Instituto Hernando Arias de Saavedra

TALLER DE ESI

Tema: Sexualidad, género, sexo, orientación sexual.

1) Datos generales:

 Practicante: Fernandez Tomas - Szumik, Yesica

 Institución Educativa: IEA n°14
 Profesor a cargo: Gross Rosana Marcia
 Fecha: 04/09/12
 Tiempo: 40 minutos

2) Objetivos generales: (METAS)

 Diferenciar los significados de los conceptos relacionados con la sexualidad

 Expresar, reflexionar y valorar las emociones y sentimientos presentes en
las relaciones humanas en la relación con la sexualidad.
 Lograr que los estudiantes sepan identificar los conceptos tales como sexo,
orientación sexual, género y sexualidad.

3) Contenidos conceptuales:

 Sexualidad.
 Sexo.
 Orientación sexual.
 Género.

4) Propuestas:

Actividad N°1 CALDEO

PARA COMENZAR: “técnica para romper el hielo”

OBJETIVO ESPECIFICOS:

* Generar el clima para comenzar a abordar temas vinculados con la sexualidad,

el género, identidad sexual.

* Conocer algunas características de los/as participantes, así como sus creencias,

comportamientos y valores con respecto a la sexualidad.

PROCEDIMIENTOS/ DESCRIPCION PARA SU DESARROLLO:

1. Se construye una ronda donde todos se ubicaran parados en ella.

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2. Consigna: “los practicante irán dando indicaciones para que los estudiantes se
cambien de lugar en función de determinadas características o experiencias.

Se propone dar una consigna sencilla a modo de prueba para verificar que
todos/as hayan entendido. Por ejemplo, “se cambian de lugar quienes tengan
hermanos/as”.

4. Una vez que el grupo comprendió la consigna se comienza a jugar. Ejemplos:

Frases para el juego:

A- Se cambian de lugar los que creen que los bebés tienen sexualidad.

B- Se cambian de lugar quienes tienen novio/a.

C- Se cambian de lugar quienes les gusta ir a bailar.

D- Se cambian de lugar quienes alguna vez hayan participado en un taller de

educación sexual.

E- Se cambian de lugar quienes utilizan internet para contactar gente para salir.

F- Se cambian de lugar los que han sentido afecto por alguna persona.

G- Se cambian de lugar los que han sentido placer al ver un ser amado.

H- Se cambian de lugar los que creen que existen formas de ser varones y
mujeres.

5. En un tiempo determinado de 15 minutos se pretende desarrollar el caldeo; el

objetivo de este juego es alegar los nervios y ansiedad por un momento antes de
comenzar a hablar de sexualidad, por lo cual este juego permite comenzar a
liberar esas tensiones en la medida que pone el cuerpo en movimiento, los/as
participantes corren, ríen, y comienzan a hablar “sin palabras” de sus sentimientos
y comportamientos sexuales.

6. En cada frase que lea el practicante y los estudiantes se cambian de lugar.

Actividad N°2 CONCEPTUALIZACION

COMENZANDO POR NUESTRAS CREENCIAS…

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
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A) Conocer creencias, ideas y opiniones de los/as participantes con respecto a la

sexualidad, sexo, género y orientación sexual.

PROCEDIMIENTOS Y DESCRIPCION PARA SU DESARROLLO:

1. Se propone al grupo acercarse al centro del salón. La consigna es: “Iremos

leyendo frases sobre las que ustedes, dependiendo de lo que piensen al respecto,
tendrán que dirigirse a uno de los cuadros, que serán colocados en las paredes
antes de empezar el juego.

2. Posteriormente, quienes tomaron posición y se ubicaron en uno de los cuadros

deben argumentar su postura, conjuntamente los practicantes aclararán cual es la
respuesta correcta para así lograr una mejor interpretación.

3. Se podrán leer cinco o seis consignas dependiendo el tiempo y participación de

los estudiantes, todas pueden referir al mismo tema o a diferentes aspectos de la
sexualidad y/o género, que serán abordados a lo largo de la actividad o las
actividades con el grupo.

Ejemplo de frases:

a) En la sexualidad de una persona intervienen aspectos biológicos, como

psicológicos y sociales?
b) Todas las personan tienen una sexualidad, es decir, son seres sexuados?
c) Los hombres homosexuales quieren ser mujeres?
d) Mi forma de pensar, sentir y actuar, forma parte de mi sexualidad?
e) Sexo y sexualidad significa lo mismo.
f) La sexualidad caracteriza el sexo de cada persona.
g) Las tareas domesticas son actividades que deben realizar solamente las
mujeres?
h) Los hombres deben ser sensibles frente a situaciones que se dan en la vida
cotidiana?
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i) El sexo clasifica en hombres y mujeres.

5. Se trata de promover la circulación de la palabra y que todos/as los/as

participantes expresen y justifiquen su opinión. No anticipar conclusiones u
opiniones por parte de la coordinación, dar tiempo para que todos/as puedan
expresarse y luego trabajar a punto de partida de las expresiones e ideas que
surjan.

6. La actividad se realizara en un tiempo determinado de 15 minutos.

Actividad N°3

Cierre del taller

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Crear un espacio participativo, abrir abanicos, puertas, arrojar luz a determinadas

realidades. Pensar en conjunto y generar un intercambio de ideas que beneficie a
todos. Los practicantes evacuaran dudas que puedan surgir en el transcurso de
todo el taller. (10 minutos aproximadamente.

Conceptos a trabajar:

1- SEXO: se refiere al conjunto de características biológicas que determinan lo

que es un macho o una hembra en la especie humana.

2- GÉNERO: se refiere a los aspectos socialmente atribuidos según el sexo de

una persona (masculino o femenino). Las nociones de masculinidad o feminidad
son construcciones socioculturales a partir de un hecho biológico como el sexo, y
las personas aprenden a «ser varón» o a «ser mujer» mediante el proceso de
socialización.

3- IDENTIDAD SEXUAL: es una parte de la identidad de las personas que

posibilita el reconocerse, aceptarse y actuar como seres sexuados y sexuales. En
la identidad sexual, podemos distinguir tres elementos diferenciados. Son los
siguientes:

• Identidad de género: convicción íntima y profunda de pertenecer a uno o a otro

sexo, más allá de las características biológicas.

• Rol de género: expresión de la masculinidad o de la feminidad acorde con las

reglas establecidas socialmente.

• Orientación sexual: preferencias sexuales en la elección del vínculo sexo-erótico.

Buscar una definición mas sencilla.
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4- SEXUALIDAD: La sexualidad es un universo complejo en el cual intervienen

aspectos tanto biológicos, como psicológicos y social. Engloba una serie de
condiciones culturales, sociales, anatómicas, fisiológicas, emocionales, afectivas y
de conducta, relacionadas con el sexo que caracterizan de manera decisiva al ser
humano en todas las fases de su desarrollo.

La sexualidad puede definirse en un sentido amplio, como una forma de

comunicación humana y como una fuente de salud, placer y afectividad y a veces
incluso como fuente de preproducción. La sexualidad es plural en cuerpo y mente
y también tridriferencial ya que tiene componentes físicos, psíquicos y sociales.

5) Bibliografía utilizada para realizar el taller:

 Ramos Brum, V.(2011) XX Técnicas grupales para el trabajo en

sexualidad.Montevideo-Uruguay.Cilgraf

Sitios web: consultados el dia 23/08/1018 a las 10:25 horas.

 https://www.argentina.gob.ar/educacion/esi
 https://es.slideshare.net/1gringo/los-5-ejes-de-la-esi