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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Evaluación de Proyectos
Código del curso 102059
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Cuál
Plantilla
Recurs
Tipo de Simul Laborato Excel
Recurso o
Recurs ador rio Otro X Evaluació
web multim
o virtual remoto n Aspecto
edia
Económic
o
Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa X 6
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 1 Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno donde se hace uso del recurso:
actividad (175): Entorno de aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
06/09/2018 28/11/2018
Temáticas que aborda el recurso:

1. Métodos para determinar la viabilidad del proyecto.


2. Viabilidad económica del proyecto sostenible.
3. Viabilidad ambiental y social del proyecto sostenible.
Presentación de la guía para el uso de recursos educativos

La presente guía contiene las siguientes sesiones cada una desarrolladas con
actividades e imágenes ilustrativas de la actividad, así:

Actividades Fase 2 - Implementar métodos para evaluación del proyecto


sostenible.

Figura 1. Información básica para diligenciar el Cuadro 1 Inversiones


Figura 2. Información básica para diligenciar el Cuadro 2. Proyecciones en ventas.
Figura 3. Información básica relacionada con el Cuadro 3.
Figura 4. Información básica relacionada con el Cuadro 4.
Figura 5. Información básica relacionada con Cuadro 5 y 6.
Figura 6. Información básica relacionada con Cuadro 7.

Actividades Fase 3 - Determinar viabilidad del proyecto sostenible – aspecto


económico

Figura 7. Flujos y evaluación económica: Flujos de inversión


Figura 8. Flujos y evaluación económica: Flujos de operación
Figura 9. Flujos y evaluación económica: Flujos financieros neto
Figura 10. Flujos y evaluación económica: determinación de viabilidad y riesgo.

Actividades Fase 3 - Determinar viabilidad del proyecto sostenible – aspecto


ambiental

Figura 11. Lista de chequeo RSE – Ambiental

Actividades Fase 3 - Determinar viabilidad del proyecto sostenible – aspecto


social

Figura 12. Lista de Chequeo RSE – Social


Actividades a desarrollar

Actividades Fase 2 - Implementar métodos para evaluación del proyecto


sostenible

1. Ingresar al entorno de aprendizaje práctico


2. Dar click en la carpeta “Herramientas del curso”
3. Descargar el archivo Plantilla Excel “Evaluación aspecto económico del proyecto
xlsx”
4. Realizar un recorrido por la Plantilla Excel “Evaluación aspecto económico del
proyecto xlsx”, abriendo cada una de las pestañas y observando con detenimiento
lo que encuentra en cada una de ellas, con el fin que se familiarice con sus
contenidos.
5. Leer comprensivamente la introducción para encontrar sentido a la herramienta en
el contexto del curso Evaluación de Proyectos.
6. Abrir los contenidos de la pestaña “Información básica de entrada” y registrar
información pertinente a su idea emprendedora alineada a los requisitos que debe
cumplir ésta según la normativa legal, técnica y reglamentaria consultada y
depositada en su “Caja de herramientas para la evaluación de proyectos
sostenibles” creada en Google Drive.
7. Iniciar el ingreso de información y datos dando nombre a su Proyecto. Reemplazar
8. Orientar su paso a paso para el diligenciamiento de los flujos de caja requeridos
para la evaluación del aspecto económico del proyecto, tal como visualiza en las
imágenes

Figura 1. Información básica para diligenciar el Cuadro 1 Inversiones


Figura 2. Información básica para diligenciar el Cuadro 2. Proyecciones en
ventas.

Figura 3. Información básica relacionada con el Cuadro 3.


Figura 4. Información básica relacionada con el Cuadro 4.

Figura 5. Información básica relacionada con Cuadro 5 y 6.


Figura 6. Información básica relacionada con Cuadro 7.

Actividades a desarrollar

Actividades Fase 3 - Determinar viabilidad del proyecto sostenible – aspecto


económico

1. Dar click en la sesión “flujos y evaluación y económica” de la Plantilla Excel


“Evaluación económica del proyecto”
2. Revisar cada uno de los flujos generados en cada uno de los cuadros
3. Conocer y comprender el comportamiento de los diferentes flujos que intervienen
en la evaluación del proyecto.
4. Identificar en el flujo de inversión cuáles flujos lo integran, se reflejan con precisión
en la Plantilla Excel “Evaluación económica del proyecto” como se visualiza en la
figura 7.
5. Identificar en la Plantilla Excel “Evaluación económica del proyecto” los flujos de
operación del proyecto, como se visualiza en la figura 8.
6. Reforzar conocimientos en Lira (2013) para comprender por qué los flujos de
inversiones, de operación y del proyecto se constituyen en uno de los pilares de la
evaluación del proyecto.
7. Identificar los flujos financieros del proyecto que son pilares para la evaluación: se
colorearon con azul, amarillo y curuba (flujo con financiamiento, flujo sin
financiamiento y flujo del proyecto), se visualizan en la figura 9.
8. Determinar viabilidad económica del proyecto a partir de los flujos financieros neto
con y sin financiamiento y para el inversionista encontrados. Preguntas según
figura 10
9. Calcular la Relación Costo Beneficio y análisis de sensibilidad según instrucciones
en la guía integrada de actividades. Utilizar para tal fin los flujos de caja o
financieros construidos en esta práctica académica. Situación según figura 10.

Figura 7. Flujos y evaluación económica: Flujos de inversión


Figura 8. Flujos y evaluación económica: Flujos de operación

Figura 9. Flujos y evaluación económica: Flujos financieros neto


Figura 10. Flujos y evaluación económica: determinación de viabilidad y
riesgo.

Actividades a desarrollar

Actividades Fase 3 - Determinar viabilidad del proyecto sostenible – aspecto


ambiental

1. Dar click en la pestaña denominada “Lista de chequeo RSE – Ambiental” de la


Plantilla Excel “Evaluación económica del proyecto”.
2. Identificar los criterios, señalando en la lista de chequeo para cerciorarse que
ingresó programas ambientales y adecuaciones por razones de la industria a la
cual pertenece la idea emprendedora a los flujos de caja en conformidad con
criterios de la NTC ISO 14001 e identificados en la normativa legal, técnica y
reglamentaria que consultó y que ubicó en su “Caja de herramientas para evaluar
el proyecto” Figura 11.
3. Ponderar los criterios de acuerdo a la relevancia que tienen frente a su industria y
hacer lectura de la misma.
4. Estimar el porcentaje que corresponde al aspecto ambiental dentro del flujo de
caja del aspecto económico para integrar los aspectos en función de encontrar un
proyecto viable.
5. Recordar que se está evaluando un proyecto sostenible en pertinencia con las
temáticas del desarrollo sostenible (económico, ambiental y social). Por lo tanto,
consultar argumentos haciendo lectura sobre el tema en contenidos disponibles
en el entorno de conocimiento.
6. Leer concepto de la interacción económica con ambiental en Rincón (2013) como
ayuda para determinar la viabilidad ambiental del proyecto.

Figura 11. Lista de chequeo RSE – Ambiental

Actividades a desarrollar

Actividades Fase 3: Determinar viabilidad del proyecto sostenible – aspecto


social

7. Dar click en la pestaña denominada “Lista de chequeo RSE – Ambiental” de la


Plantilla Excel “Evaluación económica del proyecto”.
8. Identificar los criterios, señalando en la lista de chequeo para cerciorarse que
ingresó programas ambientales y adecuaciones por razones de la industria a la cual
pertenece la idea emprendedora a los flujos de caja en conformidad con criterios
de la NTC ISO 26000 e identificados en la normativa legal, técnica y reglamentaria
que consultó y que ubicó en su “Caja de herramientas para evaluar el proyecto”
Figura 12.
9. Ponderar los criterios de acuerdo a la relevancia que tienen frente a su industria y
hacer lectura de la misma.
10. Estimar el porcentaje que corresponde al aspecto ambiental dentro del flujo de
caja del aspecto económico para integrar los aspectos en función de encontrar un
proyecto viable.
11. Recordar que se está evaluando un proyecto sostenible en pertinencia con las
temáticas del desarrollo sostenible (económico, ambiental y social). Por lo tanto,
consultar argumentos haciendo lectura sobre el tema en contenidos disponibles en
el entorno de conocimiento.
12. Leer concepto de la interacción económica con ambiental en Rincón (2013) como
ayuda para determinar la viabilidad ambiental del proyecto.

Figura 12. Lista de Chequeo RSE – Social


Entorno para
Entorno para el aprendizaje colaborativo
su desarrollo:
Productos a De forma colaborativo el equipo de trabajo debe entregar la
entregar por el Evaluación de los aspectos económico, ambiental y social del
estudiante: proyecto sostenible.
Tipo de No se entrega ningún
Individual X
producto: Colaborativo producto
Individual:

Colaborativo
Entrega de la evaluación de los aspectos económico, ambiental y social del proyecto
sostenible

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la


actividad

Es importante que se apropien adecuadamente de la estrategia de


aprendizaje, la cual consiste en el Aprendizaje Basado en proyectos
– ABPr.

Planeación • De la calidad de sus aportes e interacción dependerá el éxito


de de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá generar productos de
actividades calidad.
para el
desarrollo • Es necesario que se apropien de sus compromisos y realicen
del trabajo sus aportes a tiempo, no se tendrán en cuenta aportes que lleguen
colaborativo en los últimos 3 días de cada actividad.

• Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al curso y


a su interés en el aprendizaje, trabajando siempre en equipo, con
participaciones pertinentes en los diversos espacios de interacción.
Roles a Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo,
desarrollar también de presentar a su equipo la información que recoge de la
por el observación en el desarrollo de las actividades.
estudiante
dentro del Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma
grupo escrita. También es responsable por
colaborativo recopilar y sistematizar la información a entregar al docente.
Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido y
es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.

Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al interior del


equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individúales y
de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes
entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas


de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de


presentación de trabajos exigidas por el
Docente.
Roles y
responsabilid
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
ades para la
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
producción
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
de
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
entregables
por los
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
estudiantes
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las


novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento
Uso de El estudio financiero se debe presentar en archivo Excel aplicando
referencias norma APA sexta edición
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

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