SESION EDUCATIVA

¿Qué aprenderán en una sesión educativa?

No debes confundirla con una CHARLA, porque en una charla sólo escuchas los
conocimientos que te brindan y no participas con experiencia de vida. Con las SESIONES
EDUCATIVAS aprenderás junto con los participantes a describir y descubrir tu realidad,
luego las interpretarán y por último decidirán en forma personal o colectiva, la manera
como les gustaría que sus vidas mejoren, para mantener su salud y contribuir al desarrollo
de sus familias y de la comunidad.

¿Cuál será la metodología que emplearás en la sesión educativa?

La metodología que usarás se basa en 6 pasos que irás desarrollando uno tras otro, pudiendo estar
presente un miembro del equipo de promoción de la salud. Irás construyendo el nuevo
conocimiento de la persona adulta a través de la propia experiencia, que estén en relación al tema
a desarrollar en cada sesión. Para esto se buscará que todas las mujeres y los hombres participen
con sus opiniones, posteriormente se le proporcionará conocimientos nuevos presentes en la guía
y por último pensarán juntos sobre la mejor forma de hacer las cosas para conservar su salud,
respetando en todo momento la cultura y creencia de cada persona participante en la sesión
educativa ¿Qué pasos debes seguir para realizar una sesión educativa? Los pasos para realizar una
sesión educativa son:

PASO 1: Preparando la reunión. Leer la guía de la sesión educativa. Es necesario leer con mucha
atención la presente guía 7 educativa, si tuvieras alguna duda o consulta no dudes en preguntarle
al personal de salud de tu establecimiento de salud. Preparar los materiales. Prepararás con
anticipación los materiales necesarios para el desarrollo de una sesión educativa. Por ejemplo,
papelógrafos, plumones, cartulina, pizarra, láminas, figuras, dibujos, cintas para formar grupos, etc.
Preparar el local donde se va a hacer la reunión. Colocar las sillas en círculo para que los
participantes se vean y escuchen. El local debe tener luz suficiente, ventilado y que permita un
trabajo sin ruidos que molesten o que interrumpan la sesión. Es conveniente que entre los
participantes se formen comisiones para que apoyen en el arreglo y limpieza del local antes y
después de cada reunión. Invitar y motivar a las mujeres y varones para que asistan a la reunión.
Recuerda que los participantes asisten a una actividad educativa cuando el tema o el problema a
tratar es de su interés o ellos lo han elegido. ¡Y no te olvides: el día de la reunión tú debes llegar
antes que los participantes!
PASO 2: Iniciando la reunión. Saludarás con cariño y darás la bienvenida, anuncias el tema a tratar
en la reunión y la forma de trabajo de la sesión. Si es la primera sesión señalarás los temas, los
contenidos y en cuántas sesiones se realizarán, trata en todo momento de brindar confianza y
ánimo. Para las primeras sesiones o grupos nuevos utilizarás las dinámica o juegos grupales de
presentación.

PASO 3: Aprendiendo cosas nuevas. Recoger la experiencia y el conocimiento previo sobre el tema.
Empiezas preguntando lo que saben o han escuchado del tema, a través de: lluvia de ideas (que la
gente nos diga lo que piensan y los anotamos en papeles grandes), trabajos grupales (hacemos 8
trabajar a la gente en grupos sobre un tema determinado), dramatización (tipo teatro), etc. Formar
el nuevo conocimiento. Después de recoger el conocimiento del grupo, reforzamos lo adecuado,
que han dicho los participantes, usando para ello los códigos (dibujos, figuras) respectivos, haciendo
en cada caso las siguientes preguntas: ¿Qué observa en los dibujos? (Cada participante debe
describir lo que ve en la lámina) ¿Qué entienden o qué significa lo que han visto? (Cada participante
debe decir lo que la lámina representa según su experiencia). ¿Cómo te gustaría que fuera, en tu
caso? (Cada participante debe decir cómo le gustaría que fuera para mejorar su vida o situación
actual) Con respecto a las prácticas no adecuadas que el grupo manifieste, las verán como
expresiones equivocadas a tener en cuenta para no repetirlas, analizando las consecuencias físicas
o sociales que estas prácticas negativas pueden traer para la familia. Síntesis o conclusión. Es el
momento de resumir la idea o conocimiento nuevo, relacionándolo con las ideas expresadas y
acertadas que dieron los participantes en el momento del recojo de conocimientos.

PASO 4: Verificando lo aprendido Es necesario saber hasta qué punto han aprendido o captado los
nuevos conocimientos y asegurarnos si los mensajes han quedado claros. Esto lo puedes hacer
preguntándole directamente a cada participante o en grupo, a través de juegos (dinámicas)
motivándolos a la participación.

PASO 5: Acordando tareas y Compromisos Les dirás a los participantes de la sesión que el nuevo
conocimiento que hayan obtenido debe servirles para vivir mejor, en la familia y en la comunidad,
por ello tendrán que ir cambiando en nuestra forma de pensar y en algunas de las cosas que
hacemos. Por eso es importante que al finalizar cada reunión los participantes asuman
compromisos voluntariamente, este puede ser individual o colectivo. Es muy importante elaborar
con los participantes una lista de tareas o compromisos. Te sugerimos que cuentes con un cuaderno
donde puedas anotar los compromisos asumidos y leerlos al inicio de la próxima sesión para que
los/las participantes nos cuenten si lograron cumplirlos.
PASO 6: Terminando la reunión Al final se hará un resumen de la sesión, agradeciéndoles su activa
participación y se despedirán hasta una próxima oportunidad. Este es el momento para que te
pongas de acuerdo con los participantes sobre cuál de los temas que propones son de su interés
para que los trates en la siguiente sesión, además debes quedar con ellos sobre el lugar, fecha y
hora de la siguiente reunión. ¿Cuánto tiempo debe durar una sesión educativa? Una sesión puede
durar entre 45 minutos y 1 hora.

ESQUEMA DE LA SESION EDUCATIVA

1. TEMA:
2. DIRIGIDO A:
3. FECHA:
4. TIEMPO DE DURACION:
5. PONENTE:
6. DOCENTE:
7. LUGAR:
8. OBJETIVO:
8.1. GENERAL
8.2. ESPECIFICO
9. MOTIVACION: (JUEGOS, LLUVIA DE IDEAS, PREGUNTAS, ETC.)
10. CONTENIDO:
10.1. PRESENTACION (ESPECIFCAR TODO DE COMO SE VAN HA RESENTAR A SESION
EDUCATIVA)
10.2. INTRODUCCION (SE PUEDE HACER EN MODO DE PREGUNTA ESTO ES UN PREVIO
AL TEMA…)
10.3. TEMA (DEFINICION BREVE Y CLARA DE QUE ES LO QUE SE VA ENSEÑAR)
10.4. SUB TEMAS (ESPECIFICAR TODOS LOS SUB TEMAS EN FORMA CLARA Y SUSCINTA)
11. CONCLUSIONES (DAR EL RESUMEN DEL TEMA EXPUESTO EN FORMA CLARA Y PRECISA)
12. EVALUACION (SE PUEDE REALIZAR EN FORMA DE PREGUNTA O CON UN CUESTIONARIO
TENIENDO EN CUENTA EL TIEMPO DE LA SESION EDUCATIVA, EL FIN ES SABER CUAN
SIGNIFICATIVO FUE LA SESION EDUCATIVA)
13. MATERIALES A UTILIZAR EN CADA UNO DE LOS PASOS DE LA SESION (ROTAFOLIO,
LAMINAS, PROYECTOR, MAQUETAS, TRIPTICOS, DIPTICOS, ETC)