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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DE LA IINSTTITUCIÓN: N°60993 – “Ramón Castilla y Marquesado”
1. 2.SUB DIRECTOR : Rocío Torres de los Ríos.
1.3. DOCENTE : Jenny Werthman Barbaran
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 1° “G”
1. 5. FECHA : 12 – 07– 2018
1.6. ÁREA : PERSONAL SOCIAL

TÍTULO : Los elementos naturales y sociales de nuestra localidad.

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


ÁREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJES?
4. Gestiona responsablemente el Describe los elementos naturales y Brinda ejemplos de
espacio el ambiente. sociales del espacio donde realiza relaciones simples entre
4.1. Comprende las relaciones entre sus actividades cotidianas. elementos naturales y
los elementos naturales y sociales sociales del espacio.
Técnicas e Inst. de
evaluación.
Escala de valoración

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes y las
ENFOQUE AMBIENTAL áreas naturales, como espacios educativos, a fin de valorar el beneficio que les
brindan.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Tarjetas.
Leer la sesión
Imágenes diversas.
Preparar las tarjetas
Ficha de trabajo.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO 10 MIN.
Problematización
 Observan las tarjetas:

 Preguntamos:
 ¿cómo podríamos clasificarlos?
 ¿Qué deben tener en común?
 ¿Por qué algunas conforman un grupo y otras un grupo diferente?
 ¿En las fichas habrá elementos naturales?
 Clasifican las tarjetas y fundamentan las razones por las que clasifica.

 Presentamos el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos cuales son los elementos naturales y sociales.

 Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:


 Mantener el orden y limpieza.
 Levantar la mano para opinar.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO 70 MIN.
Análisis de información
 Preguntamos:
 ¿cuáles de los elementos mencionados son propios de la naturaleza y cuales han sido elaborados por el
hombre?
 Colocamos dos rótulos y pegan las imágenes debajo de cada uno de ellos, según corresponda:
Elementos naturales Elementos sociales

 Reforzamos la idea sobre la definición de los elementos naturales y sociales:


Toma de decisiones – reflexión
 Preguntamos:
 ¿Por qué y para qué creen que esos elementos existen?
 ¿Qué función cumplen cada uno?
 ¿Podemos decir que son importantes para la vida y el desarrollo de la localidad?
 ¿Cuál es la diferencia entre un elemento natural y otro elemento social?
 Escriben un resumen con ayuda de la maestra.

Elemento naturales.- Son todos aquellos que forman


parte de la naturaleza y que no son producidos por el
hombre.

Elementos sociales.- Son todos aquellos creados,


construidos o modificados por el hombre.

 Desarrollan una ficha de aplicación:


 Observa las imágenes, recórtalas y pégalas donde correspondan.

CIERRE TIEMPO APROXIMADO 10 MIN.


 Promovemos la reflexión a través de preguntas:
 ¿Cómo se han sentido en la sesión?
 ¿Participaron durante la sesión?
 ¿Han aprendido cosas nuevas?
 ¿Qué actividades realizaron para comprender el trabajo propuesto?
Tarea
 Dibujan 5 elementos naturales y 5 elementos sociales.

REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Escala de valoración
Competencia: 4. Gestiona responsablemente el espacio el ambiente.
Capacidades: 4.1. Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Desempeño de la Desempeño de la Desempeño de la


competencia competencia competencia
Describe los
Nombres y apellidos de los elementos naturales
estudiantes y sociales del
espacio donde
realiza sus
actividades
cotidianas.
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8
7
6
5
4
3
2
1

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13
12
11
10
Siempre

A veces

No lo hace

No
observado

Siempre

A veces

No lo hace

No
observado

Siempre

A veces

No lo hace

No
observado
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1. Observa las imágenes, recórtalas y pégalas donde correspondan.
ELEMENTOS NATURALES ELEMENTOS SOCIALES
Observa las imágenes, recórtalas y pégalas donde correspondan.
ELEMENTOS NATURALES ELEMENTOS SOCIALES