Profesora: Ana María Ortiz Parra

Evaluación de Lenguaje y Comunicación

Palabras: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
Nombre: __________________________Curso: ____Fecha: _______

Total puntos Puntaje Porcentaje exigencia Puntos NOTA

Aprobación Obtenidos
90 puntos 54 puntos 60%

1. El propósito de este evento es evaluar los contenidos, aprendizajes y habilidades esenciales de

asignatura.
2. En este evento se evaluará su capacidad de reconocer e identificar palabras agudas, graves, esdrújulas
sobresdrújulas. Además de la creación de oraciones, a partir de sustantivos y adjetivos e identificados e
un texto literario.
3. Desarrolle en forma individual, trabaje tranquilo(a), conteste utilizando lápiz grafito.
4. No conseguir ningún material mientras se desarrolla el evento. Utilice letra clara y legible.
5. El tiempo estimado para la realización de esta evaluación es de 60 minutos. ¡ÉXITO EN TU
TRABAJO!

Instrucciones:

ÍTEM l. Selección múltiple.- Lee las siguientes preguntas y responde marcando con
una x la alternativa correcta. (8 puntos total)

1.- Las palabras agudas se acentúan en la: 2.- ¿Cuál de las siguientes palabras es
A.-última sílaba esdrújula?
B.-penúltima sílaba
C.-antepenúltima sílaba A. café
D.-. a la anterior a la antepenúltima sílaba B. plátano
C. reloj
D. estufa
3.- Pincel es un ejemplo de palabra… 4.- Las palabras graves se acentúan en la...
A. aguda A. última sílaba
B. grave B. penúltima sílaba
C. esdrújula C. antepenúltima sílaba
D. sobreesdrújula D. a la anterior a la antepenúltima sílaba
5.-Dígamelo es un ejemplo de palabra… 6.- ¿Cuál de las siguientes palabras es
Grave?
A. aguda
B. grave A. pañal
C. esdrújula B. entrégaselo
D. sobreesdrújula C. caracol
D. lechuga
7. Son aquellas palabras en las que se carga 8. fósforo es un ejemplo de palabra…
la voz en la antepenúltima sílaba… A. aguda
A. aguda B. grave
B. grave C. esdrújula
C. esdrújula D. sobreesdrújula
Profesora: Ana María Ortiz Parra
D. sobreesdrújula
ITEM ll.- Verdadero o Falso: Escribe V o F según corresponda. No olvides de
justificar las falsas. (11 puntos total)

A)____________ La sílaba donde se carga la voz se llama acento.

_______________________________________________________
B)____________ En una palabra podemos encontrar más de una sílaba.
________________________________________________________
C)____________ Las palabras agudas se acentúan en la última sílaba.
________________________________________________________
D)____________ Todas las palabras tienen acento.
_________________________________________________________
E)____________ Las palabras que llevan acento en la penúltima sílaba son
graves.
__________________________________________________________
F)____________ En las palabras esdrújulas se carga la voz en la
antepenúltima sílaba.
___________________________________________________________
G)____________Todas las palabras tienen un acento ortográfico o tilde.
____________________________________________________________
H)____________ Las palabras sobresdrújulas se acentúan en la última sílaba.
_____________________________________________________________
ÍTEM lll.- Definir.- Escribe la definición de cada concepto según corresponda y
señala un ejemplo. (8 puntos total)
a)AGUDAS :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
EJEMPLO:__________________________________________________________
b)GRAVES:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
EJEMPLO:___________________________________________________________
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c) ESDRUJULAS:
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
EJEMPLO:___________________________________________________________

d) SOBRESDRUJULA:
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
EJEMPLO: __________________________________________________________

ÍTEM lV.- Clasificar –Escribe las siguientes palabras en el casillero que

corresponda. (28 puntos total)

Torpemente – brevemente – débil –abiertamente - intervalos– gravitación –

róbaselo – cáncer – cometelo – brújula – lágrimas – Bélgica - mañana -
artificialmente – reedición – psicólogo – campeón – retírenselo - papel – bólido–
actualizar – iluminar – gramaticalmente – hechos – hábil – evidentemente – tráemela
- difícil

AGUDA GRAVE ESDRUJULAS SOBRESDRUJULA

ÍTEM V.-Desarrollo.- Lee atentamente el siguiente texto y escribe las palabras en el

casillero correspondiente. (24 puntos total).
Profesora: Ana María Ortiz Parra
1.-Texto 1
_____________________________________
Y es que “cuando” “llega” al “mundo” un bebé con Síndrome de Down, en
“ocasiones” los médicos “optan” por pasar por “encima” de los “Derechos” de
la Mujer y el Bebé a un “parto” o “nacimiento” “humanizado”,
“decidiendo” separar a “madre” y a hijo, para colocar a
este último en observación, “ignorando” la “angustia” de “ambos”. “Luego”
“viene” el “momento” de informar a la madre, lo cual se “hace” a veces sin
el mínimo “tacto”, anunciando simplemente la “noticia”,
sin ofrecer información que “pueda” dar “esperanza” a los “nuevos” y
“desorientados” “padres”.

De esta “forma”, al “poco” “tiempo” son “dados” de “alta”, y la “nueva” “familia”

es “liberada” y “enviada” a “casa”, en un mar de “preguntas” sin
“respuestas”. Afortunadamente, en la “era” de la información, “existen”
“herramientas” “como” la Internet, “donde” los padres “pueden” entrar en
“contacto” con otros padres de “niños” y niñas con Síndrome de Down, con un
“poco” más de experiencia, y quienes los “ayudan” a “quitarse” el “velo” que la
“Ciencia” les ha “puesto” en los “ojos”, para dejar de ver en sus hijos
el síndrome, y ver simplemente a sus hijos: “seres”
“humanos”, recién “llegados” al “mundo”, y quienes “necesitan” todo
el amor de sus “familiares” para seguir “adelante”.

AGUDA GRAVE ESDRUJULAS SOBRESDRUJULA

2.-Responde las siguientes preguntas según lo leído.

a) Crea un título para el texto que acabas de leer. (3 puntos total)

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

b) Señala que tipo de texto es y por qué. (3 puntos total)

________________________________________________________________________
 Profesora: Ana María Ortiz Parra

________________________________________________________________________

c) Explica en un mínimo de 5 líneas que fue lo que comprendiste del texto que acabas de
leer. (3 puntos total)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

d) Inventa dos preguntas extraídas del texto. (2 puntos total)

Primera pregunta:
_________________________________________________________

Segunda preguntas:
________________________________________________________

TABLA DE LOGRO: Esta tabla será utilizada para el análisis de los resultados del presente
instrumento de evaluación.

Nivel de Indicadores de Ponderación ITEM/N° Puntaje Puntaje Puntaje

categorización evaluación/Aprendizaje (%) Pregunta por Asignado Mínimo Obtenido
de habilidades esperado Habilidad
ITEM I
CONOCIMIETO Reconocer e identificar 88% Preguntas
Y palabras agudas, graves, 1,2,3,4,5,6,7 y 79 47
COMPRESIÓN esdrújulas y sobresdrújulas. 8 Puntos puntos
ITEM II
Definir el significado de A, b, c, d, e ,f,
agudas, graves, esdrújulas y g, h
sobresdrújulas. Ítem lll
Pregunta
Clasificar palabras en: A, b, c y d.
agudas, graves, esdrújulas y ITEM IV
sobresdrújulas. Pregunta 1
ITEM V
Pregunta 1

Análisis Analizan e infieren a partir 7% Pregunta 2 6 4

de una lectura el tipo de ByC Puntos puntos
texto que es y lo que
comprendieron de esta.

CREAR Crean un título para el texto 6% Pregunta 5 3

leído y dos preguntas AyD Puntos puntos
extraídas de dicho texto.
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