Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: ITESCO-AC-PO-003-01

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS

Periodo: Agosto – Diciembre 2018

Nombre de la asignatura: Taller de Investigación II

Plan de Estudios: IADM-2010-213
Clave de la asignatura: ACA-0910
Horas teoría-Horas prácticas-Créditos: 0 - 4 – 4

1. Caracterización de la asignatura
Ésta asignatura apoya el proceso de titulación de los estudiantes del SNIT; aporta elementos a través de la realización, culminación terminación y defensa
de un proyecto de investigación, lo anterior buscando que el futuro profesionista desarrolle habilidades que le permitan la integración de proyectos en
su ámbito profesional.
Taller de investigación II se ubica en el séptimo semestre, después de que el estudiante ha delineado los aspectos generales del protocolo durante el
Taller de investigación I, por lo que el propósito de ésta asignatura es enriquecerlo, consolidarlo y transformarlo en proyecto de investigación aplicada,
como proyecto de creatividad, de desarrollo empresarial (creación de empresas, nuevos productos), innovación y desarrollo tecnológico (generación de
nuevas tecnologías), diseño, construcción de equipo, prototipos, residencia profesional o prestación de servicios profesionales.
En esta asignatura el estudiante desarrolla el marco teórico (marco conceptual, histórico, legal, contextual), y profundiza en la metodología (identificación
de variables, diseño y validación de instrumentos) considerando que ya ha cursado asignaturas de su especialidad que le permitirán ubicar su propuesta
en el contexto profesional. Además en esta materia el alumno desarrolla la metodología propuesta, para su revisión y la entrega de los productos de
investigación.
Parte importante de la formación del profesionista es la habilidad para exponer y defender con argumentos sólidos y consistentes su proyecto, por esta
razón la defensa deberá hacerse ante un sínodo integrado por el profesor de la asignatura, el asesor y un oponente, con la posible presencia de otros
estudiantes.

En el tema I. Evaluación y complementación de protocolo de investigación, se busca hacer una revisión del documento elaborado en Taller I. En este
apartado se desarrolla totalmente el marco teórico y la validación de instrumentos para su aplicación.
En el segundo tema: Desarrollo de la metodología del proyecto de investigación, el estudiante desarrolla los métodos, utilizando los instrumentos que
permitan recolectar la información. Se efectúa el procesamiento de los datos, el análisis e interpretación de los resultados y elabora las conclusiones.
En el tercer tema: Presentación del informe de investigación, se elabora la estructura formal del reporte, considerando que ésta puede cambiar cuando
se trate de proyectos de residencia, interdisciplinarios y de innovación tecnológica.

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2. Intención Didáctica

El profesor de la asignatura debe haber desarrollado, dirigido o participado en proyectos de investigación y sobre todo fomentar
actividades de aprendizaje o estrategias que impulsen el desarrollo de habilidades de indagación y búsqueda, previas al abordaje teórico
de los temas, que faciliten la conceptualización, provocar la reflexión y el análisis de procesos intelectuales complejos (inducción,
deducción, análisis y síntesis), debe favorecer la metacognición, potenciar la autonomía, la toma de decisiones, estimular el trabajo
colaborativo y contribuir a la interacción personal.
El docente de la asignatura deberá tener habilidad para vincular el saber, con el saber hacer y con el saber ser para que el proceso
formativo sea integral. Deberá auxiliarse de la construcción de un portafolio de evidencias para desarrollar la reflexión y actitud crítica
de sus estudiantes.
Las estrategias contempladas en este programa son propuestas que pueden adaptarse o modificarse de acuerdo a la experiencia del
docente, implementando en base a su experiencia práctica algunas no contempladas que le hayan dado buenos resultados.
La evaluación de la asignatura debe ser integral y valorar todos los productos y los procesos generados en la construcción del
aprendizaje.

3. Competencia de la asignatura

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Consolida el protocolo para ejecutar la investigación y obtener productos para su exposición, defensa y gestión de su
transcendencia.

4. Análisis por competencias específicas

Analiza y conforma la actualización del protocolo de investigación para darle seguimiento.

Competencia No.: _____________1 Descripción: ______________________________________

TEMAS Y SUBTEMAS PARA HORAS

D ESARROLLO DE
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA TEÓRICOPRÁCTICA
COMPETENCIAS GENÉRICAS
ESPECÍFICA
1.1 Revisión y consolidación del 2. Analiza encuadre de la materia 1. Presenta en plenaria encuadre • Capacidad de
diseño y contenido del protocolo Desarrollo sustentable: abstracción, análisis y
de la materia:
de Taller de investigación I síntesis
1.1.1 Estructura del protocolo • Habilidades para
buscar, procesar y
1.1.2. Las fuentes de consulta. a) Dialoga sobre los objetivos y a) Presentación del instructor, analizar información
1.1.3 Marco teórico beneficios del curso Los objetivos y contenido procedente de
(desarrollado) del curso. diversas fuentes
1.1.4 Metodología • Capacidad de
1.1.5 Definición de variables y trabajar en equipo
operacionalización
1.1.6 Diseño y validación de b) Los alumnos en hojas blancas
instrumentos de recolección de contestan las siguientes preguntas:
b) Presentación de los
datos. 1) Es alguien que siempre está
participantes: etiquetando al
contento
2) Es alguien que casi no habla, grupo
que es introvertido
3) Es alguien que es muy
trabajador
4) Es alguien que tiene muchos
amigos
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5) Es alguien muy enojón

6) Es alguien que le gusta
divertirse

Una vez que se contestaron todas las

preguntas, integra a los participantes
en subgrupos de 5 integrantes para
que consoliden los resultados y un
representante de cada subgrupo
presenta los resultados consolidados.

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Contesta las Revisión expectativas y

c) siguientes preguntas: c) acuerdos
1. ¿Qué espero de
este curso?
2. ¿Qué espero de
este grupo?
3. ¿Qué me agradaría que
aconteciera durante el
curso?
4. ¿Qué estoy dispuesto a
aportar para que se
logren los objetivos?
5. ¿Qué espero del
instructor del curso?

Participa en retroalimentación Explicación

en relación al reglamento reglamento y el
d) contrato de
aprendizaje
Atención a la presentación del
docente y expone sus dudas Presenta la forma
e) d)
trabajo y forma
evaluar ( entrega
formatos digitales)

e)

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4. Resuelve la avaluación inicial y 3. Aplica inicial a

participa con la coevaluacion evaluación cuestionario
través de un
electrónico.

organización
5. Organizar un fichero de las
variables identificadas en su título de 4. Explicar la del del
investigación. 5 artículos científicos y fichero a través programa
dos libros. zotero. mediante
Datos del fichero: Nombre, Variable, tema marco
Definición, instrumento, Citas más
relevantes, Reflexiones. conceptual
y

6. Realizar un análisis tres

artículos científicos sobre la importancia
de fomentar la investigación.

7. Contestar las siguientes

preguntas con base en los datos del
fichero:
¿Cómo se define?
¿Por qué es relevante el tema?
¿Con que otras variables
se relacionan?
¿Qué implicaciones tiene?
¿Cómo se mide?

8. Presentar el índice tentativo del

marco teórico de su tema de
investigación.
9. Explicar

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diapositivas el
Teórico, marco
referencias APA.

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10. Redactar el marco teórico con

referencia APA de su tema de
investigación.
Trabajo individual a computadora.

11. Definir el tema de su proyecto

de investigación con la autorización de
su asesor.

12. Elaborar marco referencial

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13. Explicar los temas

14. Redactar el planteamiento del
planteamiento de problema,
problema y formulación del problema de
Antecedentes, enunciado del
su tema de investigación Trabajo
problema, Preguntas de
individual a computadora.
investigación, Justificación,
Objetivos y calendario de
trabajo.

15. Investigar 10 tesis relacionadas

con su tema de investigación (3
nacionales y 3 internacionales) y realizar
un resumen de cada una.
Trabajo individual a computadora.

16. Elaborar el enunciado del

problema y pregunta de investigación.

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17. Redactar el objetivo general y el

específico de su tema de investigación.
Trabajo individual a computadora.

18. Redactar la justificación de su

tema de investigación. Trabajo individual
a computadora.

19. Realizar el calendario de trabajo

para el proyecto de investigación.

20. A través de material expositivo,

dar a conocer los temas: diseño
metodológico, técnicas de
recolección de datos, hipótesis,
variables y selección de instrumento.

21. Redactar la hipótesis y

variables de su tema de investigación.
Trabajo individual a computadora.
22. Redactar el diseño
metodológico y técnicas de recolección
de datos de su tema de investigación.

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Indicadores de alcance
Valor del indicador
a) Conoce términos, definiciones, conceptos y principios de los diferentes apartados que
integra el protocolo de investigación y marco teórico, para el desarrollo del proyecto de 10%
investigación
b) Entiende, ordena y agrupa de los diferentes apartados que integra el protocolo de investigación
10%
y marco teórico, para el desarrollo del proyecto de investigación.
c) Usa la información y teorías de los diferentes apartados que integra el protocolo de
investigación y marco teórico, para examinar y discutir las posibles modificaciones del proyecto de 35%
investigación.
d) Descompone lo realizado en los diferentes apartados que integra el protocolo de investigación
y marco teórico elaborado en la materia de Taller de Investigación I, para reelaborar el proyecto de 35%
investigación.
e) Modifica y Produce el proyecto de investigación, después de haber fraccionado y reordenado
10%
sus partes en protocolo de investigación y marco teórico

Niveles de desempeño:
N IVEL DE VALORACIÓN
DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO NUMÉRICA
Excelente 95-100
Cumple en su totalidad con los indicadores de alcance
Competencia alcanzada Notable Cumple el porcentaje de los indicadores B, C, D Y E 85-94

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Bueno Cumple el porcentaje de los indicadores C y D, E

75-84
Suficiente Cumple el porcentaje de los indicadores C y D 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente No cumple con el 100% de las evidencias de los indicadores en el desempeño NA
excelente.

Matriz de evaluación:
INDICADOR DE ALCANCE EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA COMPETENCIA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE %
A B C D E F
Reporte del desarrollo protocolo
de investigación, marco teórico y 60% 30% 30% Rubrica para evaluar el protocolo de
metodología de investigación en investigación
electrónico
Portafolio de evidencias de tabla, Rubrica de portafolio de evidencias
10% 5% 5%
preguntas e Índice tentativo
Resumen de tres artículos Rubrica de resumen
10% 5% 5%
científicos por equipo.
Hoja de respuesta de la evaluación y Escala
Evaluación Escrita 20% 10% 10%
de ponderación
Total 10% 10% 35% 35% 10%

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