidos y América Latina en la segunda mitad del siglo XX, en el
contexto de la Guerra Fría, en base al texto de estudio y sitios webs sugeridos para profundizar.

PASO 1: Los estudiantes, de forma grupal, deberán exponer sobre uno de los siguientes temas, de acuerdo al siguiente listado.
Tema 1: Revolución Cubana y Crisis de los Misiles: Mansilla
Tema 2: Descolonización en Africa y Asia: Torres
Tema 3: Creación de la ONU: Zorrilla
Tema 4: Derechos Humanos y casos emblemáticos de vulneración en la época: González
Tema 5 Derechos Civiles de los grupos marginados:muni
Tema 6 Influencia de Estados Unidos: Alianza para el progreso y Doctrina de Seguridad
Nacional: Alonso Bravo
Tema 7 Golpes de Estado en América Latina: el caso de Chile: Muni
Tema 8 Golpes de Estado en América Latina: el caso de Argentina: Vargas
Tema 9 Golpes de Estado en América Latina: el caso de Brasil: Moya
Tema 10 Golpes de Estado en América Latina: el caso de Uruguay: vasquez, sánchez
Tema 11: Guerra de Vietnam: Espinoza
Tema 12: Conflicto Árabe-Israelí: Gemelas Ramos
Tema 13: Neoliberalismo y Globalización:ignacio contreras
Tema 14: La caída de la URRS: Perestroika y Glasnot: Quiroga
Tema 15: Caída del Muro de Berlín: Recamán

PASO 2: Preparan su disertación en clases, de acuerdo a los contenidos propuestos en el texto de estudio Santillana e información adicional. El contenido debe destacar: carácter multicausal,
cambio y continuidad entre el pasado y presente y efectos territoriales en el caso correspondiente, por medio de un mapa.
PASO 3: Incluyen una fuente primaria y/o secundaria y la analizan de acuerdo a los siguientes parámetros: título, año, autor, tipo de fuente y qué información nos aporta para el contenido
expuesto. Puede extraerla de http://www.memoriachilena.cl) o de su texto de estudio u otro sitio web

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PASO 4: Al momento de exponer, entregan su pauta de evaluación y un resumen de su tema impreso, lo más completo posible para cada uno de sus compañeros y a la profesora. Este resumen se
debe realizar de acuerdo a los siguientes parámetros: Tamaño de hoja oficio, Mínimo 1 plana, como un texto hilado, letra arial tamaño 12, interlineado sencillo. Debe destacar el título, los años y
los conceptos claves que se trabajan.

RÚBRICA DE PRESENTACIÓN ORAL

Nombre de los integrantes: Puntaje Pje. NOTA:
Ideal: Obtenido:
A. ___________________________ 36
B. ___________________________ puntos
C. ___________________________
D. ___________________________
E. ___________________________
F. ___________________________

INDICADORES LOGRADO (3 puntos) MEDIANAMENTE LOGRADO (2 POR LOGRAR NO OBSERVADO

puntos) (1 punto) (0 punto)
1. TRABAJO EN Trabaja activamente en todas las Trabaja activamente en la mayoría de las Se dedica a trabajar y conversar de No trabaja en clases.
CLASES clases, ya que trae sus materiales clases, ya que trae sus materiales solicitados, otros temas con sus compañeros y
solicitados, lee las fuentes asignadas lee las fuentes asignadas y desempeña la cumple pocas veces con los
y desempeña la función asignada por función asignada por sus compañeros y/o materiales solicitados.
sus compañeros y/o compañeras. compañeras.
2. MANEJO DEL TEMA Demuestra conocimiento Demuestra conocimiento del contenido No demuestra conocimiento del No diserta frente a sus
DESIGNADO ABSOLUTO del contenido solicitado; sin embargo, emplea recursos contenido solicitado, empleando compañeros ni profesora.
solicitado, manifestando confianza dubitativos “creo”, “como se llama”, etc. recursos dubitativos, repitiendo
en su discurso. Relaciona la teoría Repite la teoría, sin señalar información teoría de forma incompleta, ya que
con la realidad, basándose en los nueva sobre el tema designado. no logra explicar lo que señala el
planteamientos del texto explícitos e texto ni tampoco su propuesta
implícitos sobre el tema designado. personal.
3. CARACTERÍSTICAS Da cuenta del carácter multicausal Identifica solo 2 causas del proceso histórico, Identifica solo la causa más evidente No da cuenta del carácter
DEL CONTENIDO del proceso histórico, por medio de por medio de un esquema conceptual. del proceso histórico, sin un esquema multicausal del proceso

2
HISTÓRICO/GEOGRÁ un esquema conceptual. Identifica 2
FICO continuidades y dos cambios entre el
pasado y el presente, de acuerdo al
ámbito político, económico, social
y/o territorial, según corresponda.
Incorpora mapa de acuerdo a su
tema, visible para toda la audiencia.
4. ANÁLISIS DE Analiza la fuente, considerando los
FUENTE HISTÓRICA elementos dados: título, año, autor,
Y/O MAPA HISTÓRICO tipo de fuente y qué información nos
aporta para el contenido expuesto.
5. USO DE RECURSOS En la presentación se advierte el
empleo de al menos un recurso
visual o audiovisual que guarda
relación DIRECTA con alguno de los
puntos abordados. Se demuestra
riqueza de recursos, por medio de
ppt, prezi o esquema conceptual en
cartulina
6. ESTRUCTURA DEL En la presentación el recurso visual o
RECURSO audiovisual se presenta de forma
estructurada de lo más general a lo
más particular, considerando portada
(insignia del colegio en la esquina
superior izquierda; nombre del
estudiante y del profesor en el lado
inferior derecho y el título al centro),
estructura de la presentación, mapa
conceptual sintético de la propuesta
del texto y el análisis de la fuente
primaria. El ppt debe ser un punteo
de apoyo.
7. EXPOSICIÓN ORAL Expone de forma oral, sin tener que
leer información ni en el PPT ni en
un apoyo extra, ya que demuestra un
Identifica 1 cambio y 1 continuidad entre el conceptual. Confunde los cambios y histórico. No identifica cambios
pasado y el presente, de acuerdo al ámbito continuidades con diferencias y ni continuidades. No incorpora
político, económico, social y/o territorial, similitudes entre el pasado y el mapa de acuerdo a su tema.
según corresponda. Incorpora mapa de presente. No incorpora mapa de
acuerdo a su tema acuerdo a su tema.
Analiza la fuente, solo considerando la Analiza la fuente, solo considerando No analiza la fuente
información explícita. de qué trata.
En la presentación se advierte el empleo de al ___________________ En la presentación NO se
menos un recurso visual o audiovisual; sin advierte el empleo de recursos
embargo, no guarda relación DIRECTA con visuales o audiovisuales.
alguno de los puntos abordados, por medio
de ppt, prezi o esquema conceptual en
cartulina
En la presentación el recurso visual o ___________________ No presenta recurso ppt
audiovisual se presenta una estructura poco
clara, ya que organiza la información a partir
de otros criterios, no de lo general a
particular, usando mucha información como
texto escrito. Faltan elementos solicitados.
Lee en su presentación en más de dos Lee en su presentación en toda
ocasiones. ocasión
3
 dominio del contenido.
8. ASPECTOS Mantiene una postura adecuada
PRAGMÁTICOS durante todas las presentaciones y
durante todo momento. (Respeta, no
se ríe, no come, etc.). Se pone de pie
frente a sus compañeros de forma
erguida manifestando seguridad.
Hace contacto visual con la
audiencia.
9. USO DE LA VOZ El volumen y la claridad en el
lenguaje oral, permite evidenciar que
todos los compañeros pueden
escuchar en la sala de clases.
10. PRESENTACIÓN Usa de forma adecuada su uniforme,
PERSONAL sin la presencia de piercing,
maquillaje en exceso o cualquier otro
elemento que no corresponde.
11. TIEMPO Y Presentan en el horario que
PUNTUALIDAD corresponde, considerando de 10 a
15 minutos para cada grupo.
12. RESUMEN PARA Cada estudiante presenta un resumen
SUS COMPAÑEROS impreso de su tema para cada uno de
sus compañeros, de alta calidad, ya
que es una síntesis de los a los menos
8 conceptos claves usados en la
presentación.
LA NO ENTREGA DE ESTE TRABAJO EN EL PLAZO INDICADO, IMPLICA OBTENER LA CALIFICACIÓN MÍNIMA DE UN 20.
Mantiene una postura adecuada durante todas No mantiene una postura adecuada
las presentaciones y durante todo momento. durante todas las presentaciones y
(Respeta, no se ríe, no come, etc.). Se pone durante todo momento. Interrumpe,
de pie frente a sus compañeros, no obstante, no demuestra interés.
realiza un vaivén constante, se pone las
manos en los bolsillos, se esconde tras el
resto, etc., manifestando inseguridad.
El volumen y la claridad en el lenguaje oral, Su volumen de voz es muy bajo y su
permite evidenciar que, a momentos, no se lenguaje oral es muy confuso, por lo
escucha claramente lo que quiere expresar. cual no se escucha lo que habla en
ninguna parte de la sala.
Usa de forma inadecuada su uniforme, hay Usa de forma inadecuada su
presencia de piercing, maquillaje en exceso o uniforme, hay presencia de piercing,
cualquier otro elemento que no corresponde. maquillaje en exceso y cualquier
otro elemento que no corresponde.
Sobrepasa el límite dado, más de 12 a 20 Se rehúsa a disertar cuando la
minutos de exposición. docente lo solicita o diserta en menos
de 10 minutos.
Cada estudiante presenta un resumen de su Cada estudiante presenta un resumen
tema impreso para sus compañeros y es una de su tema para sus compañeros,
síntesis de los a los menos 6 conceptos claves como síntesis de los a los menos 4
usados en la presentación. conceptos claves usados en la
presentación. Pero presenta
incoherencias.