Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
CÓDIGO 0
DE
CONVIVENCIA
Inicial II
Preparatoria
Educación General Básica.
Bachillerato BGU-Ciencias.
NUMERO DE ESTUDIANTES
HOMBRES: 1922
MUJERES HOMBRES
DOCENTES 61 42
ADMINISTRATIVOS 30 18
APOYO 3 20
TOTAL 94 80
INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO
EMAIL: ueb@unidadborja.edu.ec
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
Las obras de la Compañía de Jesús; congregación religiosa con una amplísima trayectoria
educativa de más de cuatro siglos, presente en la educación ecuatoriana desde la época
colonial; y dentro de ellas las instituciones educativas, reconocen la responsabilidad que les
corresponde por el compromiso que tienen con la evangelización y el cambio social en todo
el mundo. Por esta razón se preocupan por la formación integral de seres humanos más que
3
por la mera instrucción de sus estudiantes.
Para ello mantienen una serie de documentos que trazan su labor en este campo, prueba de
lo cual son los más recientes: “Documentos Corporativos” (Características Generales de la
Educación de la Compañía de Jesús, 1986. “Pedagogía Ignaciana”: un planteamiento
práctico, 1993); “Propuesta Educativa de la Compañía de Jesús hoy”, 2001; “Proyecto
Educativo Común de la Compañía de Jesús para América Latina”, 2005; “Manual de
Convivencia de la Red de Colegios y Unidades Educativas de la Compañía de Jesús en el
Ecuador”, aprobada por el Ministerio de Educación, según Acuerdo Ministerial Nº 0302 del
29 de septiembre de 2005; el Proyecto de Innovación Curricular denominado, “Modelo
desde la realidad de las Instituciones en el contexto nacional a la luz de la misión y carisma
jesuita”, aprobado el 7 de junio de 2007.
Todos estos documentos han sido elaborados con una amplia participación interna y externa
de colaboradores que siempre han apoyado esta tarea, esto es: autoridades, docentes,
padres y madres de familia, estudiantes, pedagogos especialistas, personal administrativo,
jesuitas y colaboradores laicos.
4
2.1.1. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO
Artículos: 6 y 23 del Capítulo II, de los derechos civiles, (numerales 3, 49 y 66), el Código
de la Niñez y la Adolescencia (artículos 38, 39, 40 y 41) y la Declaración Universal de los
Derechos Humanos, que señalan como un principio básico de todas las personas, el de la
educación y por tanto constituye el fundamento de nuestra tarea institucional.
Art. 38 Literal b.- Expresa practicar la paz, respeto a los derechos humanos, la no
discriminación, la tolerancia, la valoración de la diversidad, participación, diálogo y
autonomía.
Literal f.- Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros. El Código exige tratar a niños,
niñas y adolescentes en forma diferenciada considerando el género, la interculturalidad y sus
grados de desarrollo y madurez.
Los actores de la comunidad educativa deben conocer y aplicar sus derechos y deberes para
5
mejorar la convivencia.
Iniciar.- En todos los planteles educativos un proceso de análisis y reflexiones sobre los
reglamentos, el clima escolar, las prácticas pedagógicas y disciplinarias y los conflictos
internos y su incidencia en los niveles de maltrato y deserción estudiantil.
ACUERDA:
Institucionalizar.- El Código de Convivencia que debe ser elaborado, aplicado, evaluado, y
mejorado continuamente en todos los planteles educativos del país.
6
Somos una comunidad de educadores y educadoras ignacianos, jesuitas, sacerdotes
y laicos que trabajamos en la Unidad Educativa Borja, queremos educar y
evangelizar, formando líderes ignacianos con excelencia educativa al servicio de
los demás y, comprometidos con el momento histórico de nuestra Patria. Contamos
con el amor de Dios, la protección de la Madre Dolorosa, el legado espiritual de
San Ignacio de Loyola, la experiencia educativa de más de 450 años de la
Compañía de Jesús en el mundo, la experiencia educativa en la historia de nuestra
Institución y el apoyo de la Red de Educadores Ignacianos (REI).
DIRECTIVOS
DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS
LOS DIRECTIVOS ACORDAMOS A LOS DIRECTIVOS NOS COMPROMETEMOS
8
Mantener mesas de trabajo con los actores Garantizar al interior de la Comunidad
institucionales para desarrollar actividades que Educativa el cumplimiento de la normativa
beneficien los hábitos de higiene personal, vigente.
RESPETO Y correcta alimentación, y evitar el uso indebido de Propiciar la permanente relación con las
RESPONSABILIDAD POR alcohol, cigarrillos y drogas. Instituciones de control para la vigilancia de la
EL CUIDADO Y venta externa de productos alimenticios y
PROMOCIÓN DE LA Difundir campañas de socialización del buen expendio de bebidas alcohólicas y cigarrillos.
SALUD. hábito alimenticio. Impulsar en la Institución campañas que mejoren
los aspectos de higiene, alimentación y
prevengan el uso indebido de alcohol, cigarrillos
Impulsar eventos, conversatorios, charlas
y drogas.
formativas sobre la sexualidad.
Realizar charlas en todos los niveles por parte
del Departamento Médico Institucional.
Continuar con el programa de participación Ejercer un control efectivo del buen uso de la
estudiantil en el campo de acción: ornamentación, energía.
RESPETO Y CUIDADO DEL reforestación y reciclaje. Mejorar las redes eléctricas de toda la
MEDIO AMBIENTE. Implementar un plan integral de ahorro de Institución.
energía con todos los actores de la comunidad Impulsar una campaña de reciclaje buscando
educativa. asesoría de entidades públicas y privadas.
RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE LOS Ejecutar en forma práctica e inmediata el plan
RECURSOS MATERIALES Y Impulsar espacios que aborden la problemática en de mejora en el ámbito de respeto a los bienes
BIENES DE LA busca de mejoras inmediatas. e instalaciones institucionales. 9
INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Impulsar espacios que aborden la problemática en Ejecutar en forma práctica e inmediata el plan
RESPETO ENTRE TODOS busca de mejoras inmediatas en el ámbito de mejora en el ámbito de respeto, buenas
LOS ACTORES DE LA disciplinario y de convivencia escolar. relaciones y consecución del buen ambiente
COMUNIDAD escolar a través del Consejo de Gestión
EDUCATIVA. Institucional.
LIBERTAD CON Apoyar en consenso los planes y propuestas del Mantener una relación permanente con la
RESPONSABILIDAD Y Consejo Estudiantil. organización estudiantil a través de Consejería
PARTICIPACIÓN Asesorar en forma permanente a la organización Estudiantil.
DEMOCRÁTICA estudiantil.
ESTUDIANTIL.
Atender a los padres de familia que soliciten Planificar un plan de seguimiento, tutoría y
matrícula para sus hijos con necesidades evaluación diferenciada.
educativas especiales. Elaborar proyectos de Educación en Valores, a
RESPETO A LA través de los tutores.
DIVERSIDAD. Impulsar programas en Educación en Valores para
fortalecer el respeto a la diversidad de razas,
culturas, otros.
DOCENTES
DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS
LOS DOCENTES ACORDAMOS A LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS
Establecer lineamientos comunes a todos los
10
niveles, en donde se establezcan políticas y
RESPETO Y hábitos para universalizar este comportamiento en
RESPONSABILIDAD POR toda la unidad educativa.
EL CUIDADO Y Analizar nuevas estrategias en el servicio de los Impulsar y motivar la práctica de hábitos
PROMOCIÓN DE LA bares que propendan al consumo de frutas, adecuados de alimentación para una buena
SALUD. verduras y alimentos saludables. nutrición.
Capacitar sobre alimentación saludable. Solicitar y recibir la capacitación que nos
Formar mesas de trabajo que prioricen testimonios permita orientar adecuadamente las buenas
y jornadas de reflexión, tanto de estudiantes como prácticas de alimentación.
de padres de familia.
Implementar una hora de clase en donde se
pueda incluir temas como cuidado y respeto del
cuerpo, desarrollo físico y emocional afectivo
Realizar campañas permanentes de reciclaje.
RESPETO Y CUIDADO DEL Organizar turnos entre docentes y alumnos para Motivar en campañas de reciclaje a nuestros
MEDIO AMBIENTE. la correcta disposición de los desechos. pares y alumnos, a través de la realización de
Concientizar tanto a estudiantes, como docentes carteles, charlas en coordinación con las
sobre el ahorro de energía. Comisiones de Salud y Medioambiente.
Realizar campañas de reforestación en todos los
niveles.
Solicitar y aprovechar el uso de espacios en
huertos escolares.
Ser parte activa del cuidado de los bienes
Optimizar los recursos existentes en la Institución.
RESPETO Y CUIDADO institucionales.
Concientizar al personal docente sobre el cuidado 11
RESPONSABLE DE LOS Cumplir a cabalidad y puntualmente los turnos,
y manejo de los recursos existentes en la
RECURSOS MATERIALES Y tanto a la hora de entrada, salida y recreos.
institución.
BIENES DE LA Utilizar a través de las autoridades dichos
Realizar, a través de las diferentes áreas informes
INSTITUCIÓN EDUCATIVA. informes, con el fin de que las casas editoriales
sobre materiales existentes y faltantes.
brinden ciertos materiales suficientes y
Cumplir y hacer cumplir la normativa de la
necesarios.
Institución.
Guardar y optimizar el material existente y
Motivar a los padres de familia sobre el cuidado
sobrante al final de cada año.
de los materiales.
LIBERTAD CON Planificar actividades dentro y fuera de la Hablar el mismo idioma para conseguir
RESPONSABILIDAD Y institución, a fin de motivar un compromiso con los orientarlos por medio del ejemplo.
PARTICIPACIÓN postulados democráticos. Respetar las diferencias de nuestros estudiantes.
DEMOCRÁTICA Confiar en la responsabilidad y compromiso de los Vivir un sentido de pertenencia institucional.
ESTUDIANTIL. estudiantes y sus representantes dentro y fuera de Motivar a los estudiantes a sustentar, defender
la Institución. y argumentar sus ideas.
12
Involucrar a los estudiantes dentro y fuera del
RESPETO A LA aula con charlas, talleres dramatizaciones
DIVERSIDAD. Crear espacios de capacitación en temas de videos, etc. con el fin de propender a un mejor
equidad educativa. conocimiento de temas tales como equidad,
tolerancia e inclusión.
ESTUDIANTES
DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS
LOS ESTUDIANTES ACORDAMOS A LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS
Utilizar correctamente los baños, siempre y cuando Cuidar las áreas de higiene que nos brinda la
existan los materiales para nuestra higiene institución y denunciar a aquellos que hacen mal
13
personal. uso de las mismas.
Monitorear, por medio del Consejo estudiantil la
atención, venta, manipulación de alimentos en el Supervisar el expendio de productos saludables
RESPETO Y bar, y comunicar cualquier novedad a Bienestar y en óptimas condiciones.
RESPONSABILIDAD POR Estudiantil. Evitar el consumo de alcohol, tabaco y otras
EL CUIDADO Y Comprar productos más saludables y en buen drogas.
PROMOCIÓN DE LA estado.
SALUD. Impedir con todos los recursos el expendio y
comercialización de sustancias tales como alcohol,
tabaco y otro tipo de drogas.
Tener una vida sexual responsable, con el apoyo
permanente de la institución, canalizado a través
de charlas y campañas de prevención
Mantener limpia el aula, lugares de trabajo y en Colocar la basura en lugares correspondientes.
general todas las áreas del colegio. No ingerir alimentos en el salón de clase.
Sugerir una campaña de motivación, charlas, Apagar la luz al momento de salir del aula y
para el reciclaje e implementación de depósitos. prenderla únicamente cuando sea necesario
Usar la energía en una forma correcta, eficiente y Coordinar con los docentes un plan de
amigable con el medio ambiente reforestación
RESPETO Y CUIDADO DEL Trabajar en la reforestación y medio ambiente, No malgastar el agua en los sanitarios
MEDIO AMBIENTE. dentro y fuera del colegio Cerrar las llaves de agua, tanto en baños como
Utilizar responsablemente el recurso del agua en lavabos. Implementar letreros del buen uso
del agua.
Promover una cultura de paz entre todos los Respetar a los profesores y compañeros
involucrados en la tarea educativa: autoridades, durante las horas de clase, recreos y otras
profesores, estudiantes, personal de servicio, etc. actividades dentro y fuera de la institución.
Respetar el orden en los bares. Promover una actitud de absoluta honestidad en
Solicitar a los docentes que lean y analicen a situaciones tanto académicas, como de
cabalidad tareas y trabajos entregados, sin comportamiento.
guiarse por la cantidad, sino por la calidad. Respetar a los menores en filas y turnos.
Aceptar las normas institucionales establecidas Aceptar las estrategias formativas tomadas
siempre y cuando sean producto de acuerdos y como consecuencia de faltas a los lineamientos
consensos entre todos los actores del quehacer institucionales, siempre y cuando sean
educativo. debidamente justificadas.
Solicitar comedidamente a los profesores que Crear mecanismos de diálogo con docentes,
sean el ejemplo de todos los acuerdos tutores, inspección general, autoridades, con el
RESPETO ENTRE TODOS Respetar las regulaciones institucionales en torno fin de manejar estrategias formativas con
LOS ACTORES DE LA al uso de celulares en la jornada educativa. aquellos estudiantes que no se inserten en el
COMUNIDAD Sugerir a la Institución que se busque un perfil cumplimiento de los requerimientos
EDUCATIVA. adecuado en la contratación del personal docente. institucionales.
15
Solicitar a las autoridades una visita frecuente a Crear conciencia de las consecuencias que
los salones de clase. puede causar un comportamiento inadecuado.
Erradicar los problemas que generen violencia Ser receptivos a la necesidad de cambiar de
física, verbal y psicológica y participar en su actitud cuando sea pertinente.
efectiva solución.
Participar en todos los actos del colegio con
puntualidad y responsabilidad. Demostrar respeto y permanecer en silencio en
LIBERTAD CON Cumplir los con los estamentos y regulaciones actos especiales programados por la institución.
RESPONSABILIDAD Y internas del colegio Cumplir con los lineamientos del colegio.
PARTICIPACIÓN Participar activamente en situaciones que Sufragar con responsabilidad.
DEMOCRÁTICA requieran la participación democrática.
ESTUDIANTIL. Participar en las actividades planificadas con
motivo de las Fiestas Patronales.
Fomentar actividades interinstitucionales para
construir lazos de hermandad entre distintos Practicar valores como respeto y tolerancia que
RESPETO A LA colegios. fortalezcan la inclusión, sin importar condiciones
DIVERSIDAD. Confraternizar e integrar los distintos niveles de la fiscas, color de piel, etnia, o cualquier distintivo
unidad. social.
Fortalecer relaciones efectivas entre profesores, Fomentar la comunicación entre los distintos
alumnos, autoridades, padres de familia y actores de la institución.
exalumnos.
Practicar la No discriminación.
16
PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES
DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS
LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES
ACORDAMOS A NOS COMPROMETEMOS
Ser los primeros educadores de nuestros
17
representados formándoles con normas de higiene
Vigilar el cuidado y aseo personal desde
y aseo.
nuestros hogares.
RESPETO Y Conocer y aceptar las sugerencias para mejorar
Destacar la importancia de una alimentación
RESPONSABILIDAD POR los hábitos alimenticios de nuestros hijos.
sana.
EL CUIDADO Y Conocer las normas implementadas por la
Vigilar y estar atentos al comportamiento de
PROMOCIÓN DE LA institución para prevenir el uso y consumo de
nuestros representados en lo que concierne al
SALUD. alcohol y drogas.
uso de sustancias y drogas.
Dar apertura para la formación sexual de
Fortalecer en los hogares la formación sexual
nuestros hijos basándonos en valores como: el
impartida por medio del diálogo y cercanía.
amor, el respeto y la responsabilidad.
RESPETO Y CUIDADO DEL Conocer y aceptar las acciones implementadas Apoyar permanente a las autoridades del
MEDIO AMBIENTE. por la institución para el manejo de desechos y plantel con las campañas programadas.
demás aspectos del cuidado del medio ambiente.
RESPETO Y CUIDADO Conocer debidamente las estrategias para el Responder por el daño que se cause por el mal
RESPONSABLE DE LOS cuidado de los recursos materiales de la institución. uso o deterioro de los materiales.
RECURSOS MATERIALES Y Conocer acerca del cuidado y manejo de los Inculcar en nuestros hijose el cuidado y manejo
BIENES DE LA equipos e implementos de la institución. adecuado de los bienes de la institución.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA. Conocer las acciones y esfuerzos de la institución Fortalecer en los hogares el cuidado y el
en la mejora e implementación de las instalaciones respeto de los servicios e instalaciones.
físicas.
Orientar y educar a nuestros hijos para que se
valoren como seres humanos y así puedan
18
respetar y valorar a los demás.
Inculcar valores como el respeto, el amor así mismo Fomentar valores espirituales en cada uno de los
RESPETO ENTRE TODOS para poder transmitirlos a los demás. hogares.
LOS ACTORES DE LA Acudir oportunamente a los llamados de la Asistir a los llamados de la institución y tener la
COMUNIDAD institución, cuando se presenten conflictos. predisposición para resolver los conflictos que se
EDUCATIVA. Planificar con la institución campañas de presenten.
orientación continuas, a fin de erradicar la Orientar en la formación afectiva-sexual de
violencia. nuestros hijos, dando ejemplo de amor fidelidad
y respeto, evitando la violencia física y
psicológica.
Las autoridades de la Unidad Educativa Borja cumpliremos con los siguientes deberes:
k. Podremos ser elegidos/as para asumir las responsabilidades que nos fueren
confiadas, de acuerdo con los reglamentos respectivos.
l. Gozaremos de todos los beneficios que nos pueda otorgar la Institución, a más de
los concedidos en la Ley.
m. Seremos capacitados por la Institución en procesos de inclusión.
r. Revisaremos con nuestros estudiantes los procesos de evaluación, para conseguir una
adecuada retroalimentación.
s. Seremos corresponsables del comportamiento de los estudiantes del plantel, en los
diferentes momentos y circunstancias.
t. Asumiremos y compartiremos la Espiritualidad Jesuita en el desempeño de nuestras
responsabilidades.
u. Mantendremos una comunicación oportuna y respetuosa con las familias de nuestros
estudiantes y personas que requieran nuestros servicios.
v. Comunicaremos oportunamente nuestra inasistencia a la autoridad competente por
razones legales de justificación, presentando los respaldos correspondientes.
w. Respetaremos las diferencias individuales y necesidades educativas de nuestros
estudiantes, brindando el apoyo necesario. 24
x. Evitaremos el uso inadecuado de los instrumentos tecnológicos de comunicación que
distraigan nuestras labores.
u. Seremos sujetos de reconocimiento cuando tengamos los méritos para ello, en los actos
públicos, establecidos en el plantel, de acuerdo a su Reglamento Interno.
Todos los estudiantes de la Unidad Educativa Borja cumpliremos con los siguientes
deberes:
g. Conoceremos los documentos que rigen la vida institucional interna, sus valores,
fundamentos filosóficos, misión, visión y objetivos, y los aplicaremos en todos los actos
en que participemos.
27
h. Tendremos un comportamiento adecuado en todo momento y lugar, dentro o fuera
del plantel.
l. Vigilaremos que se cumpla con las mallas curriculares y programas académicos, los
programas sociales y espirituales, competencias deportivas, asistencia psicológica,
médica, pastoral y familiar, porque todo esto contribuye a la formación de nuestra
personalidad y nos prepara para los estudios superiores.
Todos los padres, madres y/o representantes de los estudiantes de la Unidad Educativa
Borja cumpliremos con los siguientes deberes:
c. Seremos los primeros educadores de nuestros hijos, asumiendo que no basta con
haberlos matriculado, sino que es necesario asumir la responsabilidad que nos
compete en su proceso educativo.
i. Estaremos pendientes de que nuestros representados cuenten con todos los materiales
necesarios para sus tareas y asistan puntualmente a clases.
Además de las funciones señaladas en el Art. 54 del Reglamento de la LOEI, las Juntas de
Docentes de Grado o Curso de la Unidad Educativa Borja, son instancias de:
Análisis integral del contexto socio familiar de los estudiantes como elemento de juicio
para ejercer una tutoría adecuada.
31
Propuestas de mejora, frente al análisis del rendimiento académico de los estudiantes.
Consensuar la evaluación del comportamiento y el proceso de estrategias fomativas de
las faltas leves y graves de los estudiantes, según lo contemplado en el Art. 331 del
Reglamento de la LOEI.
Respecto al estudiante:
Informarse de la realidad de cada uno de sus estudiantes al inicio del año lectivo:
problemas, situaciones y, en lo posible también de su ambiente familiar. Para ello
deberá llevar la ficha personal y un breve historial académico.
Atender especialmente los problemas relacionados con la falta de motivación al
estudio, dificultad de relación e integración, crisis emocionales y problemática familiar.
Informar periódicamente de los resultados académicos y de comportamiento de sus
estudiantes a los representantes respectivos.
Actuar como acompañante del estudiante, guardando el secreto profesional, aún en
relación con los padres del estudiante, con las autoridades de la Unidad Educativa y
con otros profesores, salvo los casos en que se viere comprometida su integridad o la de
otros.
Acompañar a sus estudiantes en cualquier presentación colectiva, tanto dentro como
fuera de la Unidad Educativa: liturgias, convivencias, actos cívicos, retiros espirituales,
etc.
Estar prestos a atender a sus estudiantes en todo momento, especialmente durante los 32
recreos.
Informar por escrito al Representante legal e Inspección General cualquier acto de
comportamiento sucedido en el aula de clase, presenciado o reportado por los/las
docentes, buscando primero superar el problema consensuando con el estudiante,
docente y padre de familia.
Justificar la inasistencia del estudiante hasta por dos días.
Calificar periódica y quimestralmente el comportamiento de los estudiantes de acuerdo
a la normativa vigente.
Informar inmediatamente al representante la inasistencia de un estudiante a clases.
Respecto al grupo:
En caso de empate en los promedios globales finales, tal como lo menciona el Art. 177 del
Reglamento de la LOEI, se considerarán los méritos adicionales para el desempate de
acuerdo a la participación en actividades académicas, científicas, culturales, deportivas y
sociales.
d) Diploma al “Mérito Científico”. Distinción concedida a los estudiantes por cada curso
que manteniendo características del perfil ideal del estudiante ignaciano, sobresalen en
áreas de la investigación proponiendo proyectos científicos o tecnológicos a nivel
interno, intercolegial, provincial, nacional o internacional.
e) Anillo de oro. Distinción concedida al bachiller que hubiere obtenido el mejor puntaje
en su vida estudiantil.
b) Valoración de la diversidad
Cuida y respeta las instalaciones del plantel, bienes y servicios, y el entorno natural.
Reporta cualquier acto que incurriere en daños a las instalaciones de la Unidad
Educativa.
Se hace responsable por la reposición o costo de aquellos bienes que fueren
deteriorados por su propia causa.
Marca con su nombre sus objetos personales: útiles escolares y prendas del uniforme.
No toma objetos que no sean de su propiedad. En caso de encontrarlos, los entregará
inmediatamente al tutor o autoridad más cercana.
Denuncia todo acto que atente contra el respeto a la propiedad ajena.
f) Horario, puntualidad, asistencia y atrasos
g) Limpieza y orden
C. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones y los bienes públicos y privados.
1. Uso inadecuado de 1. Daño a la infraestructura
instalaciones, o equipamiento del
equipamiento, establecimiento.
materiales, bienes o 2. Daños a la propiedad
servicios. pública o privada.
Toda falta, sea leve, grave o muy grave, deberá ser registrada por el tutor/a del
estudiante en los documentos respectivos. Una vez que tome conocimiento deberá tratarla o
remitirla de la siguiente manera:
a) Las faltas leves, por el docente con el apoyo del mismo Tutor/a;
b) Las graves por Inspección General y el Rector, quien toma decisiones, y
c) Las muy graves por el Rector que tramita el proceso.
El modo de proceder ante todo tipo de faltas deberá permitir siempre el debido proceso,
escuchando a todas las partes involucradas, ponderando adecuadamente las respectivas
acciones educativas contempladas en el Reglamento a la LOEI (art. 331) y/o en el presente
Código de Convivencia: 43
COMISIÓN DE DIAGNÓSTICO:
Delegado de los padres, madres y/o representantes legales, designado por el Comité
Central: Ing. Julio Cabrera
Talleres y
testimonios sobre
las consecuencias
del uso y consumo
de alcohol,
tabaco y otras
drogas.
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLE
Reforzar las Provisión de Instalación de 20 Charlas. Vicerrectorado.
normas basureros para basureros en Conferencias. Dirección de
implementadas reciclar zonas estratégicas Talleres. Bienestar
RESPETO Y para el manejo correctamente los de la Institución. Debates. Estudiantil.
CUIDADO DEL de desechos y desechos. Periódicos Enero – Junio Consejo Estudiantil.
MEDIO AMBIENTE protección del Campañas de El 80% de murales. Coordinación de
medio ambiente difusión de los estudiantes Papelógrafos. Participación
de la U. E. B. beneficios que concientizados Comisiones Estudiantil
trae mantener un para reciclar los especiales. Plan
reciclaje desechos. Siembra de Trabajo
adecuado sin y resiembra de direccionado por
botar la basura 200 especies Participación
fuera del lugar. vegetales en el Estudiantil.
Cuidado y campus educativo.
mantenimiento de
51
los huertos y
espacios verdes
del Plantel.
Campañas de
reforestación en
áreas
estratégicas.
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLE
Fortalecer las Eslogan: La Código de
prácticas y Institución es tu Convivencia Ley de Educación
RESPETO Y normativa para segundo hogar Institucional. y Reglamento.
CUIDADO el cuidado cuídala. Código de Bienestar
RESPONSABLE DE responsable de Campañas de El 100% del Convivencia. Estudiantil.
LOS RECURSOS los recursos empoderamiento estudiantado Autoridades. Enero - Julio Tutores/as de
MATERIALES Y materiales y y sentido de informado y Docentes Curso
BIENES DE LA bienes de la pertenencia con la consciente de la Estudiantes. Docentes
INSTITUCIÓN Unidad Educativa Institución para normativa Trabajadores. Mantenimiento
EDUCATIVA Borja precautelar sus institucional administrativos
bienes e vigente.
instalaciones.
Campañas por la El 90% de
honestidad: si padres, madres
algo encuentro y/o
que no es mío representantes
52
debe tener un informados de la
dueño que hay normativa
que identificarle, institucional
crear una bodega vigente.
en los diferentes
niveles para las
cosas perdidas y
encontradas.
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLE
Desarrollar
talleres de
difusión de Actualizar las
RESPETO ENTRE Actualizar las Artículos de la normas de
TODOS LOS normas de Constitución Respeto entre convivencia
ACTORES DE LA convivencia Política, LOEI y su todos los actores respetuosa entre Febrero - Junio Direcciones
COMUNIDAD respetuosa entre Reglamento, de la comunidad los actores de la funcionales
EDUCATIVA los actores de la Código de la educativa Comunidad
Comunidad Niñez y Educativa Borja
Educativa Borja Adolescencia,
Código de
Convivencia,
Acuerdos,
resoluciones
ministeriales y
53
disposiciones
internas.
Proyección de
videos y
diapositivas
motivando la
convivencia
respetuosa entre
todos los actores
de la Comunidad
Educativa.
Impulsar prácticas
de trato
respetuoso y
cordial entre los
actores de la
comunidad
educativa.
Ejecución del
Código de
Convivencia.
54
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLE
Socialización de Acta de la Ley de Educación
la base legal Conformación del y Reglamento.
para la práctica Tribunal Electoral. Código de
democrática Convivencia.
estudiantil. Documento de la Reglamento de
Implementar una Desarrollo del convocatoria a Elecciones.
cultura proceso electoral elecciones. Autoridades.
LIBERTAD CON participativa y para elegir el Docentes Autoridades.
RESPONSABILIDAD democrática Consejo Fotos y Archivos Estudiantes. Consejería
Y PARTICIPACIÓN estudiantil Estudiantil. de las campañas Trabajadores. Enero – Julio Estudiantil.
DEMOCRÁTICA acorde a las y planes de Administrativos. Tribunal electoral.
ESTUDIANTIL leyes y Proclamación de trabajo. Tribunal Electoral. Juntas receptoras
reglamentos resultados y Papeletas de del voto.
vigentes. posesión del Actas de los votación.
Consejo Estudiantil escrutinios de las Planes de trabajo.
electo. mesas electorales Plan de campaña
de cada paralelo. electoral.
Ejecución del Urnas.
cumplimiento del Acta del escrutinio Juntas receptoras
Plan de trabajo final para la del voto.
del Consejo proclamación de Actas del Tribunal
Estudiantil. resultados. y de escrutinios.
Fotos de la Medios
55
Posesión del audiovisuales.
Consejo
Estudiantil.
99.9 % de
estudiantes
sufragantes.
89% de
estudiantes
comprometidos
con el proceso y
campaña
electoral.
Autoridades,
organismos y
docentes
comprometidos en
un 100 %.
57
8. PLAN DE SEGUIMIENTO
Impulsar en la Institución
campañas que mejoren los Supervisando en forma
aspectos de higiene, permanente el correcto
alimentación y prevengan el funcionamiento de áreas y Direcciones Funcionales Enero - Julio
uso indebido de alcohol, servicios.
cigarrillos y drogas.
Ejecutando un control
permanente del uso de energía
en las diferentes instalaciones de
Ejercer un control efectivo del la institución. Direcciones Funcionales Enero - Julio
buen uso de la energía. Revisando y cotejando las Mantenimiento
planillas y cargos de consumo.
Mejorando oportunamente las
instalaciones eléctricas.
Mantener una relación
permanente con el Consejo Respetando la normativa vigente
Estudiantil a través de y planes internos de trabajo Consejería Estudiantil Febrero - Junio
Consejería Estudiantil.
Planificar el seguimiento, Planificando e impulsando un
60
tutoría y evaluación currículo de apoyo diferenciado. Vicerrectorado Febrero - Julio
diferenciada a estudiantes con Consejería Estudiantil
necesidades educativas
especiales.
Elaborar proyectos de Revisando y ejecutando el
Educación en Valores, a través Proyecto de Educación en Bienestar Estudiantil Enero - Julio
de los tutores. Valores Pastoral
Cumplir a cabalidad y Revisando y controlando la
puntualmente los turnos, tanto asistencia del personal. Enero - Julio
a la hora de entrada, salida y Gestión Humana
recreos. Inspección General
PLAN DE EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS INDICADORES CRONOGRAMA Y
ALCANZADAS DIFICULTADES
Aplicación de 61
encuestas,
Comunidad
Cumplimiento evidencias de
educativa
de la convocatorias, Logro de Junio- Julio
capacitada
normativa fotografías, acuerdos
en un 90%.
vigente. vídeos,
OBJETIVO DEL RESPETO Y informes.
PLAN DE RESPONSABILIDAD
Campañas
CONVIVENCIA DEL CUIDADO Y
que mejoren
ARMÓNICA PROMOCIÓN DE Constatación
los aspectos
INSTITUCIONAL SALUD del correcto
de higiene, Reuniones / Comunidad
funcionamiento
alimentación Talleres con la educativa
de Junio - Julio
y prevengan comunidad satisfecha en
instalaciones y
el uso educativa. un 90%.
servicios
indebido de
básicos.
alcohol,
cigarrillos y
drogas.
Incluir en la Revisión a
hora de través de las
Asociación planificaciones,
de clase leccionarios, si Comunidad
temas como se trataron educativa
62
cuidado y oportunamente comprometida
respeto del los temas. con el cuidado Estudiantes Junio - Julio.
cuerpo, del desarrollo orientados
Informe de los
desarrollo físico y en un 100%.
logros
físico, emocional del
obtenidos por
emocional y estudiante.
parte de los
afectivo.
tutores de
grado y/o
cursos.
Efectuar la Informe de
siembra de ejecución y
Siembra de Siembra de
especies logros en el
especies 200 especies
vegetales en campo Junio.
vegetales en vegetales.
los predios intervenido.
la Institución.
de la
Institución.
RESPETO Y Adecuada
CUIDADO Implementar conservación y
Informe de Adecuada
RESPONSABLE DE un plan de estado de los
tutores y imagen
LOS RECURSOS mejora en el bienes e Julio
responsables institucional
MATERIALES DE cuidado de instalaciones
de recursos en en un 90%.
LA INSTITUCIÓN bienes e de la Unidad
buen estado.
EDUCATIVA. instalaciones. Educativa.
Implementar Informes que
un plan de evidencian un
mejora en el buen clima
ámbito de Institucional.
respeto,
Informe de Optimizar las Convivencia 64
buenas
casos y relaciones armónica y
relaciones y Junio - Julio
procesos de interpersonales afectiva
consecución
RESPETO ENTRE mejora entre los dentro y
del buen
TODOS LOS resueltos. integrantes de fuera del
ambiente
ACTORES DE LA la comunidad Plantel
escolar a
COMUNIDAD educativa.
través del
EDUCATIVA Consejo de
Gestión
Institucional.
Participar
activamente
Citaciones, Correcto Aplicación de
en el control
actas, cumplimiento las normas y
y Julio
informes, de las normas disposiciones
cumplimiento
registros de establecidas en el 98%.
de las
asistencia. en el Plantel.
normas
establecidas
Participar Informes de
activamente actividades
Efectiva y Solución Junio – Julio
en el cumplidas,
oportuna oportuna de
proceso de documentos de
solución de conflictos en
solución de soporte.
conflictos. un 80%. 65
conflictos.
Cumplir a
cabalidad y
puntualmente
los turnos, Registros Cumplimiento Cumplimiento
tanto a la de los tiempos de horarios
Documentos de Junio-Julio.
hora de y horarios en un 80%.
soporte
entrada, programados.
salida y
recreos.
Cuidar el
aseo de
bares,
baños, aulas Informes de Ambientes
y otras procesos que adecuados
Espacios en Junio-Julio 66
áreas en las evidencien para para la
buen estado
que se espacios comunidad
en un 95%
desenvuelven limpios y en educativa.
las buen estado.-
actividades
educativas.
Todos los gastos que demande la implementación del presente código están previstos en
el presupuesto que consta en el Plan Estratégico de la Unidad Educativa Borja.
11. ANEXOS
69