PERSONAL

SOCIAL
III BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
PERSONAL SOCIAL

Índice
Pág .

. Poblamiento de América - Antiguos pobladores peruanos

105

. Culturas preincas: Chavín - Paracas....................109

. Culturas preincas: Nasca - Mochica....................113

. Culturas preincas: Tiahuanaco - Chimú...............115

. El Tahuantinsuyo: Ubicación - Dinastías - Organización

Política, Administrativa y Social..........................121

. Educación Inca - Religión Inca............................129

. Viajes de Colón..................................................131

COLEGIO TRILCE Páá giná 2

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* Observa la figura y escucha con atención la explicación.

P o r e s e p u e n t e n a t u r a l,
c r u z a r o n h o m b re s y a n im a le s .

S I A
A
A M É R IC A

* Según la explicación de tu maestra:

- ¿De dónde vinieron los hombres a América?
______________________________________________________________
- ¿Cómo vinieron?
______________________________________________________________
- ¿Por dónde pasaron los hombres?
______________________________________________________________
- ¿Qué animales más hicieron el viaje con ellos?
______________________________________________________________
- Y en América ¿Qué especies habían?
______________________________________________________________
______________________________________________________________

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De un lugar a otro:
Nómades
Observa la imagen y contesta:

¿Qué están realizando en la imagen?

________________________________________________________________________

¿Cómo son sus armas?¿De qué crees que están hechas?

________________________________________________________________________

¿Cómo son sus vestimentas?¿De qué estarán elaboradas?

________________________________________________________________________

Te cuento que:
Al comienzo los hombres eran nómades porque caminaban de un lado a otro para buscar
sus alimentos y no tenían un lugar fijo donde vivir hasta que conocieron la agricultura y se
quedaban en un solo lugar para cuidar lo que sembraban y dejaron de ser nómades para
ser ___________________, con un lugar fijo donde vivir.
Entre las características de los nómades tenemos:

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________
También se dedicaron a pintar en las cuevas sus actividades de cacería. A este arte se le
conoce como _________________________.

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Aquí el hombre utilizó ____________, ____________, ________________.

En casa:
Ilustra en tu cuaderno acerca de las pinturas rupestres encontradas en el Perú.

Los principales hombres del

Perú
Aproximadamente hace 20 000 años se inició el poblamiento del territorio peruano. Los primeros
habitantes tuvieron que sobrevivir a climas variados y a una flora y una fauna que hoy no existe.

P R IM ER O S P O B LA D O R E S
PERUANOS:

T o q u e p a l a : U b ic a d o e n e l d e p a r t a m e n t o
d e Tacn a. C a za d o re s
R e a liz a r o n p in t u r a s r u p e s t r e s , r e p r e s e n t a r o n D e d ic a d o s a la c a z a ,
e s c e n a s d e la v id a d ia r ia , c o m o la a c t iv id a d d e r e c o le c c ió n y p e s c a .
la c a z a .

H o r t ic u lt o r e s
G u i t a r r e r o s : U b ic a d o s e n e l d e p a r t a m e n t o d e E s e l p ro c e s o o c a m b io
A n c a s h . S e a lim e n t a b a n d e c a r n e d e v e n a d o , d e la c a z a , y r e c o le c c ió n
c u y , v iz c a c h a y r a n a . h a c ia la d o m e s t ic a c ió n
U t iliz ó p la n t a s d o m e s t ic a d a s , c o m o e l f r ijo l. d e p la n t a s .

K o t o s h : S e u b ic a e n H u á n u c o .
C o n s t r u y ó e l p r im e r t e m p lo r e lig io s o d e l P e r ú :
T e m p lo d e la s M a n o s C r u z a d a s .
S e d e n t a r io s
P r a c t ic a b a n la
a g r ic u lt u r a y s e
e s t a b le c ie r o n e n u n
lu g a r f ij o .
T a b l a d a d e L u r ín : S e u b ic a a l s u r d e L im a
( L u r ín ) .
C o n s t r u y e r o n c a s a s r ú s t ic a s .

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Primeros pobladores
peruanos
Escribe en el mapa el nombre de los primeros pobladores peruanos ubicándolos correctamente.

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Co
lo
m
bi
a
or
u ad
Ec

B ra s i
l

B o liv ia

C h ile

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I. Ubica en el mapa del Perú las culturas Pre-incas escribiendo el nombre donde corresponde:

II. Después de observar el mapa completa el siguiente cuadro, escribiendo el nombre del
departamento.
Cultura Ubicación

1.

2.

3.

4.

5.

6.

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Culturas Peruanas
C u lt u r a C h a v ín

S e d e s a r r o lló e n

A c t iv id a d e s M a n if e s t a c io n e s
R e lig ió n
e c o n ó m ic a s c u lt u r a le s

A g r ic u lt u r a : C e r á m ic a : P r in c ip a le s d io s e s :

G a n a d e r ía : A r q u it e c t u r a :

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C u lt u r a P a r a c a s

S e d e s a r r o lló e n F u e d e s c u b ie r t o p o r

P e r ío d o s d e s u h is t o r ia

P a ra c a s C a v e rn a s P a ra c a s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

C e m e n t e r io e n f o r m a d e C e m e n t e r io e n f o r m a d e

P r in c ip a le s a p o r t e s

T r e p a n a c io n e s Fa rd o s
T e x t ile r ía M e d ic in a C e r á m ic a
c ra n e a n a s f u n e r a r io s

COLEGIO TRILCE Páá giná 10

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ACTIVIDADES:

I. Responde:

1. ¿Quién descubrió la cultura Paracas?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. ¿Qué eran las trepanaciones craneanas?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3. ¿Por qué realizaban las trepanaciones craneanas los paracas?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

II. Vocabulario

• Arqueólogo: ___________________________________________________

_____________________________________________________________

• Península: ___________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 11

PERSONAL SOCIAL

_____________________________________________________________

C u lt u r a N a s c a

S e d e s a r r o lló e n

E x t e n s ió n A n t ig ü e d a d

M A N IF E S TA C IO N E S C U LT U R A L E S

A R Q U IT E C T U R A C E R Á M IC A T E X T IL E R ÍA M E TA L U R G IA

O tro s

A G R IC U LT U R A C A L E N D A R IO

COLEGIO TRILCE Páá giná 12

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C u lt u r a M o c h ic a

S e d e s a r r o lló e n

M A N IF E S T A C IO N E S C U LT U R A L E S

C a r a c t e r ís t ic a s

C E R Á M IC A A R Q U IT E C T U R A

M E TA LU R G IA R E LIG IÓ N

COLEGIO TRILCE Páá giná 13

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C u lt u r a T ia h u a n a c o

S e d e s a r r o lló e n

A c t iv id a d e s M a n if e s t a c io n e s
R e lig ió n
e c o n ó m ic a s c u lt u r a le s

A g r ic u lt u r a : C e r á m ic a : D io s p r in c ip a l

G a n a d e r ía : A r q u it e c t u r a :

COLEGIO TRILCE Páá giná 14

PERSONAL SOCIAL

C u lt u r a C h im ú

S e d e s a r r o lló e n

A c t iv id a d e s M a n if e s t a c io n e s
R e lig ió n
e c o n ó m ic a s c u lt u r a le s

A g r ic u lt u r a : C e r á m ic a : D io s p r in c ip a l

G a n a d e r ía : A r q u it e c t u r a :

M e t a lu r g ia :

COLEGIO TRILCE Páá giná 15

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ACTIVIDADES

I. Piensa y responde:
1. Menciona 3 características de la cerámica Chimú
a. _____________________________________________
b. _____________________________________________
c. _____________________________________________

2. Menciona 3 características de la metalurgia Chimú

a. _____________________________________________
b. _____________________________________________
c. _____________________________________________

II. Completa los espacios en blanco:

1. La cerámica Chimú fue de forma _________________________

2. Edificaron grandes ciudades como la de _______________ y también

construyeron fortalezas como la de ________________________.

3. Adoraron al dios _________________________.

4. Cultivaron la __________________________________________.

III. Vocabulario

Busca en el diccionario

• Antropomorfos:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

• Totora:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

• Mitológico:

_____________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 16

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_____________________________________________________
IV. Dibuja y pinta:

Cuchillo ceremonial o Tumi

Huaco Chimú

COLEGIO TRILCE Páá giná 17

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V. Une con una línea de color el elemento que representa a cada cultura con el departamento en que
se desarrolló.

Huaco retrato
MocheHuaco Tu m b e s L o re to
retrato
Moche A m azo n as
P iu r a

C a ja m a rc a
Lam bayeque
San
M a r t ín
L a L ib e r t a d
Cuchillo ceremonial
Chimú
A ncash
H uán uco U c a y a li

Pasco

J u n ín M a d re
L im a
d e D io s
H u a n c a v e li c a
C usco

A p u r ím a c
Ic a Ayacucho
Puno

El Lanzón de A r e q u ip a
Chavín
M oquegua
Ta cn a

Líneas de
Nasca

Manto
Paracas

COLEGIO TRILCE Páá giná 18

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VI. Subraya la respuesta correcta:

1. Son construcciones hechas en piedra y servían como tumbas:

a) Portada del Sol

b) Fortaleza de Akapana
c) Chullpas
d) N.A.

2. Se desarrolló en el departamento de Puno:

a) Cultura Huari
b) Cultura Tiahuanaco
c) Cultura Chimú

VII. Coloca V ó F según corresponda:

1. El Kero, vaso ceremonial de boca ancha, adornado con figuras geométricas

o cabezas de animales ( )
2. Los hombres de Tiahuanaco cultivaron plátanos, maracuya ( )
3. El Palacio de Kalasasaya pertenece a la arquitectura militar Tiahuanaco ( )

VIII. Piensa y responde:

1. ¿Para qué utilizaron el Kero los Tiahuanaquenses?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 19

PERSONAL SOCIAL

Para ubicarnos en cualquier lugar, es necesario orientarnos, saber dónde nos

D e s p u é s d e h a b e r e s c u c h a d o a tu p ro fe s o ra
s o b r e la s le y e n d a s q u e n a r r a n e l o r ig e n d e l
Im p e r io d e lo s In c a s a p re n d a m o s u n p o c o m á s
s o b r e e l te m a .

El pueblo incaico estableció como sede o capital del Tahuantinsuyo la ciudad del
________________.
Al inico su territorio abarcaba una pequeña extensión, luego guerras y conquistas de otros
pueblos permitieron _____________________________________________. Es así como
se formó el "Gran Imperio de los Incas" llamado _______________________ que significa
______________________________________________________________________.

* Observa el mapa, pinta de color amarillo el territorio que corresponde al

Tahuantinsuyo y luego contesta:

¿Qué países actuales eran parte del Tahuantinsuyo?

• ______________________________ V e n e z u e la
C o lo m b ia

• ______________________________ Ecuador

P e rú B r a s il

• ______________________________ C uzc o
B o liv ia

C h ile P a rag u ay
• ______________________________ O céano
P a c ífi c o U ru g u a y
A r g e n t in a
• ______________________________
O céano
A tlá n tic o
• ______________________________
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PERSONAL SOCIAL

Los Incas y sus dinastías

Los Incas que gobernaron el Tahuantinsuyo fueron 13.

E s c r ib e e l n o m b r e d e c a d a u n o d e lo s in c a s
y d iv ié r te te c o n o c ie n d o s u s ig n if ic a d o .

1. _________________________________ Jefe Poderoso.

2. _________________________________ Demasiado Poderoso.
3. _________________________________ Zurdo memorable.
4. _________________________________ ¿Dónde está el Poderoso?
5. _________________________________ Perdurable y Poderoso.
6. _________________________________ Ser luminoso.
7. _________________________________ El que llora sangre.
8. _________________________________ Salvador del Imperio.
9. _________________________________ El que transforma la Tierra.
10. _________________________________ Resplandor luminoso y memorable.
11. _________________________________ Mozo Poderoso.
12. _________________________________ Cadena de oro.
13. _________________________________ Guerrero valiente.

* Con la ayuda de tu profesora escribe, en tu cuaderno, lo más importante acerca de los

siguientes incas y dibuja a cada uno.

1. Manco Cápac.
2. Pachacútec.
3. Huayna Cápac.
4. Huáscar.

COLEGIO TRILCE Páá giná 21

PERSONAL SOCIAL

5. Atahualpa.

Administración Política y
Social del Tahuantinsuyo
El Imperio se dividió en 4 regiones o _______________________.

1. _______________________al norte.
2. _______________________al sur.
3. _______________________al este.
4. _______________________al oeste.

Al centro de los __________________ se encontraba la ciudad del ________________

que era la capital del imperio y la máxima autoridad fue el _________________ que

gobernaba todo este territorio, implantando el culto al dios __________________ y el uso

del __________________ como lengua oficial, además de encargarse de expandir el

territorio.

* Observa y completa:

El Tahuantinsuyo ocupó un gran territorio que iba

desde ___________________ hasta el P a s to

Q u i to
C h in c h a y s u y o
______________________. Tum bes
A n t is u y o
C a ja m a rc a
P a ra m o n g a
Nuestra ciudad pertenecía al C h in c h a
C uzc o
C o n tis u y o
_____________________________. A r e q u ip a Puno

P in t a lo s 4 s u y o s C o ll a s u y o
d e d i f e r e n t e c o l o r.
Tucum án

C ó rdo b a
M a p a P o lí t i c o
del R ío M a u le
T a h u a n tin s u y o

COLEGIO TRILCE Páá giná 22

PERSONAL SOCIAL

• La Sociedad Inca, estaba dividida en clases:

____________________ , ____________________ y ___________________ .

* Con la ayuda de tu profesora completa el siguiente gráfico y luego en tu cuaderno escribe las
características de cada una de las clases sociales:

* Escribe las partes de la vestimenta del Inca.

COLEGIO TRILCE Páá giná 23

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ACTIVIDADES

I. Subraya la respuesta correcta:

1. Se le conoce como Alejandro Magno de América
a) Manco Cápac b) Pachacútec
c) Túpac Yupanqui d) N.A.

2. Sometió a las primitivas tribus del Cusco.

a) Túpac Yupanqui b) Manco Cápac

c) Pachacútec d) N.A.

3. Extendió el territorio con sus conquistas

a) Pachacútec b) Túpac Yupanqui
c) Manco Cápac d) N.A.

II. Menciona tres grandes obras que realizaron los siguientes incas por el
engrandecimiento del Imperio:

1. Pachacútec

a. ____________________________________________

b. ____________________________________________

c. ____________________________________________

2. Túpac Yupanqui

a. ____________________________________________

b. ____________________________________________

c. ____________________________________________

III. Une con líneas de colores según convenga:

1. Fue tomado prisionero por los españoles a. Pachacútec

2. Fundador del Imperio Inca b. Huayna Cápac
3. Extendió el territorio con sus conquistadores c. Túpac Yupanqui
4. Terminó la construcción de Sacsahuamán d. Atahualpa

COLEGIO TRILCE Páá giná 24

PERSONAL SOCIAL

5. Navegó las costas del Pacífico e. Manco Cápac

Economía incaica
En el Imperio de los incas el trabajo era un deber, no se aceptaban ociosos. Todos
trabajaban, no solo los hombres, también los inválidos, los ancianos, las mujeres y los
niños, pero en labores livianas.

La agricultura: Fue la principal actividad económica, tanto varones como

__________________ trabajaban en el cultivo de la tierra, cuyos productos servían de

alimento y beneficiaban a todos.

Para tener más tierras donde cultivar, construyeron los _____________________ que permitía sembrar en
las _____________________ de los __________________, aprovechando el _______________________
como modo de regadío.

Ahora responde:
a) ¿Qué forma tienen los andenes?
___________________________________________________________________

b) ¿Qué se cultivaban en ellos?

___________________________________________________________________

c) ¿Qué utilizaban como abono?

___________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 25

PERSONAL SOCIAL

* Escribe el significado de:

- Chaquitacclla: _______________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

- Raucana: ___________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

- Tambos: _____________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

La ganadería: Criaron camélidos sudamericanos como: ___________________________

____________________________ que les proporcionaban carne y ________________.

La llama era usada además como animal de carga.

COLEGIO TRILCE Páá giná 26

PERSONAL SOCIAL

¡Seguimos aprendiendo!
Técnicas para la conservación de los alimentos.

- Deshidratando la _________________ obtenían el chuño. De la

papa cocida se elaboraba la papaseca, con la que se prepara

actualmente la ________________.

- Deshidratando la carne obtenían el

_____________________ y la chalona para

consumirlos conservando su carne por varios días.

- Deshidratando los alimentos colocándolos al _______________________ y

salándolos.

Para la casita:
Escribe el nombre de algunas comidas que aún se consumen en las familias peruanas haciendo uso de estos
alimentos deshidratados.

COLEGIO TRILCE Páá giná 27

PERSONAL SOCIAL

¡Sólo existían escuelas para los hijos del Inca y sus parientes!

- Las escuelas eran conocidas como:

"Casas del saber o _______________________.

- Los maestros o "_____________________", enseñaban a sus alumnos:

___________________________________________

___________________________________________.

- Los Quipucamayoc eran ________________________

___________________________________________

___________________________________________.

- Los Quipus son _______________________________

___________________________________________

__________________________________________________________________.

y eran utilizados para _________________________________________________

__________________________________________________________________.

L o s h ijo s d e l p u e b lo q u e n o ib a n a la e s c u e la
s o la m e n te te n ía n q u e a p r e n d e r la s e x p e r ie n c ia s
d e s u s p a d r e s c o m o h a c e r te jid o s , h a c e r
c e r a m io s , c u id a r g a n a d o , e tc y la s n iñ a s
a p r e n d ía n a c o c in a r , a te je r , e tc .

Para la casita:
- Dibuja o pega en tu cuaderno un Quipu.
- Investiga y escribe en tu cuaderno el significado de: Ama Sua, Ama Quella y Ama Llulla.

COLEGIO TRILCE Páá giná 28

PERSONAL SOCIAL

Religión Incaica
O b s e r v a lo s s ig u ie n te s d ib u jo s y d e s c u b r ir á s
e l n o m b r e d e a lg u n o s d io s e s in c a s :

- _____________________ = Inti.

- _____________________ = Quilla.

- _____________________ = Illapa.

- _____________________ = Apu.

- _____________________ = Pachamama.

- Los Incas eran __________________, es decir, adoraban a varios

__________________.
- El dios principal y más importante fue ______________________.

- En ofrendas daban a sus dioses productos agrícolas y ganaderos como:

______________________________.

- Las ______________________ eran mujeres hermosas y hábiles, educadas en la

"casa de las escogidas", o _________________________ para participar en el culto al

______________________.

Para casita:
Investiga y escribe en tu cuaderno las fiestas religiosas que aun se celebran en el Perú y que tienen
su origen en la época incaica.

COLEGIO TRILCE Páá giná 29

PERSONAL SOCIAL

Recordemos que Cristóbal Colón para lograr su proyecto de llegar a las Indias
navegando hacia occidente, realizó cuatro viajes desde 1492 a 1502.

L eyenda
1 e r . V ia j e
2 d o . V ia j e
3 e r . V ia j e
4 t o . V ia j e

* Observa el mapa y con la ayuda de tu profesora completa, fíjate el punto de partida:

• En su primer viaje Colón partió del __________________________ y llegó a

__________________________

• En su segundo viaje en 1493, funda la primera ciudad.

• En su tercer viaje en 1498 partió de ___________________________ y llegó a las

costas de ______________________ en ________________________

• En su cuarto viaje 1502, exploró las costas de _______________________.
COLEGIO TRILCE Páá giná 30
PERSONAL SOCIAL

¡Nos divertimos
aprendiendo!

C o n la a y u d a d e t u
p ro fe s o ra re s p o n d e :

• ¿Cuál fue el primer territorio del Nuevo Continente que pisará Colón y sus tripulantes?

__________________________________________________________________

• ¿Cuántos viajes realizó Colón?

__________________________________________________________________

• ¿Cuándo llegaron al Nuevo Continente?

__________________________________________________________________

• ¿Cuál es el nombre del Nuevo Continente descubierto por Colón?

__________________________________________________________________

• ¿Sabía Cristóbal Colón que había descubierto un nuevo continente? ¿Dónde creyeron

haber llegado?

__________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 31