UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

PSICOLOGÍA Y DESARROLLO PROFESIONAL

EVIDENCIA 1B

Línea del tiempo.

Valor: 10 %

Forma de Trabajo: Equipo

¿Qué es una línea del tiempo?

Una línea del tiempo es un organizador gráfico que permite representar un periodo de tiempo.
Dicha línea ofrece la posibilidad de ubicar una serie de acontecimientos en el tiempo para
entender el contexto en el que suceden, su duración y relación entre sí.

El objetivo de la actividad es realizar una línea del tiempo general que represente sucesos de la
vida de los integrantes del equipo, reflejando su proceso de desarrollo (pasado y presente) y sus
expectativas (futuro), para reflexionar sobre los aprendizajes que se han ido obteniendo a lo
largo de la vida y cómo pueden aplicarse para el futuro.

Las etapas del desarrollo que debe considerar la línea del tiempo son:

1) Infancia (0 – 5 años aproximadamente)

2) Niñez (6 – 10 años aproximadamente)

3) Pubertad (11 – 12 años aproximadamente)

4) Adolescencia (13 – 18 años aproximadamente)

5) Adulto joven (19 – 39 años aproximadamente)

6) Adulto maduro (40 – 60 años aproximadamente)

Instrucciones:

1. Revisar la presentación de la Unidad temática 2, Procesos del desarrollo,

ubicada en la sección de Recursos.

2. Revisar el video ¿Te atreves a soñar? (ver link en la sección de Recursos).

3. De manera individual, ubicar al menos 10 sucesos significativos de su vida

(pasado y presente). Deben incluir al menos 1 suceso por etapa vivida (en algunas de
las etapas ubicarán más de uno).

Nota 1: Suceso significativo se refiere a la experiencia que los haya formado o

transformado. Pueden incluir su nacimiento, pero no se cuenta dentro de los 10
sucesos.

4. De manera individual, reflexionar sobre dónde y cómo se imaginan dentro de

5, 10 y 20 años, principalmente en el aspecto profesional, aunque también pueden
incluir el aspecto personal.

5. Después de reflexionar en los puntos 3 y 4, completar la información de la

siguiente tabla para cada uno de los integrantes del equipo. Formato libre.

Nombre:
Suceso Etapa Título Frase
1
2
3
4…….
10
Expectativas
Escenario Título Frase
En 5 años…
En 10 años…
En 20 años…

 Nombre: En esta fila escribirán un nombre y un apellido del integrante del equipo
al que corresponda la información.
 Suceso: Mención o descripción breve, en menos de 15 palabras, de cada uno de
los 10 sucesos.
 Etapa: Etapa del desarrollo a la que corresponde el suceso.
 Título: Nombrar al suceso de manera que refleje de forma simple y/o creativa lo
que representa o el aprendizaje que conlleva.
 Frase: Escribir una frase para mostrar el aprendizaje que el suceso proporcionó o
lo que se requiere para consolidar ese escenario.
  Escenario: Mención o descripción breve, en menos de 20 palabras, de dónde o
cómo se imaginan en 5, 10 y 20 años.

6. Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes que se han obtenido a lo largo de la

vida y cómo pueden aplicarse para el futuro.

7. Elegir de 10 a 12 sucesos o experiencias de entre los integrantes del equipo

(pasado y presente) que constituyan un aprendizaje o lección que puede ser de
utilidad para todos.

8. En varias diapositivas de Power Point, una diapositiva por suceso, dibujar una línea
para representar el paso del tiempo (el diseño es a su elección, pero debe existir una
línea recta o curvilínea) y representar los sucesos seleccionados por el equipo a
través de imágenes (pueden ser fotografías o imágenes de internet)
posicionándolas en la línea del tiempo y escribiendo lo siguiente:

a) Etapa.

b) Título.

c) Frase.

Nota 2: Pueden incluir animaciones o hipervínculos en la línea del tiempo para ir

alternando las imágenes; también pueden agregar audio o video, pero es opcional.

9. Identificar las semejanzas de los escenarios de cada integrante del equipo y

elaborar 3 collages, con imágenes de internet, que reflejen sus expectativas
generales a 5 años, 10 años y 20 años.

10. Agregar los tres collages a la línea del tiempo, un collage por diapositiva,
escribiendo lo siguiente:

a) Etapa Adulta. Escenario a 5 años (o a 10 o 20 años, según corresponda).

b) Título.

c) Frase.

11. Redactar una conclusión por equipo sobre sobre los aprendizajes que se han ido
obteniendo a lo largo de la vida y cómo pueden aplicarse para el futuro. La extensión
es de 350 a 700 palabras.

12. Integrar todos los aspectos de la actividad en un documento de Power Point

con el siguiente orden y características:

 Portada
 Línea del tiempo: pasado, presente y futuro.
 Reflexión (tipografía numero 20 0 22).
 Anexo: Información individual de los integrantes del equipo (la tabla del punto
5).
Criterios de desempeño
1. Portada con datos de identificación completos.
2. Documento elaborado en Power Point o programa similar.
3. El documento incluye todos los aspectos requeridos en el punto 12 de las
instrucciones.
4. La línea del tiempo incluye de 10 a 12 sucesos correspondientes a pasado y
presente.
5. La línea del tiempo incluye 3 collages correspondientes a las expectativas de 5, 10
y 20 años.
6. Profundidad y extensión de la reflexión.
7. El documento incluye Anexos que presentan la información requerida de modo
completo (las tablas individuales de los integrantes del equipo).

Contenidos

Procesos del Desarrollo

Recursos
 Video
 Presentación de la Unidad temática 2: Procesos del Desarrollo