INSTITUCION EDUCATIVA Nº 80878

“ALFONSO UGARTE” Primera Unidad de Aprendizaje

Primer Bimestre

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA

I.- DATOS INFORMATIVOS
UGEL ASCOPE Nivel Secundaria
Institución Educativa N°80878 “Alfonso Ugarte” Área Educación Religiosa.
Ciclo/Grado/Sección VI - SEGUNDO “A” Nº de Horas 02 semanales
Duración Del de al de
Docente Prof. Jéssica Teresa Benites Paz
Coord. Pedagógico Prof. Wilfredo Rojas Lino
Prof. Segundo Eduardo Gálvez Guerrero
Director

II.- TÍTULO DE LA UNIDAD:

“DIOS SE REVELA Y NOS HABLA”

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la Institución Educativa “Alfonso Ugarte” de la comunidad de Licapa, del distrito de Paiján las y los estudiantes
presentan inadecuados hábitos de higiene para cuidar el medio ambiente, esto se evidencia cuando a menudo dejan
botellas de plástico, envoltura, desechos orgánicos en cualquier lugar, desperdician el agua, pintan y maltratan el
mobiliario y paredes de la I.E ,dejando los caños abiertos de los servicios higiénicos; razón por la cual en esta unidad
las y los estudiantes tomarán conciencia y practicarán hábitos que demuestren el cuidado de su entorno ambiental.

IV.-EJES TEMÁTICOS

REGIONALES
 EDUCACIÓN E IDENTIDAD REGIONAL
 EDUCACIÓN,SALUD Y BIENESTAR
 EDUCACIÓN ,CIUDADANÍA,ÉTICA Y SEGURIDAD
 EDUCACIÓN,EMPRENDIMIENTO Y CULTURA
 EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGO
 EDUCACIÓN Y CULTURA GENERAL
INSTITUCIONAL
 EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGO
 EDUCACIÓN E IDENTIDAD REGIONAL
 EDUCACIÓN,SALUD Y BIENESTAR
 EDUCACIÓN ,CIUDADANÍA,ÉTICA Y SEGURIDAD
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V.- VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
COMPORTAMIENTO
VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:
VALORES ANTE EL AREA

 Valora los aprendizajes desarrollados

COMPETENCIAS CAPACIDADES en el  Respeta la propiedad ajena
INDICADORES
Comprensiónárea como parte de su proceso
1.1.-Interioriza el respeto a la naturaleza y a Emplea
formativo. vocabulario
1.1.- Interioriza adecuado
el respeto a la naturaleza y a
 Respeta y tolera
las las diversas
personas opiniones
como obra dey Dios. • Se comunica
las asertivamente
personas como obra de
Doctrinal
creencias2.1.-
de sus compañeros •
Identifica cual es la finalidad y los ciclos Se relaciona empáticamente
Dios, redactando su compromiso personal
Cristiana
 Respeta las del creencias de otras confesiones • Saluda ya comunitario
año litúrgico. los miembros de la comunidad
religiosas2.2.- Interioriza en su vida la importancia de educativa
2.1.- Identifica cual es la finalidad y los ciclos
 Promueve el la respeto a la persona humana en
Cuaresma. del año litúrgico completando las
todas sus2.3.-
dimensiones,
Analiza losa la luz del evangelio.
acontecimientos del Triduo oraciones.
Pascual.  Participa activamente
2.2.- Interioriza en su vida en su proceso de
la importancia de la
 Muestra 2.4.iniciativa en las actividades de
Asume en nuestra vida el sacrificio de aprendizaje Cuaresma redactando su compromiso
Discernimiento de
aprendizaje desarrolladas en el área.
Jesús para librarnos del pecado tomando  Cumple
personalen yforma adecuada y oportuna
comunitario.
Fe  Muestra constancia y responsabilidad en el con2.3.-
sus tareas
conciencia de ello. Analiza los acontecimientos del Triduo
desarrollo de sus actividades de aprendizaje  Cuida y protege la infraestructura de la
Pascual, elaborando un mapa mental.
 Promueve el respeto a la persona humana en I. E.2.4.
y losAsume
materiales que utiliza.
en nuestra vida el sacrificio de
todas sus dimensiones, a la luz del evangelio  Cuida
Jesússupara
presentación
librarnos del personal
pecado (aseo y
tomando
•Valora los aprendizajes desarrollados en el uniforme).conciencia de ello en su reflexión personal.
área como parte de su proceso formativo.  Conserva la higiene de los ambientes de
•Participa con agrado en las actividades del área la I.E
 Demuestra fraternidad con todos a ejemplo  Es participativo
de Jesús.  Es cuidadoso con lo propio y lo ajeno
 Fomenta el amor al prójimo con su  Muestra disposición cooperativa y
testimonio de vida democrática.
 Valora su
APRENDIZAJES pertenencia a una comunidad de
ESPERADOS:  Apoya con sus materiales a quienes no
Fe y acepta su mensaje doctrinal tienen.
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
3.1.- Informa acerca de lo compartido por el 3.1.- Informa acerca de lo compartido por el
Santo Padre para vivir el Año de la Santo Padre para vivir el Año de la
Comprensión Misericordia. Misericordia elaborando unas Tiras flash.
Doctrinal 3.2.- Elabora un listado de las actitudes que 3.2.- Elabora un listado de las actitudes que
Cristiana demuestren el respeto a la Convivencia y demuestren el respeto a la Convivencia y
Normas. Normas presentando un afiche.
3.3.- Valora la importancia de contar con un 3.3.- Valora la importancia de contar con un
Plan de Estudio. Plan de Estudio presentando un mapa
mental.

2
 4.1.- Compara la revelación natural de la 4.1.- Compara la revelación natural de la
sobrenatural precisando las sobrenatural precisando las
características de cada una de ellas. características de cada una de ellas en
4.2.- Juzga la importancia de las fuentes de la un cuadro comparativo.
Discernimiento de revelación leyendo el dilema moral. 4.2.- Juzga la importancia de las fuentes de la
Fe revelación leyendo el dilema moral y
redacta su reflexión.
5.1.-Compara las diferencias y semejanzas de 5.1.-Compara las diferencias y semejanzas de
las fuentes históricas sobre Jesús. las fuentes históricas sobre Jesús
completando el cuadro paralelo.
VII.- CAMPOS TEMÁTICOS:
1.-MEDIO AMBIENTE:
1.1.-Respeto a la creación como expresión y demostración del amor de Dios y a las personas de su entorno.
2.- “MIRA LA CRUZ, ES PORQUE TE AMO”
2.1.-Calendario Litúrgico: Finalidad y Ciclos.
2.2.-Cuaresma: Jesús nos enseña a vencer las tentaciones.
2.3.-La Semana Santa: El Triduo Pascual.
2.4.-La Semana Santa: Camino a la Cruz.
3.-“LA TERNURA DE DIOS”
3.1.- La Misericordia de Dios.
3.2.- Vivimos en armonía.
4.-“¡DIOS SE HACE PRESENTE!”
4.1.- La Revelación de Dios.
4.2.- Fuentes de la Revelación.
5.- “¡LA HISTORIA DE JESÚS ES REAL!”
5.1. El Cristo histórico.

VIII.- PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S):

Diseñan afiches con material reciclado que reflejen mensajes de cuidado y conservación del medio ambiente

IX.- SECUENCIA DE LAS SESIONES:

Sesión 1 ( 2 horas) Sesión 2 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
1.1.- Interioriza el respeto a la naturaleza y a las personas 1.1.- Identifica cual es la finalidad y los ciclos del año
como obra de Dios, redactando su compromiso Litúrgico completando las oraciones.
personal y comunitario CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS: 1.1.-Calendario Litúrgico: Finalidad y Ciclos.
1.1.-Respeto a la creación como expresión y demostración ACTIVIDAD
1.1.- Completa el espacio en blanco con la palabra correcta
del amor de Dios y a las personas de su entorno.
ACTIVIDAD
1.1.-Redacta su compromiso personal y comunitario
Sesión 3 (2 horas) Sesión 4 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
1.2.- Interioriza en su vida la importancia de la Cuaresma 1.3.-Analiza los acontecimientos del Triduo Pascual
redactando su compromiso personal y comunitario. elaborando un mapa mental.
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
1.2.-Cuaresma: Jesús nos enseña a vencer las tentaciones. 1.3.-La Semana Santa: El Triduo Pascual.
3
ACTIVIDAD ACTIVIDAD:
1.2.-Escribe tu compromiso personal y comunitario para vivir la 1.3.-Elabora un mapa mental sobre los acontecimientos del
cuaresma. Triduo Pascual.

Sesión 5 (2 horas) Sesión 6 ( 2 horas)

INDICADOR INDICADOR
1.4. Asume en nuestra vida el sacrificio de Jesús para librarnos 2.1.- Informa acerca de lo compartido por el Santo Padre
Del pecado tomando conciencia de ello en su reflexión para vivir el Año de la Misericordia elaborando unas
personal. Tiras flash.
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
1.4.-La Semana Santa: Camino a la Cruz 2.1.- La Misericordia de Dios.
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD
1.4.- Acompañemos a Jesús camino a la cruz… ¿Qué le dirías en 2.1.- Elabora unas tiras flash brindando información acerca
cada estación? de lo que el Santo Padre Francisco nos ha pedido
tener en cuenta durante el Año de la Misericordia.
Sesión 7 ( 2 horas) Sesión 8 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
2.2.- Elabora un listado de las actitudes que demuestren el 3.1.-Compara la revelación natural de la sobrenatural
Respeto a la Convivencia y Normas presentando un afiche. Precisando las características de cada una de ellas en
CONOCIMIENTOS un cuadro comparativo.
2.2.- Vivimos en armonía: Convivencias y normas. CONOCIMIENTOS
ACTIVIDAD 3.1.- La Revelación de Dios.
2.2.- Elabora un afiche que demuestre la práctica de la ACTIVIDAD
Convivencia y normas. 3.1.- En parejas completan el siguiente cuadro comparativo
entre la Revelación Natural y la Revelación sobrenatural.
Sesión 9 ( 2 horas) Sesión 10 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
3.2.- Juzga la importancia de las fuentes de la revelación leyendo 4.1.-Compara las diferencias y semejanzas de las fuentes
el dilema moral y redacta su reflexión. históricas sobre Jesús completando el cuadro paralelo.
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
3.2.- Fuentes de la Revelación. 4.1. El Cristo histórico
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
3.2.- Teniendo en cuenta lo compartido, resuelve el siguiente 4.1.- En equipos de cuatro estudiantes, completa el cuadro
dilema. paralelo con las diferencias y semejanzas de las fuentes
históricas sobre la persona de Jesús.

X. EVALUACIÓN:
SITUACIÓN DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Escriben su 1.1.-Interioriza el respeto a la -Ficha de evaluación
compromiso personal y 1.1.-Interioriza el respeto a la naturaleza y a las de un compromiso
Discernimiento naturaleza y a las personas como obra de
comunitario para
De fe personas como obra de Dios. Dios, redactando su
respetar la obra compromiso personal
creadora de Dios. y comunitario
Completan el Comprensión 2.1.- Identifica cual es la 2.1.- Identifica cual es la -Ficha de evaluación
espacio en blanco Doctrinal Cristiana finalidad y los ciclos del año finalidad y los ciclos del año de frases
con la palabra litúrgico. litúrgico completando las incompletas.
correcta. oraciones.

4
Escriben su Discernimiento 2.2.- Interioriza en su vida la 2.2.- Interioriza en su vida la - Ficha de evaluación de
compromiso personal y De fe importancia de la Cuaresma. importancia de la Cuaresma un compromiso.
comunitario para vivir la redactando su compromiso
cuaresma. personal y comunitario.

Elaboran un mapa Comprensión 2.3.- Analiza los 2.3.- Analiza los -Ficha de evaluación de
mental sobre los Doctrinal Cristiana acontecimientos del Triduo acontecimientos del Triduo un mapa mental
acontecimientos del Pascual. Pascual elaborando un mapa
Triduo Pascual. mental.

Redactan su opinión
personal, después de
cada lectura… ¿Qué le
dirían en cada
estación?
Elaboran unas tiras
flash brindando
información acerca del
Año de la Misericordia.
Elaboran un afiche que
demuestre la práctica Doctrinal Cristiana
de la Convivencia y
normas.
Discernimiento 2.4. Asume en nuestra vida el
De fe sacrificio de Jesús para
librarnos del pecado tomando
conciencia de ello.
Comprensión 3.1.- Informa acerca de lo
Doctrinal compartido por el Santo Padre
Cristiana. para vivir el Año de la
Misericordia.
Comprensión 3.2.- Elabora un listado de las
actitudes que demuestren el
respeto a la Convivencia y
Normas.
2.4. Asume en nuestra vida el -Ficha de evaluación de
sacrificio de Jesús para la reflexión personal.
librarnos del pecado tomando
conciencia de ello en su
reflexión personal.
3.1.- Informa acerca de lo -Ficha de evaluación
compartido por el Santo Padre presentación de la Tiras
para vivir el Año de la Flash.
Misericordia elaborando unas
Tiras flash.
3.2.- Elabora un listado de las -Ficha de evaluación de
actitudes que demuestren el un afiche.
respeto a la Convivencia y
Normas presentando un afiche.

Completan cuadro Comprensión 4.1.- Compara la revelación 4.1.- Compara la revelación -Ficha de evaluación de
comparativo entre la Doctrinal Cristiana natural de la sobrenatural natural de la sobrenatural un cuadro comparativo.
Revelación Natural y la precisando las características precisando las características
Revelación de cada una de ellas. de cada una de ellas en un
sobrenatural. cuadro comparativo.

Resuelven el siguiente Discernimiento de 4.2.- Juzga la importancia de 4.2.- Juzga la importancia de -Ficha de evaluación de
dilema. fe. las fuentes de la revelación las fuentes de la revelación una reflexión.
leyendo el dilema moral. leyendo el dilema moral y
redacta su reflexión.

Completan el cuadro Comprensión 5.1.-Compara las diferencias y 5.1.-Compara las diferencias y -Ficha de evaluación de
paralelo con las Doctrinal semejanzas de las fuentes semejanzas de las fuentes un cuadro paralelo.
diferencias y Cristiana. históricas sobre Jesús. históricas sobre Jesús
semejanzas de las completando el cuadro paralelo.
fuentes históricas sobre
la persona de Jesús.

XI.- MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

 Cuaderno de Actividad Creciendo Juntos – 2do de  Biblia, Cuaderno de Actividad -Creciendo Juntos de
secundaria. 2do secundaria.
 Biblia Latinoamericana  Separatas
 Documentos del Magisterio de la Iglesia  Fichas de actividad
Latinoamericana: Puebla, Medellín, Santo Domingo y  Catecismo de la Iglesia Católica.
Aparecida  Direcciones páginas web:
 Catecismo de la Iglesia Católica. www.terra.com.pe/religión/sp-anade.shtml,
 Concilio Vaticano II www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml,
 Encíclica “Laudato si” http://www.educar.org./religión/ ,
 Bula del Año de la Misericordia. www.encuentra..com/ , www.perú.op.org/santos/beata-

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 Tv, DVD, videos, radio grabadora, ana/
 Cancionero
 Direcciones páginas web:
www.terra.com.pe/religión/sp-anade.shtml,
www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml,
http://www.educar.org./religión/ ,
www.encuentra..com/ , www.perú.op.org/santos/beata-
ana/

Licapa, Marzo del 2017