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Sem- II

Leçon-1
Les adjectifs possessifs

Possessive adjectives are so called because they express one‘s possession. In other words,
with the help of these adjectives we talk about our possession our belongings.
As we know that French is a gender based language, we use different adjectives
according to the gender and the number of the noun.

Following is the list of possessive adjectives

Les Masculin Féminin Pluriel M/F En anglais


pronoms Singulier singulier singulier
sujets voyelle
Je Mon Ma Mes Mon My
Tu Ton Ta Tes Ton Your
Il/elle Son Sa Ses Son His/her
Nous Notre Notre Nos Notre Our
Vous Votre Votre Vos Votre Your
Ils/elles Leur Leur Leurs Leur Their

The above written forms are used as per the number and the gender of the noun.

For example:
C’est un livre - C’est mon livre (m.s)
C’est une voiture – C’est ma voiture (f.s)
C’est une horloge- C’est mon horloge (f.s.v)
Ce sont des livres- Ce sont mes livres (pluriel)

Lisez le texte :
Read the text and underline the possessive adjectives.

Ma famille

Il y a six membres dans ma famille. Mon grand-père s’appelle M. Paul Lenoir. Il a 50


ans. Il parle trois langues. Il est vieux et il a les cheveux gris. Ma grand-mère s’appelle
Mme Catherine Lenoir. Elle a 48 ans. Elle est petite. Elle est adorable.
Mon père s’appelle M. Marcel Lenoir. Il a 35 ans. Il est ingénieur. Il aime les machines. Il
aime jouer au foot. Il est sportif. Ma mère s’appelle Mme Christelle Lenoir. Elle a 33 ans.
Elle est médecin. Elle aime aider les gens. Elle est belle est intelligente. Ma sœur
s’appelle Nina Lenoir. Elle est timide mais très mignonne. Elle est étudiante. Et moi, je
m’appelle Patrick Lenoir. Je suis étudiant. J’ai 12 ans. J’aime jouer aux jeux vidéo.
Nous avons aussi un chien, il s ‘appelle Buzo, il est aussi un membre important de la
famille. J’aime beaucoup ma famille.
1. Répondez aux questions.

a. Il ya combien de membres dans la famille de Patrick ?


b. Que fait le père de Patrick ?
c. Décrivez la sœur de Patrick.
d. Qui est Buzo ?

2. Complétez avec un mot du texte.

a. Les _____ de ma ville sont très amicaux.


b. Mon père est malade. Il va chez le ______.
c. Rohan aime ______ avec ses amis.
d. Il _______ la salade.

Exercices

1. Écrivez les adjectifs possessifs devant les noms suivants :

1. ................... école
2. ..................famille
3. ..................frère
4. ..................sac
5. ..................parents
6. .................fils
7. .................livres
8. ..................amie
9. .................maison
10. .................portable

2. Complétez les phrases suivantes avec les adjectifs possessifs :

1. C’est .........................amie. .........................maison est assez grande.


2. ........................voiture ne marche pas.
3. ......................professeur est sympa.
4. .....................cahier est rouge.
5. C’est l’enfant de Mme.Lenoir, .......................jouets sont très chers.
6. C’est....................ami, où est ...................amie ?
7. .........................appartement est clair.
8. ........................ mouchoir est bleu.
9. ......................... bancs sont bas.
10. .........................père est intelligent.
11. .......................mère parle français.
12. .....................cousins sont adorables.
13. ................... cartable a beaucoup de livres.
14. ......................gomme est blanche.
15. .......................ordinateur est noir.
16. Les salles de ....................école sont petites.
17. .........................vêtements sont sales.
18. ........................bouteille est bleue.
19. ............................grands-parents habitent à Delhi.
20. C’est ..................cousin, .....................moto est très rapide.

3. Traduisez en anglais.

a. Mon père est avocat.


b. La sœur de mon père est ma tante.
c. Le fils de mon père est mon frère.
d. Ils respectent leurs parents.
e. Quelle est votre nationalité ?

4. Traduisez en français.

a. My friend is tall.
b. She loves her mother.
c. We look at our photos.
d. Your sister is my aunt.
e. I love my parents.

Leçon-2
Les adjectifs démonstratifs

Demonstratives are used to demonstrate or show something.

There are four types of demonstratives:

Ce – Mas. Singulier
Cet - Mas. Singulier voyelle
Cette –Féminin singulier
Ces - Pluriel

The meaning of demonstrative adjectives is ‘this/that’ in singular and ‘these/those’ in


plural.
For e.g
Ce garçon- this boy
Cette fille – this girl
Cet homme- this man
Ces enfants- these children

Lisez le texte:
Read the text and underline the demonstrative adjectives.

Regardez cette image. C’est une classe. Dans cette classe, il y a des étudiants. Ce
tableau est gris et cette table est carrée. Ces chaises sont devant ces tables.
Ce professeur enseigne l’anglais. Il est debout devant les étudiants. Regardez cet
enfant ! Il est triste parce que il n’a pas son livre d’anglais. Et l’autre enfant sur la
première chaise , il est très content parce qu’il connaît toutes les réponses. Il est très
intelligent. Les fenêtres de cette salle de classe sont assez grandes. Et cette porte
brune, elle est rectangulaire.

1. Répondez aux questions.

f. Où sont les chaises ?


g. Pourquoi un enfant est-il triste ?
h. Quelle est la couleur de la porte ?
i. Le prof qu’enseigne-t-il ?

2. Complétez avec un mot du texte.

a. Lundi est le ____ jour de la semaine.


b. ______ ces fleurs. Elles sont jolies.
c. Les _____________de cette classe sont intelligents.
d. La _________ de bains de ma maison est petite.

Les exercices

1. Complétez avec les adjectifs démonstratifs

1. .........................enfant est timide.


2. .........................chaise est petite.
3. .....................arbre est vert.
4. .......................livres sont minces.
5. ........................homme est grand.
6. ........................professeur est intelligent.
7. ..........................cahiers sont jaunes.
8. ..........................portable est nouveau.
9. ..........................porte est rectangulaire.
10. .........................lunettes sont noires.
11. ...........................stylo ne marche pas.
12. .............................ami de Caroline est beau.
13. ...........................maison est blanche.
14. ........................... robe est belle.
15. ........................femmes sont actives.
16. ..........................garçon est méchant.
17. ........................bouteille est pleine d’eau.
18. ......................... tasses sont rondes.
19. ........................tables sont brunes.
20. ........................horloge est carrée.
3. Corrigez les fautes :

a. Cet fille est intelligente.


b. J’aime ces enfant.
c. Nous regardons cette fleurs.
d. Mon père achète ce chemise.
e. Nous visitons ce ville française.
f. Ce oiseau est joli.
g. Cet étudiante respecte les profs.
h. L’enfant de ce femme est intelligent.

4. Traduisez en français :

a. This boy is my brother.


b. These books are interesting.
c. My father loves this movie.
d. This girl is your sister.
e. This tree is big.

5. Traduisez en anglais :

a. Mon frère regarde cet avion.


b. L’homme aime cette photo.
c. Ces enfants sont méchants.
d. Cet étudiant est très poli.
e. J’aime ces fruits.
Leçon-3

Les verbes pronominaux

When the action is done by the subject, the verb is said to be pronominal. They are
also called reflexive verbs. They are accompanied by reflexive pronouns.

Following is the list of pronominal verbs

se réveiller – to wake up (oneself)


se lever- to get up
se brosser les dents - to brush one’s teeth
se laver- to bathe
s’habiller- to dress up
se préparer - to get ready
se dépêcher – to hurry up
se reposer – to relax
se déshabiller - to undress
s’asseoir- to sit down
se coucher – to go to bed
s’endormir- to fall asleep
s’appeler- to call oneself (name)

Look at the conjugation of a pronominal verb:

Se reposer
Je me repose
Tu te reposes
Il/elle se repose
Nous nous reposons
Vous vous reposez
Ils/elles se reposent

Most of the pronominal verbs are ‘er’ ending, except

S’asseoir
Je m’asseids
Tu t’assieds
Il/elle s’assied
Nous nous asseyons
Vous vous asseyez
Ils/elles s’asseyent
S’endormir
Je m’endors
Tu t’endors
Il/elle s’endort
Nous nous endormons
Vous vous endormez
Ils/elles s’endorment

S’appeler
Je m’appelle
Tu t’appelles
Il/elle s’appelle
Nous nous appelons
Vous vous appelez
Ils/elles s’apellent

Read the text and underline the pronominal verbs.

La vie quotidienne d’un étudiant

Je m’appelle Aveek. Ma journée commence à 7 heures du matin. Je me réveille et je


me lève et puis je me brosse les dents. Je me lave et je m’habille tout de suite. Je me
prépare pour aller à l’école à 7 heures et demie. Je prends mon petit-déjeuner et je
vais à l’école par autobus. A l’école, j’étudie toutes les matières comme la science,
les mathématiques, l’anglais, le français, l’histoire, etc. Pendant la pause, je mange
dans la cantine de l’école et je joue un peu avec mes amis. Je rentre chez moi à 2
heures. Je prends le déjeuner et je me repose pour une heure. Le soir, je fais mes
devoirs et je joue au badminton dans le parc. A 7 heures, je finis mes devoirs, puis je
prends le dîner et je regarde la télé avec ma famille. Je me couche à 10 heures et je
m’endors bientôt.

1. Répondez aux questions.

a. A quelle heure la journée d’Aveek commence-t-elle ?


b. Que fait Aveek le soir ?
c. Avec qui Aveek regarde-t-il la télé ?
2. Complétez avec un mot du texte.
a. Mon père prend le ____ pour aller au bureau.
b. J’habite ____ une grande maison.
c. ______ l’été, j’aime la glace.
d. Mon ami apporte un cadeau _____ moi.
Exercices

1. Conjuguez les verbes suivants :

a. S’habiller b. Se préparer
.......................... ................................
.. .......................... ................................
.......................... ...............................
.......................... .................................
........................... .................................
. .......................... ..................................

c. S’endormir d. S’asseoir
............................ ..................................
.......................... ...................................
.......................... ..................................
............................ ..................................
............................... ..................................
.............................. .................................

2. Conjuguez les verbes :

a. Elle ................................( se dépêcher) pour aller au bureau.


b. Nous .............................(se réveiller) tard.
c. L’étudiant .................................(s’assesoir) devant le professeur.
d. Les enfants .............................(se lever) à 8 heures.
e. Il ...........................(s’appeler) Paul.
f. Tu .........................( se reposer) à quelle heure ?
g. Mon grand-père........................... (se coucher) très tôt.
h. A quelle heure tu ...............................................(s’endormir) ?

3. Décrivez votre journée.


.............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................

4. Traduisez en anglais.
a. Je m’habille à 8h du matin.
b. Ma mere se lève à 6h.
c. Nous nous couchons à 10h de la nuit.
d. Tu te dépêches pour la soirée.

Leçon-4
Futur Proche

Futur Proche is a verb tense which expresses the action that we are going to do in the
near future.

Formation
Subject + present tense conjugation of ‘aller’ + infinitive of the verb + object (if
any).

Aller
Je vais
Tu vas
Il/elle va
Nous allons
Vous allez
Ils/elles vont

For e.g

Je vais finir mon travail. (I am going to finish my work.)


Le professeur va terminer la classe. (The professor is going to finish the class.)
Il va venir en 10 minutes. (He is going to come in 10 minutes.)
Elle va entrer dans la classe. ( She is going to enter the class.)

Read the text and underline the verb phrases in “furur proche”:

Le soir, je vais chez mon ami. C’est son anniversaire aujourd’hui. D’abord, nous
allons nettoyer et puis décorer son salon et puis nous allons ranger les disques. Sa
mère va préparer un gâteau au chocolat. A 6 heures, tous nos amis vont arriver. Mon
ami va couper le gâteau et puis nous allons manger des plats délicieux.
Nous allons danser et nous amuser toute la soirée. Après la soirée, je vais nettoyer le
salon avec mon ami. Enfin, nous allons ouvrir tous les cadeaux.

1. Répondez aux questions.


a. Qui va préparer le gâteau ? Pourquoi ?
b. A quelle heure les amis de Christophe vont-ils arriver ?
2. Trouvez les infinitifs des verbes suivants :
a. Décore.
b. Nettoies.
c. Rangez.
d. Coupes.

Les exercices

1. Écrivez les phrases suivantes au futur proche :


a. Je vais au bureau.
...............................................................
b. Elle arrive bientôt.
..............................................................
c. Il écrit une lettre.
..............................................................
d. Cette femme part pour la France.
.............................................................
e. Il pleut.
............................................................
f. Ils font leurs devoirs.
............................................................
g. Elles viennent à l’heure.
.............................................................
h. Tu manges la pomme.
.............................................................
i. Elle achète un nouvel appartement.
...........................................................
j. J’appelle mon ami.
.............................................................

2. Conjuguez les verbes au futur proche :

a. Elle .............................(recevoir) le brevet.


b. Tu ..............................(remplir) les verres avec de l’eau.
c. Vous............................(téléphoner) à vos amis.
d. Elles.................................(travailler) dur.
e. Nous ...............................(décrire) l’image.
f. Je...............................(choisir) une nouvelle robe.
g. Il ...............................(courir) vite.
h. Mon professeur.............................(expliquer) la leçon.
i. Les étudiants.................................(apprendre) la langue.
j. Il .................................(prendre) du thé.
3. Décrivez ce que vous allez faire ce soir en cinq phrases.

...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

4. Traduisez en français.
a. She is going to visit the park.
b. We are going to sing a song.
c. You are going to speak a foreign language.
d. They are going to take a taxi.
e. We are going to watch a film.

Leçon-5

Les pronoms toniques:

Pronoms toniques are mostly used in three cases in the French language:

(i) We use them as stressed pronouns. For example:

a. Moi, je m’appelle Paul.


b. Lui, il parle français.

(ii) We use them after prepositions. Examples:

a. Vous allez à l’école avec moi.


b. La télévision est devant lui.

(iii) We use them when we have two subjects in one sentence. Examples:

a. Moi et Marie, nous mangeons ensemble.


b. Lui et Michelle sont amis.
Pronoms toniques corresponding to subject pronouns:
Je – moi (me)
Tu – toi (you)
Il – lui (him)
Elle – elle (her)
Nous – nous (us)
Vous – vous (you)
Ils – eux (them - mas.)
Elles – elles (them - fem.)

Read the text and underline all the « pronoms toniques »

Lui, c’est mon ami Paul Lenoir. Il habite au Canada. Il est médecin. Tous les jours, il se
promène avec son chien .Sa femme est dentiste. Tous les deux travaillent dans le même
hôpital. Mais les horaires de travail sont différents. Le matin, il va à l’hôpital tout seul.
Mais, il rentre chez lui avec elle. Ils ont aussi un enfant qui s’appelle Caroline. Caroline a
beaucoup d’amis dans son quartier. Elle aime jouer avec eux. C’est une petite famille
adorable.

1. Répondez aux questions.


a. Que fait la femme de Paul ?
b. Que fait Paul ?
c. Qui est Caroline ?
2. Dites vrai ou faux.
a. Paul habite au Japon.
b. Caroline est dentiste.
c. Caroline aime jouer avec ses amis.
d. La famille de Paul est grande.

Les exercices.

1. Complétez les phrases suivantes avec les pronoms toniques :

d. Sophie est mon amie, je vais au cinéma avec ...................


e. ......................., il est indien.
f. J’aime mes parents beaucoup, je ne peux pas vivre sans.................
g. Mon ami et ....................., nous travaillons ensemble.
h. Sa femme est aussi médecin, il va à l’hôpital avec......................

2. Traduisez en français.
a. I travel with him.
b. She lives with them.
c. We are going to play with you.
d. My uncle is a doctor, I live with him.
3. Corrigez les fautes.
a. C’est mon père. Je vais au parc avec elle.
b. Toi, je suis canadien.
c. Lui, elle est belle.
d. Nous vous habillez vite.
e. Vous allez regardez le film.
f. Tu vas chantes une chanson.

Leçon-6
Les prépositions

Sur ≠ sous
(on) (under)
Devant ≠ Derrière
(in front of) (behind)
Avant ≠ Après
(before) (after)
A gauche (de) ≠ a droite (de)
(left) (right)
Au dessus(de) ≠ Au dessous (de)
(above) (below)
Près de ≠ loin de
(near) (far)
Avec ≠ sans
(with) (without)
Pour ≠ Contre
(for) (against)

Au coin de – at the corner of


Au bout de- at the end of
A côté de – beside
Au milieu de – in the middle
Parmi- among
Pendant-during
Chez- at the place of / to the place of
Tout droit- straight
Par exemple :

Le chat est sous la table.


Le professeur est devant le tableau.
Le tableau est derrière le professeur.
Les étudiants sont dans la classe.
Le banc est près de l’arbre.

Read the text and underline the prepositions.

Ma maison

Ma maison est belle et très confortable. J’habite avec mes parents. Ma maison a deux
étages. Il y a quatre chambres, un salon, un balcon, une cuisine, une salle à manger, deux
salles de bain et un garage dans ma maison. La chambre de mes parents est à coté de ma
chambre. Elle est au rez-de-chaussée. Notre cuisine est près de la salle à manger. Dans le
salon, il y a beaucoup de meubles comme une table, des chaises, des fauteuils et un divan.
Ma chambre est assez grande. La chambre de ma sœur est au premier étage avec la salle
de bain et le balcon. Il y a un jardin autour de la maison. Il y a aussi un garage dans la
cave de la maison. Ma maison est rouge et blanche. J’adore ma maison.

1. Répondez aux questions.


a. Où est la chambre des parents ?
b. Où est la chambre de la sœur de Roland ?
c. De quelle couleur est la maison de Roland ?
2. Complétez avec un mot du texte.
a. Janvier est le ______ mois de l’année.
b. Il y a des fleurs ______ l’arbre.
c. Je vais au _______ avec mon chien.
d. Ma chemise est _________.
Exercices

1. Complétez les phrases suivantes avec des prépositions :

a. Le chien est..........................la chaise.


b. Le banc est..........................la table.
c. Le cinéma est....................................la poste.
d. L’église est ...................................ma maison.
e. L’hôpital est .............................. l’école.
f. La bibliothèque est ..............................marché.
g. Le supermarché est .................................mon appartement.
h. Mes amis habitent..................................ma maison.
i. Les arbres sont......................................le jardin.
j. L’ordinateur est...........................................la radio.
k. Le lit est ...............................la table.
l. La peinture est.............................le mur.
m. Le sac est ................................la chaise.
n. Les cahiers sont ..............................le cartable.
o. Elle apporte le cadeau ..............................son ami.
p. ........................le voyage, je mange beaucoup.

2. Donnez le contraire :

a. Près de .................................
b. Avant .................................
c. Sur ..................................
d. Devant .................................
e. Au dessous de ........................
f. A gauche de ..........................

3. Complétez avec des prépositions.

a. Le poisson est ________ le lac. (dans/derrière)


b. Les arbres sont ______ parc. (au milieu du/ sur)
c. _______ les vacances, elle va au Japon. (pendant/devant)
d. Le tableau noir est _______ le professeur. (sous/derrière)
e. ______ la table, il y a un verre. (sur/dans)
Leçon-8

Les verbes « ir » deuxième groupe :

Finir – to finish Same group verbs

Je finis Choisir – to chose


Tu finis Réussir – to succeed
Il/elle finit Obéir – to obey
Nous finissons Remplir – to fill
Vous finissez Blanchir – to whiten
Ils/elles finissent Rougir – to redden/ to blush
Jaunir – to turn yellow
Punir – to punish
Applaudir – to applaud
Bâtir – to build
Démolir – to demolish
Agir – to act
Aboutir – to be successful

Venir – to come Same group verbs:

Je viens Revenir – to come back


Tu viens Tenir – to hold
Il/elle vient Maintenir – to maintain
Nous venons Retenir – to retain
Vous venez Devenir – to become
Ils/elles viennent

Partir – to leave Same group verbs:

Je pars Sortir – to exit/to go out


Tu pars Mentir – to lie
Il/elle part Sentir – to feel/to smell
Nous partons Repartir – to leave again
Vous partez
Ils/elles partent

*Negation and interrogation are the same.

Examples:

i. Je pars pour Paris.


j. Il ne ment pas.
k. Vous sortez de la classe.
l. Il vient à l’heure.
m. A quelle heure revenez-vous ?

Exercices:

1. Conjuguez les verbes:

a. Je ___________ (finir) la leçon.


b. Manuel ___________ (choisir) un livre.
c. Tu ___________ (finir) le devoir.
d. L’enfant ___________ (grandir) très vite.
e. Les fruits ___________ (grossir).
f. La fille ___________ (tenir) la tasse.
g. Il ___________ (revenir) en retard.
h. Est-ce que vous ___________ (sortir) à 5h ?
i. Vous ___________ (remplir) la fiche.
j. Paul ___________ (obéir) ses parents.

2. Mettez au pluriel:
a. Tu finis le chocolat. ____________________________________.
b. Il finit le gâteau. ____________________________________.
c. Elle grandit. ____________________________________.
d. Je choisis une glace. ____________________________________.
e. Il part pour la France. ____________________________________.

3. Faites 10 phrases avec les verbes « ir » :

a. ______________________________________________________________.
b. ______________________________________________________________.
c. ______________________________________________________________.
d. ______________________________________________________________.
e. ______________________________________________________________.
f. ______________________________________________________________.
g. ______________________________________________________________.
h. ______________________________________________________________.
i. ______________________________________________________________.
j. ______________________________________________________________.
Leçon-9
Les verbes « re » troisième groupe :

Attendre- to wait for Same group verbs

J’attends Entendre – to hear


Tu attends Descendre – to descend
Il/elle attend Vendre – to sell
Nous attendons Rendre – to return something
Vous attendez Répondre – to reply/ to answer
Ils/elles attendent

*Negation and interrogation are the same in all the verbs.

Examples:

a. Il attend ses amis.


b. Vous entendez le bruit.
c. M. Vincent vend son appartement.
d. Sophie rend le livre de Marie.
e. Les étudiants répondent aux questions.

Some irregular verbs :

Prendre – to take Same group verbs :

Je prends Apprendre – to learn


Tu prends Comprendre – to understand
Il/elle prend Surprendre – to surprise
Nous prenons
Vous prenez
Ils/elles prennent

Ecrire – to write Dire – to say

J’écris Je dis
Tu écris Tu dis
Il/elle écrit Il/elle dit
Nous écrivons Nous disons
Vous écrivez Vous dites
Ils/elles écrivent Ils/elles disent
Lire – to read Boire – to drink

Je lis Je bois
Tu lis Tu bois
Il/elle lit Il/elle boit
Nous lisons Nous buvons
Vous lisez Vous buvez
Ils/elles lisent Ils/elles boivent

Mettre – to put Faire – to do/to make

Je mets Je fais
Tu mets Tu fais
Il/elle met Il/elle fait
Nous mettons Nous faisons
Vous mettez Vous faites
Ils/elles mettent Ils/elles font

Battre – to beat
Permettre – to permit
Promettre – to promise
(Above mentioned three verbs have same formations as mettre.)

Some more irregular verbs:

Voir – to see Vouloir – to want

Je vois Je veux
Tu vois Tu veux
Il/elle voit Il/elle veut
Nous voyons Nous voulons
Vous voyez Vous voulez
Ils/elles voient Ils/elles veulent

Devoir – to have to/should/must Pouvoir – to be able to/can

Je dois Je peux
Tu dois Tu peux
Il/elle doit Il/elle peut
Nous devons Nous pouvons
Vous devez Vous pouvez
Ils/elles doivent Ils/elles peuvent
Lisez la lettre :

Cher Ankit ,

Comment ça va ? Je vais très bien. Je suis à Paris chez mon cousin Akash. Dans cette
lettre , je te décris ce que je fais à Paris. Paris est la capitale de France et on l’appelle
aussi ‘la ville des lumières’. Je m’amuse beaucoup dans cette ville parce que moi, je peux
parler en français et en plus j’habite avec une famille indienne. Je visite les musées, les
grands-marchés, je fais du shopping et je mange des plats délicieux. La France est célèbre
pour ses fromages, ses vins, ses parfums et la mode. Les jardins français sont très beaux.
La vie est assez différente en France. Tous les soirs, je finis mes devoirs parce que le
mois prochain je dois rentrer en Inde et passer l’examen. Décris-moi ce que tu fais
pendant les vacances. Je pars pour l’Inde en deux semaines. Réponds-moi vite !

Je t’embrasse !

Ton ami,
Ritvik

1. Répondez aux questions.


a. Qui écrit cette lettre ?
b. Où est Ritvik ?
c. Pourquoi Ritvik s’amuse-t-il beaucoup ?

2. Dites vrai ou faux.


a. On appelle la France ‘la ville des lumières’.
b. La France est célèbre seulement pour les fromages.
c. Ritvik habite avec son ami.
d. Ritvik va partir pour l’Inde en 14 jours.

Exercices :

1.Conjuguez les verbes :


a. Je ______________ une glace. (vouloir)
b. Les étudiants ______________ parler en français. (pouvoir)
c. Ils ______________ du café. (boire)
d. Tu ______________ une lettre. (écrire)
e. Rosa et Michelle ______________ des poèmes.(lire)
f. Vous ______________ bonjour au professeur. (dire)
g. Ils ______________ le bus. (prendre)
h. Je ne ______________ pas l’italien. (comprendre)
i. Les enfants ______________ le français. (apprendre)
j. Ma mère ______________ du sucre dans le thé. (mettre)
2.Mettez au pluriel :
a. Je veux une voiture noire. ____________________________________.
b. Tu peux écrire une lettre. ____________________________________.
c. L’étudiant écrit l’histoire. ____________________________________.
d. Tu apprends la leçon. ____________________________________.
e. Elle comprend le français. ____________________________________.

3. Faites 10 phrases avec des verbes irréguliers :

a. ______________________________________________________________.
b. ______________________________________________________________.
c. ______________________________________________________________.
d. ______________________________________________________________.
e. ______________________________________________________________.
f. ______________________________________________________________.
g. ______________________________________________________________.
h. ______________________________________________________________.
i. ______________________________________________________________.
j. ______________________________________________________________.

Leçon-10
LES FÊTES EN FRANCE
Tradition et signification

Le Jour de Noël

Noël est une fête chrétienne qui célèbre la naissance de Jésus. Elle a lieu le 25
décembre.
C’est l’occasion en France de se réunir en famille pour un bon dîner et de s’offrir
des cadeaux.
Le Jour de l’an

Le jour de l’an est le premier jour de l’année. En France, il est fixe et est célébré
le 1er janvier. Le réveillon du Jour de l'an est une coutume occidentale qui
consiste à fêter la nouvelle année en veillant jusqu'à minuit le soir du 31
décembre, le plus souvent avec des amis.

La fête des amoureux

• La fête des amoureux ou le jour du Saint Valentin se célèbre le 14 février. Les


couples en profitent pour s’offrir des cadeaux ou aller au restaurant.
PÂQUES

Pâques (ou dimanche de Pâques) est une fête religieuse chrétienne célébrant la
résurrection de Jésus-Christ. La date varie selon les années mais est
généralement comprise entre mars et avril. Les deux jours de Pâques (dimanche
et lundi) sont fériés.
En France, les cloches de Pâques apportent les œufs en chocolat qui sont cachés
dans le jardin et on mange généralement ce jour là de l’agneau.

Fête du travail

• C’est la fête des travailleurs. Ce jour est férié en France. Un bouquet de


muguet est généralement offert le 1er mai.
La Fête nationale

• La fête nationale française est la fête nationale de la France, qui a lieu


chaque 14 juillet depuis 1880. Elle commémore la fête de la Fédération en
1790, qui marqua elle-même le premier anniversaire de la prise de la Bastille
et la fin de la monarchie absolue. C'est un jour férié, chômé et payé.

Toussaint

• La Toussaint est une fête catholique, célébrée le 1er novembre, au cours de


laquelle sont honorés l'ensemble des saints de l'Église catholique romaine. La
fête des morts a lieu le 2 et la tradition veut que l’on visite les tombes de ses
proches.